崇德尚文 德智并舉 相觀而善 夢(mèng)想共筑

——初中語(yǔ)文名師工作室揭牌儀式暨第三次線下活動(dòng)

       在黨的生日之際，初中語(yǔ)文名師工作室揭牌儀式暨第三次線下活動(dòng)于6月29日上午在第三中學(xué)語(yǔ)文名師工作室如期舉行。參加此次活動(dòng)的有大同市初中語(yǔ)文名師工作室主持人任志遠(yuǎn)、集寧新世紀(jì)校長(zhǎng)魏山虎和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)陳文彬、縣政府督學(xué)馬彪，以及縣小學(xué)語(yǔ)數(shù)英名師工作室主持人。

      上午8:20 揭牌儀式在王一芳老師的主持下拉開帷幕。工作室主持人楊文軍代表全體成員做了前階段工作的總結(jié)并致謝辭，明確了我們工作室成員要在“崇德尚文，相關(guān)而善”的理念下進(jìn)行閱讀教學(xué)的研究目標(biāo)，并對(duì)全體成員提出了殷切的希望和要求：為了達(dá)到我們工作室的總目標(biāo)，下面我提幾點(diǎn)要求和期望：要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)我們開展研究的基礎(chǔ)；要重于教學(xué)實(shí)踐，提高我們的教學(xué)質(zhì)量；要善于反思，勤于積累；要有大局意識(shí)；要積極參與教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，全面提升自身的教學(xué)能力和科研能力，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，夯實(shí)教學(xué)基本功，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

       隨后，導(dǎo)師任志遠(yuǎn)、督學(xué)馬彪、主持人楊文軍為工作室揭牌，全體成員面對(duì)著“崇德尚文，相觀而善”的室標(biāo)在趙玉老師的領(lǐng)誓下莊嚴(yán)宣誓: 

        作為名師工作室成員，我們肩負(fù)著教育振興的使命， 我們是光榮的人民教師， 我們自愿加入商都縣初中語(yǔ)文名師工作室，嚴(yán)格履行工作室賦予的責(zé)任和義務(wù)！ 

為人師表、立德樹人；

恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；

相互學(xué)習(xí)、共同提高；

團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)一流；

積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新；

勇挑重?fù)?dān)、不辱使命；

珍惜榮譽(yù)、勤奮工作；

超越自我、彰顯風(fēng)采。

       成員依次響亮報(bào)出自己的姓名并接下了自己的名師聘書，也接下了自己的承諾和工作室、局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。

      政府督學(xué)馬彪副局長(zhǎng)在講話中肯定了工作室前階段的工作，表?yè)P(yáng)初語(yǔ)工作室干勁足并希望全體成員要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，面對(duì)商都教育現(xiàn)狀要知恥而后勇，任重而道遠(yuǎn)。相信初中語(yǔ)文工作室在吳江林總顧問(wèn)、任志遠(yuǎn)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，一路前行，一定會(huì)取得預(yù)期效果。大同導(dǎo)師任志遠(yuǎn)老師對(duì)工作室的成立表示祝賀，在講話中指出要成為名師，就要有高尚的師德修養(yǎng)、過(guò)硬的專業(yè)水平、豐碩的教學(xué)成果、高遠(yuǎn)的示范引領(lǐng)。希望全體要不驕不躁、勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)取早日出成績(jī)、形特色。

      年輕的馬春霞老師代表全體老師發(fā)言后，全體成員合影，留住了這美好莊嚴(yán)的時(shí)刻。 

      活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)課例研討活動(dòng)。上午9:00在第三中學(xué)八年級(jí)94班，我們共同聆聽了龐慧老師的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

       詩(shī)圣杜甫憂國(guó)憂民的情懷，正在和當(dāng)代中學(xué)生的家國(guó)思想碰撞。龐老師帶入式的講解讓學(xué)生的討論精彩紛呈，杜甫的一生生活在底層，但他的思想超越了時(shí)代，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，與“路漫漫其修遠(yuǎn)兮” 、“位卑未敢忘憂國(guó)”及“天下興亡，匹夫有責(zé)”是一脈相承的。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，一步步吮吸著中華民族最純正的精神營(yíng)養(yǎng)，在課堂上，渾然已置身于那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，朗讀時(shí)“歸來(lái)儀杖自嘆息”的無(wú)奈，“嬌兒惡臥踏里裂”的心酸，“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的胸襟無(wú)不證明學(xué)生讀懂了杜甫、讀懂了歷史、也讀懂了現(xiàn)在和未來(lái)。一堂好的語(yǔ)文課的魅力就在于此。

        上午10:00我們齊聚工作室針對(duì)龐慧老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

        王一芳老師用“安得廣廈千萬(wàn)間，想住哪間住哪間”的自利思想對(duì)比了杜甫的仁者、智者、圣者的思想。王曉霞老師對(duì)“歸來(lái)倚杖自嘆息”一句是否表現(xiàn)杜甫對(duì)人性涼薄的慨嘆提出質(zhì)疑，并用杜甫“黃四娘家花滿蹊”“會(huì)當(dāng)凌絕頂”“大庇天下寒士俱歡顏”的詩(shī)句對(duì)應(yīng)了杜甫的“愛心”“智心”“圣心”，體現(xiàn)了教學(xué)貼近孩子思維游走的思想。任志遠(yuǎn)導(dǎo)師總結(jié)了詩(shī)歌的三種講法供參閱，一是知人論世講詩(shī)，二為以詩(shī)帶詩(shī)賞詩(shī)，三可以史為鑒析詩(shī)。同時(shí)肯定了我們教學(xué)中重視字詞的一貫做法，“咬定文字不放松，人文蘊(yùn)含語(yǔ)言中”是語(yǔ)文教學(xué)重視基礎(chǔ)的別樣闡釋。 

        此時(shí)已近正午，在收獲的滿足中，活動(dòng)暫告一段落。

       活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是由導(dǎo)師任志遠(yuǎn)老師為我們做題為《“統(tǒng)編本”語(yǔ)文教材的編寫理念、特色與使用建議》的專題講座。下午2:00全體成員及政府督學(xué)馬彪同志齊聚工作室認(rèn)真聆聽了大同市中學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人、學(xué)科導(dǎo)師任志遠(yuǎn)老師的專題講座。

       任志遠(yuǎn)導(dǎo)師首先與我們分享了四個(gè)關(guān)鍵詞，即“立德樹人”“語(yǔ)文課程”“語(yǔ)文素養(yǎng)”“統(tǒng)編教材”，其中強(qiáng)調(diào)了中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

        接著，他重點(diǎn)分享了“統(tǒng)編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。

        第一是更加精準(zhǔn)的選文思想?！敖y(tǒng)編本”教材的選文數(shù)量少了但內(nèi)容更加豐富和有效；所選篇目更具經(jīng)典性和時(shí)代性；經(jīng)典課文得以恢復(fù)而“時(shí)文”相對(duì)減少。

        第二是更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體例。本套教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”。一條線是按照“內(nèi)容主題”組織單元，但又不像以前教材那樣給予明確的單元主題命名。另一條線是將“語(yǔ)文素養(yǎng)”的各種基本“因素”分成若干個(gè)“點(diǎn)”，由淺入深、由易及難，分布在各單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計(jì)之中。每個(gè)單元都有單元導(dǎo)語(yǔ)，對(duì)本單元主題略加提示，主要指出本單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

      第三是重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系?！罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”著重從策略方法、閱讀與鑒賞、語(yǔ)言思維和文化傳承四方面入手；“知識(shí)體系”主要從教師用書，單元導(dǎo)語(yǔ)，思考題和拓展題，綜合性學(xué)習(xí)、寫作、名著導(dǎo)讀以及補(bǔ)白入手。

       第四是閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體”，區(qū)分不同課型。即“教讀”“自讀”“課外閱讀”，且課外閱讀成為課程的有效組成部分，溝通課內(nèi)課外閱讀，強(qiáng)調(diào)單篇閱讀和整本書閱讀的結(jié)合。

      第五是把課外閱讀納入教材體制。要想指導(dǎo)學(xué)生讀名著，教師自己必須先讀起來(lái)，把名著閱讀納入自己的教學(xué)計(jì)劃，用具有思維含量和探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生去讀，讓他們讀寫結(jié)合樹立成就感。

      第六是識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性?！白x讀寫寫”以詞語(yǔ)的形式體現(xiàn)，所有詞語(yǔ)都是專門請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的硬筆書法家專門書寫，意在落實(shí)課標(biāo)對(duì)書寫方法的要求，增加審美的因素。

       第七次提高寫作教學(xué)的效果。以九年級(jí)上冊(cè)的寫作為抓手，從綜合性學(xué)習(xí)、“活動(dòng)探究”單元、口語(yǔ)交際三個(gè)方面入手，講了提高寫作的方法和技巧。

        近三個(gè)小時(shí)的講座讓我們受益匪淺！

       講座結(jié)束后，主持人楊文軍作了總結(jié)發(fā)言。他特別感謝局領(lǐng)導(dǎo)和大同的導(dǎo)師對(duì)工作室建設(shè)的支持和指導(dǎo)，希望全體成員牢記加入工作室的初衷，崇德尚文，相觀而善，不負(fù)眾望，齊心協(xié)力，把語(yǔ)文名師工作室打造成本地區(qū)最有影響力的工作室。同時(shí)，他布置了下一階段的工作并提出要求，希望大家精誠(chéng)合作、砥礪前行。

供       稿：佘曉明  雷小霞

審核編輯：楊文軍