在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、教育改革不斷深入的時代浪潮下，每一位教育者都在追尋著更璀璨的星光。探尋教育的真諦，提升專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為名師們的不懈追求。3月21日，金小玲名師工作室的核心團隊?wèi)汛е鴮逃臒岢琅c追求，聆聽了浙江外國語學(xué)院教育學(xué)院終身教授張孔義帶來的《名師的教學(xué)主張凝練與專業(yè)發(fā)展》講座。這場知識講座如同一顆閃耀的啟明星，為工作室核心團隊成員指引著方向，點亮了前行的燈塔。

 一、理念如光：照亮成長之路

張孔義教授在講座中提出，名師的成長是一個逐步積累、層層遞進的過程，從知識技能的沉淀開始，這是教學(xué)的基石。就如同建造高樓，沒有堅實的知識基礎(chǔ)，教學(xué)便如空中樓閣。在日常教學(xué)中，教師們需要不斷地積累知識，豐富自己的知識儲備，才能在課堂上游刃有余。隨著經(jīng)驗的積累，教師要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)亮點，這是教學(xué)特色形成的萌芽。對于金小玲名師工作室的團隊成員們來說，在快樂英語教學(xué)中，或許是一次別出心裁的英語情景對話活動，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中大膽開口說英語；或許是一首歡快的英語歌曲，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。這些亮點經(jīng)過培育，逐漸形成教學(xué)特色，進而凝練出獨特的教學(xué)風(fēng)格和主張。教授還強調(diào)深度教學(xué)的重要性，這要求教師具備深度知識。在英語教學(xué)中，不能僅僅停留在表面的詞匯、語法教學(xué)，而要深入挖掘語言背后的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生不僅學(xué)會語言，更能理解語言所承載的文化，提升學(xué)生的跨文化交際能力。

二、主張領(lǐng)航：指引教育方向

教學(xué)主張是教學(xué)的核心導(dǎo)向。張孔義教授指出，教學(xué)主張涵蓋了教師對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價的基本觀點。他所提到的“閱美教育”“志·趣教育”等案例，讓工作室團隊成員們深刻認識到教學(xué)主張的重要性和實際應(yīng)用。在金小玲名師工作室的快樂英語教學(xué)理念下，教學(xué)主張可以圍繞著激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識展開。例如，以“快樂學(xué)習(xí)，用英語探索世界”為教學(xué)主張，在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的英語學(xué)習(xí)情境，如模擬中國傳統(tǒng)文化節(jié)、英語戲劇表演等活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，感受國家的文化魅力。教授還詳細闡述了教學(xué)主張的提煉路徑，包括反思經(jīng)驗、理論思考、個性化表達、實踐驗證和迭代完善。這為工作室成員們提供了清晰的方法指導(dǎo)，讓大家明白如何結(jié)合自身的教學(xué)實踐和快樂英語教學(xué)理念，提煉出具有特色且切實可行的教學(xué)主張。

三、故事啟思：傳遞教育智慧

張孔義教授分享的教學(xué)故事充滿了教育智慧，其中一個數(shù)學(xué)教學(xué)故事給工作室成員們留下了深刻的印象。在這個故事中，老師通過讓學(xué)生計算學(xué)校綠化帶面積的項目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索不規(guī)則圖形面積的計算方法。學(xué)生們在解決實際問題的過程中，不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。這個故事讓成員們認識到，在英語教學(xué)中也可以借鑒這種項目式學(xué)習(xí)的方法。比如開展“英語角”項目，讓學(xué)生們分組創(chuàng)建自己的“角”，用英語為區(qū)域的各個場所命名、制定規(guī)則、編寫故事等。在這個過程中，學(xué)生們不僅提高了英語綜合運用能力，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

四、情懷潤心：溫暖教育旅程

張孔義教授的教育情懷深深感染著每一位學(xué)員。他講述自己在殘疾學(xué)校的經(jīng)歷，那些堅守在特殊教育崗位上的老師們，用愛和耐心為殘疾學(xué)生點亮了希望之光。這讓工作室成員們深刻認識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是心與心的交流，是愛的傳遞。在金小玲名師工作室的快樂英語教學(xué)中，教育情懷體現(xiàn)在關(guān)注每一位學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的個性差異。對于英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的鼓勵和幫助；對于英語學(xué)習(xí)有天賦的學(xué)生，提供更廣闊的發(fā)展空間。用愛去溫暖每一個學(xué)生，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上感受到快樂和自信。

五、學(xué)習(xí)感悟：反思中求進步

聽完張孔義教授的講座，工作室團隊成員們深受觸動悟心得，在交流中明確了未來的發(fā)展方向和前行的決心。名師工作室團隊將計劃組織一系列教學(xué)研討活動，深入研究如何將張孔義教授的理念和方法融入快樂英語教學(xué)中，積極開展“快樂英語教學(xué)主張?zhí)釤捙c實踐”主題研討活動，共同探討如何優(yōu)化教學(xué)。團隊也將積極開展教學(xué)實踐，把所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)活動形式，提高英語教學(xué)的趣味性和實效性。同時，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進步，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。我們工作室還將積極開展對外交流活動，與其他學(xué)校和工作室分享快樂英語教學(xué)經(jīng)驗，共同推動英語教育事業(yè)的發(fā)展。通過專題講座、送教下鄉(xiāng)、線上交流等各種方式，將金小玲名師工作室的快樂英語教學(xué)理念和方法傳遞給更多的同仁們，學(xué)習(xí)張教授的教育情懷，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓他們在英語學(xué)習(xí)中感受到溫暖和支持?！?nbsp;

六、愿景決心：攜手助力快樂英語綻絢麗光彩

此次張孔義教授的講座，為金小玲名師工作室愉快英語教學(xué)注入了新的活力和智慧。在未來的教育道路上，工作室團隊將攜手共進，以堅定的決心和飽滿的熱情，踐行快樂英語教學(xué)理念，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，讓快樂英語之花在教育的田野上綻放出更加絢爛的光彩！

圖文：李宇秀

編輯：李向云

初審：王利亭

終審：金小玲