為深入落實(shí)新課標(biāo)要求，推動(dòng)美術(shù)學(xué)科理論與實(shí)踐深度融合，切實(shí)提升教研實(shí)效與課堂教學(xué)育人價(jià)值，2025年10月17日，金鳳區(qū)教學(xué)研究室聯(lián)合賀蘭縣教學(xué)研究室，在金鳳區(qū)第二小學(xué)成功開展小學(xué)美術(shù)學(xué)科跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。金鳳區(qū)、賀蘭縣全體小學(xué)專職美術(shù)教師，以及自治區(qū)美育名師武建川工作室、賀蘭縣卜強(qiáng)美術(shù)名師工作室成員共同參與此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)以“育人目標(biāo)導(dǎo)向下的深度教學(xué)”為主題，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，以課題研究為核心路徑，以名師工作室為專業(yè)引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為主要陣地，通過典型課例研討探索深度教學(xué)模式。活動(dòng)前期，自10月11日起，教研員已組織承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師與兩區(qū)縣工作室成員開展線上集體備課，圍繞教研主題對(duì)展示課例進(jìn)行共同設(shè)計(jì)與打磨，為活動(dòng)順利開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10月17日上午的展示觀摩環(huán)節(jié)精彩紛呈。金鳳區(qū)第二小學(xué)李琳瑤老師、賀蘭縣鐵西小學(xué)許巖老師圍繞《難忘的童年》一課，從不同視角設(shè)計(jì)教學(xué)，展現(xiàn)對(duì)童年主題的多元詮釋；西夏區(qū)華西小學(xué)孫婧老師帶來《走進(jìn)舊時(shí)光》，帶領(lǐng)學(xué)生感受歲月沉淀的美學(xué)韻味；永寧縣豐盈小學(xué)李筱老師的《家鄉(xiāng)變化大》，則以藝術(shù)形式呈現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展變遷，激發(fā)學(xué)生家國(guó)情懷。四節(jié)展示課緊扣活動(dòng)主題，注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，為參會(huì)教師提供了豐富的教學(xué)實(shí)踐參考。

課例展示結(jié)束后，全體教師在小小講解員的引導(dǎo)下，有序參觀金鳳區(qū)第二小學(xué)紅高粱文化長(zhǎng)廊。該長(zhǎng)廊以“紅高粱”這一質(zhì)樸材料為創(chuàng)作核心，通過圖文與手工作品相結(jié)合的形式，既展現(xiàn)了寧夏本土特色，又凸顯了中華民族文化內(nèi)涵，為在場(chǎng)教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)生動(dòng)的視覺盛宴，也為美術(shù)教學(xué)如何融入本土文化提供了實(shí)踐借鑒。

下午的研討交流環(huán)節(jié)氛圍熱烈而深入。賀蘭縣、金鳳區(qū)各教學(xué)集團(tuán)教師代表結(jié)合上午的課例展示，圍繞“育人目標(biāo)導(dǎo)向下的深度教學(xué)”展開充分討論，分享教學(xué)思路、交流實(shí)踐困惑、提出改進(jìn)建議，碰撞出諸多教學(xué)智慧的火花。

隨后，金鳳區(qū)美術(shù)教研員武建川、賀蘭縣美術(shù)兼職教研員卜強(qiáng)，分別對(duì)展示課例進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，既肯定了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，也針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)提出優(yōu)化方向，并就如何進(jìn)一步深化美術(shù)學(xué)科深度教學(xué)、落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)提供具體策略，為區(qū)域美術(shù)教學(xué)發(fā)展指明了路徑。

此次跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，有效搭建了賀蘭縣與金鳳區(qū)美術(shù)學(xué)科交流合作的平臺(tái)，匯聚集體智慧推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，對(duì)提升兩地小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展具有重要意義。下一步，賀蘭縣教學(xué)研究室將持續(xù)深化跨區(qū)域教研合作，探索更多高效教研模式，為美術(shù)學(xué)科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。

編輯：卜強(qiáng)美術(shù)名師工作室

圖片：馮山、楊婷

審核：卜強(qiáng)