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          首頁 - 活動(dòng)

          俞慧軍音樂學(xué)科名師工作室豐登回民中學(xué)教研活動(dòng)

          作者: 俞慧軍 發(fā)布時(shí)間: 2018-12-21 閱讀:( 5237 )  

          銀川市俞慧軍音樂學(xué)科名師工作室豐登回民中學(xué)教研活動(dòng)

          為了進(jìn)一步加強(qiáng)音樂教師之間的學(xué)習(xí)與交流,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,提高教師的教學(xué)教研水平,引領(lǐng)音樂教師的專業(yè)成長,銀川市俞慧軍音樂學(xué)科名師工作室于2018年12月21日下午在金鳳區(qū)豐登回民中學(xué)進(jìn)行第一次教研活動(dòng)。

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            首先進(jìn)行了兩節(jié)初中音樂課的授課展示,第一節(jié)課由豐登回民中學(xué)的馬英凱老師講授八年級(jí)《七彩的管弦(三)》。馬老師引導(dǎo)同學(xué)們欣賞了莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》,在生動(dòng)活潑的一節(jié)欣賞課中,同學(xué)們聆聽感受了作品的四個(gè)音樂主題,從音樂要素出發(fā)深入淺出地分析了作品所表現(xiàn)的情緒及場景。

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            第二節(jié)課是由銀川市唐徠回中郭新花老師為同學(xué)們帶來的《歌劇攬勝》。整節(jié)課設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》的歌曲,還在老師的鼓勵(lì)中大膽上臺(tái)表演了楊白勞和喜兒的片段。在輕松的氛圍中同學(xué)們認(rèn)識(shí)了歌劇,音樂在歌劇中的作用等知識(shí),一節(jié)課使孩子們受益匪淺!

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            其次,進(jìn)入評(píng)課階段。工作室的各位老師一致肯定了兩位授課教師的精彩之處,同時(shí)各抒己見也為兩節(jié)課提出了寶貴的建議。大家由衷地感謝兩位授課教師為本次教研活動(dòng)的辛苦付出。研討結(jié)束后,銀川高級(jí)中學(xué)的俞校長向每位成員贈(zèng)送了他精心挑選書籍《周國平論教育》并親筆書寫了寄語。

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            最后,大家一起觀看了金鳳區(qū)豐登回民中學(xué)的第二課堂活動(dòng)展示。

            大家來到訓(xùn)練廳,眼前一亮,是武術(shù)表演!武術(shù)是金鳳區(qū)豐登回民中學(xué)的一張?zhí)厣?,同學(xué)們展示了少林長拳、劍術(shù)、刀術(shù)、棍術(shù)、九節(jié)鞭、空翻、武術(shù)套路等等、一招一式在輾轉(zhuǎn)騰挪間深深地震撼了每一位參觀者。

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           大家走進(jìn)音樂教室,觀看了合唱隊(duì)和管樂隊(duì)。俞校長滿懷深情地給孩子們講:“學(xué)習(xí)管樂可以讓大家上好高中,好大學(xué),甚至?xí)呦驀?,孩子們一定要好好練?xí)?!?/p>

            最讓大家稱贊的是孩子們的皮影戲表演,這是音樂教師與美術(shù)教師專業(yè)的互補(bǔ),這是孩子們的童話世界!

            皮影,是金鳳區(qū)豐登回民中學(xué)的又一張?zhí)厣?,學(xué)校被教育部評(píng)為“全國中小學(xué)優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?!保⒈煌扑]參加全國第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演藝術(shù)坊展示。

            在皮影教室,孩子們展示了自創(chuàng)禁毒皮影劇《智斗一只耳》此劇曾獲自治區(qū)一等獎(jiǎng),展示過程中成員們?nèi)滩蛔『闷婕娂妬淼侥缓罅私馄び叭宋锏降资窃趺椿铎`活現(xiàn)的動(dòng)起來的,并對(duì)他們的表演報(bào)以熱烈的掌聲!

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            感謝金鳳區(qū)豐登回民中學(xué)給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冮_設(shè)了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),孩子們在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí),也成為了傳承民族文化的接班人!

            銀川市俞慧軍音樂學(xué)科名師工作室的各位成員在今天的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相交流,互相研討,相信每一次的相聚大家都是滿載而歸!在俞校長的專業(yè)引領(lǐng)下,兩年后的我們在教育教學(xué)的工作中會(huì)更上一層樓!



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