昆明市第十中學(xué)  周永珍

周永珍 簡介：昆明十中高級教研組長。春城教學(xué)名師、昆明市歷史學(xué)科帶頭人。云南省“國培計劃”歷史學(xué)科主講專家。昆明市高中歷史教育教學(xué)專家組成員。多次在多個省、地區(qū)主講高考復(fù)習(xí)講座。昆明市盤龍區(qū)歷史名師工作室主持人。

2018年8月23日，盤龍區(qū)周永珍歷史名師工作室正式揭牌。來自于昆明市第十中學(xué)、農(nóng)大附中、師大附屬俊發(fā)城中學(xué)、財大附中的9名教師加入了工作室團(tuán)隊。2018年9月5日工作室在昆明市第十中學(xué)求實(shí)校區(qū)舉行了開班儀式，昆明市第十中學(xué)校長劉振坤參加了開班儀式，并對成員們提出了鼓勵。工作室成員在周永珍老師的組織和帶領(lǐng)下參加了市、區(qū)多種形式的學(xué)習(xí)和教研活動，工作室的成員們通過不斷地學(xué)習(xí)以期提升自己，獲得專業(yè)的成長。以下為工作室的成員們在本學(xué)年的活動和學(xué)習(xí)成果匯總：

9月5日下午14:20，工作室學(xué)員齊聚昆明市第十中學(xué)求實(shí)校區(qū)二樓會議室，參加了昆明市盤龍區(qū)周永珍歷史名師工作室的開班儀式，昆明市第十中學(xué)劉振坤校長也出席了開班儀式。在開班儀式上學(xué)員們對工作室的規(guī)章制度、考核要求、工作室創(chuàng)建的意義、工作室的近期與長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

2018年9月12日工作室成員許文茜老師在云師大附屬俊發(fā)城中學(xué)的錄播教室里為盤龍區(qū)的老師們帶來了部編版教材八年級上《第5課 甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國》的示范課，許文茜老師用流暢的課程設(shè)計，激情澎湃的講課風(fēng)格給學(xué)生和老師們留下深刻的印象。另外一位工作室學(xué)員郭映潔老師帶來新中華書局版九年級上《第15課 威武之師 鋼鐵長城》。郭老師授課語言溫和，過渡流暢，PPT制作精美，向?qū)W生展示了中國國防現(xiàn)代化的偉大成就，讓人感到震撼。活動的最后區(qū)教研員呂珍老師向大家說明了此次教研活動的目的。呂珍老師從備課、制作課件、課堂講授、調(diào)動學(xué)生等方面向全區(qū)老師提出了明確要求。并對兩位老師的課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評，提出了更高的要求。

2018年9月26日工作室成員參加了盤龍區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的統(tǒng)編歷史新教材培訓(xùn)，此次活動由盤龍區(qū)教研員呂珍老師主持，昆十中安海山、張恒老師主講。

安海山老師從世界史的課標(biāo)解讀、教材解讀、教學(xué)建議三個方面對九年級部編新教材進(jìn)行解讀。一、課標(biāo)解讀方面。新教材更加突出歷史知識的時序和因果關(guān)系；減少了許多知識點(diǎn)，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在九上和九下的劃分上，新教材更加突出社會史觀。二、教材分析方面，安老師著重從新老教材的內(nèi)容刪減上進(jìn)行解讀，著重分析了增減的原因和教師在教學(xué)過程中處理這些知識點(diǎn)時的注意事項(xiàng)。三、教學(xué)建議方面，安老師給出了每一位教師都應(yīng)該遵循的三個基本原則：第一、多講故事，實(shí)事求是；第二、優(yōu)化設(shè)計，形成思維；第三、依照課標(biāo)，分清層次。

張恒老師從設(shè)計理念、單元教學(xué)分析、教學(xué)實(shí)況分析和單元框架結(jié)構(gòu)幾個方面分析了統(tǒng)編八年級上的教材?；顒又懈餍＠蠋熯€交流了教材實(shí)際使用過程中感受到的變化，我工作室成員劉曉青老師進(jìn)行了發(fā)言，劉老師現(xiàn)任教初三，在世界三大宗教的教學(xué)過程中她發(fā)現(xiàn)，原來的一個專題現(xiàn)在分布到了三節(jié)課內(nèi)，更能突出宗教產(chǎn)生的社會根源和區(qū)域影響。

活動最后呂珍老師總結(jié)說，在各位老師的發(fā)言中，能深切感受到歷史同仁們細(xì)致備課和鉆研教材的精神，望同仁們在今后教學(xué)過程中遇到問題多多交流，互相促進(jìn)。

2018年10月10日，工作室有幸邀請到了昆明市歷史教研員薛敬寶老師指導(dǎo)工作、與工作室學(xué)員進(jìn)行座談。出席活動的還有官渡區(qū)歷史教研員王德潔老師和云大附中歷史組教研組長周建波老師。薛敬寶老師首先祝賀工作室開班成功，薛老師以他多年的人生閱歷告訴工作室成員務(wù)必珍惜加入工作室的機(jī)會，有人幫助很重要，有貴人相助更重要，而工作室就是年輕學(xué)員們最重要的平臺。

在如何上好一堂公開課方面，薛老師以他常年在各中學(xué)聽課評課，閱課無數(shù)的經(jīng)歷，指出一節(jié)課全是亮點(diǎn)不行，一無是處也不行。在保證沒有知識硬傷的情況下，細(xì)節(jié)上的處理，一兩點(diǎn)的心思和啟發(fā)才是一節(jié)課最大的亮點(diǎn)。而個人的理解，多讀書才能使一堂課有內(nèi)涵，站的角度更高。例如，在設(shè)計導(dǎo)入的時候應(yīng)該貫穿全文，首尾呼應(yīng)，而不只是個形式。在設(shè)計重點(diǎn)的時候應(yīng)該立足課本，以課標(biāo)為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計。而難點(diǎn)的設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注的是課堂上的生成性問題，把握住不同層次的學(xué)生對不同難度知識點(diǎn)的感受。

薛老師說作為一名普通的人民教師，我們更應(yīng)該注重的是教學(xué)常規(guī)課，注重孩子們的讀書與感悟。讀書既是知識的生成，也是知識的積累。板書則是重要的知識框架，是提綱，也是重要的教學(xué)手段。一堂高效的課應(yīng)該有老師的講，但更離不開學(xué)生的讀、練、記相結(jié)合。

云大附中的教研組長周劍波老師指出，薛敬寶老師能這么毫無保留的提攜后輩，是我們的榮幸。許多老師在工作滿6年后都容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠，犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤，甚至照本宣科。那么如何站穩(wěn)講臺、成為名師，甚至成為專家，是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。研讀課標(biāo)，深挖教材是最好的方法。周老師就抗日戰(zhàn)爭中日的傷亡對比為例，抗戰(zhàn)初期，中日傷亡的比例達(dá)到了1:30，而1：5這個比例則是在淞滬會戰(zhàn)之后總結(jié)作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)才降低的。專家型老師對教材的詳盡解讀讓學(xué)們員們認(rèn)識到了自己的不足，也看到了改進(jìn)的方向。通過聆聽薛敬寶老師和周建波老師的談話，學(xué)員們受益匪淺。

2018年10月24日。盤龍區(qū)周永珍歷史名師工作室全體成員參加昆明市初中歷史教研活動，來到云師大附屬潤城中學(xué)觀摩同課異構(gòu)課：部編版教材八年級上冊第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治。

下午第一節(jié)課的授課老師是云師大附屬潤城中學(xué)的張小龍老師。張老師的課堂激情澎湃，選用了非常多與昆明歷史相結(jié)合的珍貴歷史材料，課堂既有深度又有廣度，使在座的各位歷史同仁對這一課有了新的認(rèn)識。

下午第二節(jié)課的授課老師是我工作室成員昆十中劉曉青老師。她將這一課進(jìn)行了重新的整合，分為了三個時空：第一個時空是二次革命，第二個時空是護(hù)國戰(zhàn)爭，第三個時空是軍閥割據(jù)。利用地圖教學(xué)，將三個事件的時空相結(jié)合，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

最后一個環(huán)節(jié)進(jìn)入評課。首先是兩位老師對自己本堂課的設(shè)計進(jìn)行一個簡單的介紹。然后是東道主胡朝剛老師對二位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，他由衷的感慨到昆明市教研質(zhì)量高，平臺好，這樣難得的聽課機(jī)會是值得每一位老師珍惜的。薛老師更是拋磚引玉的說他一年聽的課能達(dá)到兩三百節(jié)，每一位老師上的課都可以給他一啟迪。而對于今天所授的這一課北洋政府的黑暗統(tǒng)治。薛老師從不同版本的教材對這一課的命名以及教材詳細(xì)解讀和分析等角度告訴老師們要學(xué)會用好教材。能聽到這樣一堂高質(zhì)量的同課異構(gòu)課，對于工作室成員來說都是難得的機(jī)會，我們也倍感珍惜。在今天的聽評課結(jié)束之后，我們一定研讀好教材，上好每一堂課。

2018年10月30日周三下午兩點(diǎn)，工作室成員來到云南師范大學(xué)附屬俊發(fā)城中學(xué)初一11班聽課，為成員許文茜老師的公開課——部編版教材第11課西漢建立和“文景之治”進(jìn)行集體磨課。

首先，許文茜老師進(jìn)行了試課，工作室成員認(rèn)真地傾聽并對課堂上出現(xiàn)的問題和自己對這節(jié)課的理解做好筆記。

緊接著工作室成員來到歷史教研室，對這節(jié)課進(jìn)行了評課，并毫無保留地提出了寶貴的建議，分享了自己對這節(jié)課的想法。這給了許文茜老師非常大的啟示，有助于她進(jìn)一步的改進(jìn)。尤其是指導(dǎo)老師周永珍老師以她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對這節(jié)課提出了許多深層次的想法和問題。還強(qiáng)調(diào)學(xué)員要調(diào)整好心態(tài)，全力以赴，下周正式上公開課的時候要學(xué)會提高自己臨場應(yīng)變的能力，不要緊張，順其自然的發(fā)揮出自己的特色，就是一堂好課。最后周老師說準(zhǔn)備一堂公開課和磨課的過程是痛苦的，但是經(jīng)歷了這個過程之后的收獲是巨大的，工作室的成員以后也要積極的參加區(qū)級、市級的公開課，利用好工作室為大家搭建好的平臺。

2018年11月7日，盤龍區(qū)周永珍歷史名師工作室全體成員參加昆明市初中歷史教研活動，成員們來到昆十中白塔校區(qū)觀摩同課異構(gòu)部編版教材七年級上冊第11課 《西漢建立與“文景之治”》。首先授課的是工作室成員許文茜老師，她來自云南師范大學(xué)附屬俊發(fā)城中學(xué)。許老師的課堂激情澎湃，選取了非常多學(xué)生感興趣的故事，有效地提升了學(xué)生興趣。第二節(jié)課授課的老師是來自云南師范大學(xué)附屬潤城中學(xué)的易琨悅老師，易老師的課堂注重循循善誘，能有效的調(diào)動學(xué)生的積極性。

兩位老師授課結(jié)束后，工作室負(fù)責(zé)人，昆十中周永珍老師對兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評：1.兩位老師都能夠做到立足材料教學(xué)，史料實(shí)證。2.兩位老師都注重教材的解讀和知識的拓展。3.兩位老師的教學(xué)形式都比較多樣，都能夠做到史料、視頻、圖片等多種形式的教學(xué)方式并用。同時，周老師也對工作室成員許文茜老師的課提出了幾點(diǎn)建議：1.材料的嚴(yán)謹(jǐn)性，不可以提供沒有出處的材料。2.設(shè)問的技巧性與科學(xué)性，提問的有效性和價值性。3.一堂40分鐘的課，教學(xué)方式不是越多越好。4.情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)要水到渠成。最后，薛老師給聽課的各位老師提供了關(guān)于這節(jié)課的許多史料，告訴了各位老師在史料的細(xì)節(jié)處理上要多下功夫。

2018年11月21日，周永珍名師工作室在昆十中進(jìn)行教研活動，名師工作室學(xué)員參加了這次教研活動。這次教研活動的主題是針對近兩次昆明市教研活動中工作室兩位學(xué)員的公開課進(jìn)行評課。首先，兩位老師對自己所上公開課的情況進(jìn)行總結(jié)、分析，提出自己的不足之處。然后，工作室其他學(xué)員根據(jù)兩位老師的課進(jìn)行評價，分析，找出公開課中的缺點(diǎn)和不足。最后，周老師對兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，并對接下來工作室的活動進(jìn)行安排，對學(xué)員將來教育教學(xué)做出了希望。對兩位老師的公開課進(jìn)行點(diǎn)評以后，學(xué)員們又一起觀看并學(xué)習(xí)了周永珍老師在昆明市高三復(fù)習(xí)課比賽中的教學(xué)視頻?？春髮χ芾蠋熕险n的內(nèi)容及方法進(jìn)行了充分的討論和學(xué)習(xí)。這次工作室教研活動讓學(xué)員們認(rèn)識到了在自己教學(xué)中存在的問題，指出了自己在今后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方向，對各位學(xué)員起到了取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)的作用。

2018年11月25日下午，盤龍區(qū)周永珍名師工作室負(fù)責(zé)人周永珍老師作為講師，受邀作為2018年昆明市民辦小學(xué)、初中三科和高中骨干教師培訓(xùn)班的講師，在蓮花賓館主講了部頒統(tǒng)編教材八年級教材分析及建議，工作室成員李文超參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。周永珍老師本次的講座分四個部分：第一，分析部頒統(tǒng)編八年級教材的特點(diǎn)；第二，如何精心設(shè)計教學(xué)；第三，關(guān)注學(xué)生主體；第四，營造趣味課堂。

首先，周永珍老師對比了部編版與中華書局版（2017）兩本教材，她認(rèn)為部編版教材階段定位更加準(zhǔn)確，更突出重要?dú)v史人物。其次，周永珍老師從教材目標(biāo)觀、教材內(nèi)容觀、教材實(shí)施觀、教材結(jié)構(gòu)觀四個方面分析了八年級的歷史教材觀。在講解歷史教材觀的過程中，周老師還帶領(lǐng)全體學(xué)員學(xué)習(xí)一堂有效課的基本原則，本質(zhì)上就是這堂課要融入學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，要有核心素養(yǎng)的紀(jì)念。周老師說，一堂好的歷史課，一定融入了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，也就是唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。周老師從她個人角度對歷史學(xué)科核心素養(yǎng)提出了新的認(rèn)識和理解，她認(rèn)為目前初中階段的課程首先要在唯物史觀的指導(dǎo)下授課，其次教師應(yīng)該基于時空觀念給學(xué)生構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，還提醒教師在平時授課時一定要注意史料的選取和使用，務(wù)必使用之前仔細(xì)甄別，史料必須有出處，才能帶領(lǐng)學(xué)生分析材料，從材料中找到有效信息，正所謂“史論結(jié)合，論從史出”。此外，歷史解釋對學(xué)生也很重要，概念理解清楚了，才能完成很多問題的分析和作答，而家國情懷如何體現(xiàn)在課堂中？周老師說了一點(diǎn)，家伙情懷其實(shí)就是我們應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，是一種人文追求，是要增強(qiáng)我們對祖國的認(rèn)同感，但是這種價值觀的體現(xiàn)一定不是生拉硬拽，不是為了灌輸價值而講價值觀，而應(yīng)該是在整堂課的講解中學(xué)生被調(diào)動出來的情感，應(yīng)該是水到渠成的。

緊接著，周老師著重講解了歷史教師如何精心設(shè)計教學(xué)，她告訴老師們一定要有全程教學(xué)意識，備課不應(yīng)該只是孤立地看待要上的那節(jié)課；教師設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平，要考慮目標(biāo)的達(dá)成度；授課過程中教學(xué)主線要清晰，且突出重點(diǎn)，即一節(jié)課一個中心；設(shè)計應(yīng)首尾呼應(yīng)，精彩導(dǎo)入，精心收尾。周老師說，歷史教學(xué)一定要關(guān)注學(xué)生主體，懂得營造趣味課堂，學(xué)會從歷史細(xì)節(jié)入手，活學(xué)活用歷史故事，充分展現(xiàn)語言藝術(shù)的魅力。通過一下午的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班的學(xué)員們紛紛表示周老師的授課既有深度又十分實(shí)用，令學(xué)員受益匪淺。

16、工作室參加由張亞東老師主講的《課題申報、研究技巧》講座

2018年11月28日，工作室有幸邀請到了來自于官渡區(qū)第五中學(xué)的歷史高級教師、昆明市教育教學(xué)專家組成員、官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地的導(dǎo)師張亞東老師為工作室?guī)砹岁P(guān)于《課題申報、研究技巧》的講座。講座在求實(shí)校區(qū)的會議室舉行。張老師根據(jù)自己課題研究和評審課題的經(jīng)驗(yàn)與老師們分享了課題研究的策略與技巧。

張老師建議老師們在選題方面應(yīng)該從一個很小的、很具體的問題作為研究的切入口。在選題方面可以考慮“草根式”的貼近教學(xué)實(shí)際、用于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師自我發(fā)展的課題。張老師建議老師們在課題研究方面可以從小課題入手，或依托工作室的平臺參與區(qū)級或市級以上的課題研究，充分利用團(tuán)隊合作開展教學(xué)研究以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)，張老師的講座讓老師們對課題研究產(chǎn)生了新的認(rèn)識。張亞東老師根據(jù)自己曾經(jīng)申報并獲得市級優(yōu)秀課題的“高中選修模塊《歷史上重大改革回眸》過程性評價作業(yè)設(shè)計策略研究”課題和老師們分享了課題研究從選題、申請立項(xiàng)、組織開題到匯總成果、結(jié)題的整個過程，與老師們分享了自己在課題研究方面的經(jīng)驗(yàn)和研究方法。張老師務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)值得每位學(xué)員學(xué)習(xí)。張老師還與老師們介紹了課題答辯時需要注意的事項(xiàng)，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為老師們進(jìn)行教育教學(xué)研究開啟了新的思路。張老師指出“問題即課題，工作即研究”，要想成為優(yōu)秀的歷史教師，必須要從事課題研究，我們所從事的教學(xué)工作為我們的課題研究創(chuàng)造了豐富的素材，教師只有不斷思考，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題才能獲得專業(yè)成長。

活動的最后，周老師對講座進(jìn)行了總結(jié)，周老師鼓勵老師們向張老師學(xué)習(xí)，嘗試進(jìn)行課題研究，在教育中研究，在研究中提升。

21、工作室成員為李果霏老師集體磨課

2018年12月26日下午，盤龍區(qū)周永珍名師工作室成員在周老師的帶領(lǐng)下，集體到云南財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱財大附中）為李果霏老師磨課。

李果霏老師此次授課的類型是復(fù)習(xí)課，主題是近代中國人的尋夢之路——《近代化的探索》。一開始，李老師采用了習(xí)近平總書記關(guān)于中國夢的定義導(dǎo)入，并提問同學(xué)們：近代中國人的夢想又是什么？接下來，李老師用時間軸的方式帶領(lǐng)學(xué)生回顧自1840年以來列強(qiáng)侵華的史實(shí)，并提出中華民族并非所有人都是逆來順受，先進(jìn)的中國人開啟了近代化的探索之路。中國近代以來，在舊民主主義革命時期，中國人一共進(jìn)行了四次探索，分別是洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動。李老師采用了追夢人，即每次探索的代表人物作為線索，逐一復(fù)習(xí)。課程末尾，李老師選用了一個視頻，關(guān)于改革開放四十周年的一個短片，視頻里記錄了中國人民在改革開放實(shí)施后取得翻天覆地的變化，可以說國家政策與個人生活息息相關(guān)。觀看視頻結(jié)束，李老師問了同學(xué)們一個問題，今天的你們，想要尋什么樣的夢？個人夢想與國家命運(yùn)之間有何聯(lián)系呢？同時以四人小組的方式進(jìn)行討論，課堂氣氛十分活躍。

當(dāng)李老師授課結(jié)束以后，工作室全體成員來到財大附中七樓名師工作室進(jìn)行了集體評課，互相提出改進(jìn)思路和意見。評課中，周老師首先肯定了李果霏老師的設(shè)計思路，提出的修改意見是簡化知識點(diǎn)，突出本課主線，同時可以增添一至兩個歷史小故事，從細(xì)節(jié)上打動人心。其他老師主要就內(nèi)容本身提出建議，主張導(dǎo)入部分和背景介紹可以將時間縮短，更多的精力放到主線復(fù)習(xí)上。評課結(jié)束后，工作室成員紛紛表示今天收獲頗豐，尤其是李果霏老師本人，經(jīng)歷了公開課的鍛煉，越發(fā)對今后的授課充滿信心。

2019年1月2日，新年伊始，盤龍區(qū)周永珍名師工作室全體學(xué)員參加了在昆十中求實(shí)校區(qū)二樓會議室舉行的新年第一次教研活動。此次教研活動由師父周永珍老師主持，由來自昆十中的工作室學(xué)員劉曉青老師主講《課題申報經(jīng)驗(yàn)分享》的講座。劉曉青老師結(jié)合自己申報過的市級一般課題《昆明地區(qū)鄉(xiāng)土史料與初中歷史課堂教學(xué)結(jié)合的有效性探究》，從課題的類型、如何選題、課題申報的注意事項(xiàng)、如何寫申請書、預(yù)期的成果和“家國情懷”的選題角度幾個方面進(jìn)行講述。

劉老師根據(jù)師父周永珍老師的指點(diǎn)總結(jié)了申報課題的注意事項(xiàng)。指出申報課題時如果從評審人的角度來看會重點(diǎn)關(guān)注：“你可以交回什么成果？你能做到嗎？”這兩個問題。那么寫申請書時就要著重思考自己能做出哪些成果？同時要讓課題團(tuán)隊顯得有實(shí)力。在活動中，劉老師重點(diǎn)分享了撰寫申請書的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合申請書填寫的要求，如研究的背景、核心概念的界定、理論依據(jù)、研究內(nèi)容、擬創(chuàng)新點(diǎn)、研究思路等等，逐項(xiàng)闡述了撰寫角度、方法和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

劉老師總結(jié)寫申請書其實(shí)就是在回答關(guān)于課題申報的幾個核心問題：“為什么做？別人都做了些什么？你要做什么？準(zhǔn)備如何去做？”這幾個問題想清楚了，申請書也就寫出來了。申請書最重要的是大量文獻(xiàn)的閱讀，建議可以多看核心期刊的文章，關(guān)注一些體系較為完備的碩士論文。之后，在師父周永珍老師的組織之下，工作室學(xué)員圍繞“家國情懷”這個選題，集思廣益，暢所欲言，進(jìn)行熱烈研討。最終，大家紛紛選定了從課堂教學(xué)、教材內(nèi)容等幾個方向開展研究。工作室學(xué)員也進(jìn)行了初步的任務(wù)分工，這為即將申報的課題做了初期的準(zhǔn)備。新年伊始，萬象更新，百花待放。工作室學(xué)員在意猶未盡的討論中結(jié)束了此次教研活動。學(xué)員們個個拳拳擦掌，準(zhǔn)備在新的一年里爭取做出更多的成績！

在本學(xué)期的工作室中，周永珍老師帶領(lǐng)著成員們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，不斷探索初高中歷史教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效路徑，本著務(wù)實(shí)求真嚴(yán)謹(jǐn)鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，成員們在本學(xué)期的工作中都取得了明顯的進(jìn)步與提高。本學(xué)期，我工作室成員組織并參加校際、區(qū)、市的各種形式的教學(xué)研修活動，共主講了五次市級以上的大型講座和公開課，工作室也不斷地為成員開辟展現(xiàn)風(fēng)采、磨礪自我的舞臺，雖然在一些工作細(xì)節(jié)上仍然存在著一些缺陷，但是工作室的全體成員將繼續(xù)憑借工作室的平臺不斷探索青年教師專業(yè)發(fā)展的路徑，相信在新的一年里一定能夠再創(chuàng)佳績！