馬丁一校長工作室學員培養(yǎng)方案
為落實中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會《關(guān)于實施北京市中小學名師名校長發(fā)展工程的意見》，按照“加強北京市中小學高層次人才隊伍建設(shè)，大力營造有利于高層次人才快速成長與脫穎而出的環(huán)境，努力造就一支與首都教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展相適應、教育教學思想先進、創(chuàng)新能力突出的高層次人才隊伍”的目標和任務要求，制定本培養(yǎng)方案。
一、基本思想
堅持黨的教育方針，學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，落實教育中小學干部培訓相關(guān)要求。全面貫徹落實中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會《關(guān)于實施北京市中小學名師名校長發(fā)展工程的意見》，以“研究引領(lǐng)、學術(shù)涵養(yǎng)”為培養(yǎng)理念，突出個性化研修，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方式，促進培養(yǎng)對象專業(yè)發(fā)展，努力造就一批師德高尚、思想先進、視野開闊、善于研究、勇于創(chuàng)新，在東城區(qū)乃至北京市有較高知名度、具有廣泛影響力的名校長。
二、培養(yǎng)對象
北京市東城區(qū)7位小學副校長。
三、研修主題
指向?qū)W生發(fā)展的教師共同體建設(shè)
四、培養(yǎng)目標
本工作室以“指向?qū)W生發(fā)展的教師共同體建設(shè)”這一研修主題為抓手，圍繞學校學生培養(yǎng)這一終極工作，旨在引領(lǐng)工作室成員校長從學生發(fā)展研究入手進行教師共同體建設(shè)。通過理論與實踐相結(jié)合的系列學習和深度研修，幫助培養(yǎng)對象深知真教育、研究真問題、提煉真思想、實踐真創(chuàng)新、展示真成果，成為在東城區(qū)乃至北京市具有較高知名度的校長，促進一批學校進行前瞻性、創(chuàng)新性的教育教學改革實踐。
五、培養(yǎng)方式
1.實行導師組制。導師制是名校長發(fā)展工程基本的培養(yǎng)方式。導師包括理論導師和實踐導師，本工作室的理論導師由北京教育學院教育管理系主任王淑娟博士擔任，實踐導師由府學胡同小學馬丁一校長擔任。同時，由府學胡同小學校長助理胡松林老師擔任工作室學術(shù)助理。
導師與培養(yǎng)對象之間建立“導學”關(guān)系，發(fā)揮導師榜樣示范、言傳身教的作用。導師團要與培養(yǎng)對象進行深度會談，傾聽學員個人的學習需求，綜合分析和診斷學員的培養(yǎng)需求，堅持按需導學，指導學員制定符合其專業(yè)成長需要的、持續(xù)兩年的、個性化的培養(yǎng)方案。學員要發(fā)揮主體作用，博采眾長，相觀而善。
2.做學研合一。工作室的校長研究和學習將緊密圍繞學校管理實踐，跟進實踐熱點問題，起到服務實踐、引領(lǐng)實踐的作用。圍繞學員培養(yǎng)需求，實踐導師與學術(shù)導師各揚所長形成合力，并發(fā)揮各自優(yōu)勢整合資源拓展研修平臺。堅持任務驅(qū)動，每位學員要讀名著，訪名師，進名校。課題研究要堅持實踐導向，研究真問題，解決真問題，出有質(zhì)量的辦學思想和實踐創(chuàng)新成果?！白鰧W研合一”，促進學員專業(yè)成長。
六、基本課程安排
培養(yǎng)對象的學習年限為3年，不少于？？？學時的規(guī)定?；菊n程包括以下幾類：
1.理論課程。圍繞指向?qū)W生成長的教師共同體建設(shè)這一研修專題，理論課程以集中面授、讀書分享、小組研討、專題研討會等方式學習研修。
2.實踐反思課程。包括最新教育政策、基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展最新動態(tài)、改革熱點難點解析、走進名校、典型案例分析等課程。實踐課程采取專家講解、工作坊、同伴互助、集中面授、小組研討、跟崗學習、參觀考察等方式進行。
3.研究素養(yǎng)課程。課題研究、實踐反思、思想凝練、論文撰寫等課程。實踐課程以小組個性化研修為主，以導師團集體指導為輔。
4.實踐自修課程。結(jié)合理論課程、研究課程和實踐課程的學習，研究自我成長和學校具體問題，進行自學，自研，自修。
研修進程為2018年9月-2021年8月。
第一年以集中學習、集體指導為主，以小組學習、個別指導為輔；以深度學習理論課程為主，以產(chǎn)出成果為輔。集中研修為每月一天。
第二年以小組學習、個別指導為主，以集中學習、集體指導為輔；以成果產(chǎn)出、示范輻射為主，以深度學習為輔。個性化指導為主階段，每奇數(shù)月的第二周的星期三安排集中集體研修活動。小組研修、個性化指導每月不少于1天。
導師講堂，每導師不少于1次；專業(yè)名著導讀，每導師不少于2部。
第三年以成果輸出為主，每位學員完成2萬字論文和相關(guān)報告，工作室共同完成一部著作。
課題研究與讀書自學貫穿始終，有關(guān)鍵節(jié)點和數(shù)量、質(zhì)量的明確要求。
七、成果要求
1.每位學員要在導師指導下，選擇1項關(guān)于學校發(fā)展核心問題作為研究課題，并扎實推進研究工作，獨立完成1篇能夠體現(xiàn)研究解決該問題的實踐探索和創(chuàng)新思考的不少于2萬字的研究論文。
2.學習期間，每位學員應結(jié)合學習內(nèi)容或課題研究，公開發(fā)表1-2篇論文。
3.每位學員要完成6篇（部）理論書目的讀書札記、專題小論文和反思筆記。
4.名校長培養(yǎng)對象應圍繞課題研究參加1-2次論壇交流或做主題報告。
5.本工作室結(jié)業(yè)之前將圍繞研修專題共同完成一部著作的撰寫，并公開出版。
