教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解螞蟻的地下世界的基本構(gòu)造及功能，通過(guò)作品欣賞引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、激發(fā)創(chuàng)作激情。

2.能夠掌握撕、擺、貼的基本創(chuàng)作方法，表現(xiàn)人類(lèi)或動(dòng)物在地下生活、學(xué)習(xí)、玩樂(lè)的場(chǎng)景。3.養(yǎng)成專(zhuān)心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)，在學(xué)習(xí)中引發(fā)敬畏自然、愛(ài)護(hù)生命、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思考。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握基本撕、擺、貼的制作方法，創(chuàng)作一幅地下王國(guó)手工作品。
教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合人類(lèi)或動(dòng)物的生活、學(xué)習(xí)、玩樂(lè)場(chǎng)景大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程

一、直接導(dǎo)入

教師自我介紹，直接開(kāi)啟地下王國(guó)共同探秘之旅。

二、新授

（一）了解蟻穴通道和穴室

1.猜謎引出主人公小螞蟻。小小蟲(chóng)兒很勤勞,它的本領(lǐng)可不小,團(tuán)結(jié)一致把糧搬,地下建窩是行家。

問(wèn)：它是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，是螞蟻，同學(xué)們?cè)谏钪凶⒁膺^(guò)螞蟻嗎？

同學(xué)們，我們可不能小看這一只只小小的螞蟻，它們的本領(lǐng)可不小呢！螞蟻，那可是動(dòng)物世界赫赫有名的建筑師呢。不信，讓我們一起來(lái)看。

2.揭秘地下王國(guó)，播放蟻穴地下王國(guó)視頻。

3.觀(guān)察蟻穴，龐大的地下王國(guó)由一間間的穴室和一條條的通道交織組成。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)孩子們喜歡的、富有想象力的猜謎游戲引出本課了解的主人公——螞蟻，再通過(guò)播放地下王國(guó)的視頻，通過(guò)“地下王國(guó)”的大與螞蟻的小進(jìn)行強(qiáng)烈對(duì)比，凸顯螞蟻的大本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心！通過(guò)觀(guān)察蟻穴錯(cuò)綜復(fù)雜的通道和穴室，為隨后的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。】

（二）探究創(chuàng)作技法，啟發(fā)創(chuàng)意

1.思考：創(chuàng)作錯(cuò)綜復(fù)雜的螞蟻地下王國(guó)可以用哪些熟悉的材料和方法呢？

2.以圖片的形式分五步展示教師用瓦楞紙和白色的卡紙制作地下王國(guó)的步驟。

第一步：在瓦楞紙的一邊撕出地面凹凸不平的效果。看，這樣是不是就有了地面的感覺(jué)。

第二步：我們可以先設(shè)計(jì)出螞蟻王國(guó)“地下通道”的路線(xiàn)，用記號(hào)筆在瓦楞紙上標(biāo)記出

來(lái)。

第三步：沿著標(biāo)記的線(xiàn)條將瓦楞紙撕成四塊。

第四步：像老師這樣，將撕好的四片瓦楞紙稍加移動(dòng)，擺在白色的卡紙上。這樣，露出

的白色部分像不像螞蟻們挖出的“地下通道”??？

第五步：在“道路”兩旁再撕出一間一間的螞蟻“穴室”。最后將紙片背面涂上膠水，

將撕好的瓦楞紙粘貼在較大的白色卡紙上。

【設(shè)計(jì)意圖：在前一步的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)了解了地下王國(guó)的基本構(gòu)造。如何利用熟悉的材料方法快速而簡(jiǎn)單的表現(xiàn)出地下王國(guó)是本課的重點(diǎn)，因此該環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)上采用深色卡紙“撕-擺-貼”的方式表現(xiàn)“通道”和“穴室”?？埶哼^(guò)的輪廓自然、質(zhì)樸、不規(guī)則，很適合表現(xiàn)泥土通道的感覺(jué)；擺是將撕去穴室的小紙塊還原擺回本來(lái)位置，并調(diào)整小紙片之間的距離，在移動(dòng)中形成明顯的線(xiàn)和面的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、分析能力；貼的過(guò)程可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

（三）了解螞蟻穴室的基本分類(lèi)及功能

1.創(chuàng)建情景，引發(fā)思考與想象，螞蟻的地下生活是什么樣？

觀(guān)看螞蟻搬運(yùn)糧食的視頻，了解真實(shí)的螞蟻穴室的基本分類(lèi)及功能。

2.了解螞蟻的外形結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的形狀和線(xiàn)條表現(xiàn)螞蟻的外形。

【設(shè)計(jì)意圖：“藝術(shù)來(lái)源于生活”。本環(huán)節(jié)正是引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)中的螞蟻和穴室的造型特征，為隨后的發(fā)揮想象鋪墊基礎(chǔ)?！?/p>

（四）欣賞作品，激發(fā)想象

1.欣賞繪本大師田村茂的作品《螞蟻和西瓜》片段，感受多個(gè)場(chǎng)景中，螞蟻的有趣生活和不同的姿態(tài)。

2.觀(guān)看教師示范。在語(yǔ)言情景中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生形象思維和大膽表現(xiàn)。

3.簡(jiǎn)單展示立體的螞蟻地下王國(guó)及制作方法。

4.拓展了解其它地下的動(dòng)物、植物。

【設(shè)計(jì)意圖：教材中的主圖《螞蟻和西瓜》，用夸張和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，是畫(huà)面呈現(xiàn)出輕松幽默的味道，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情。而其他動(dòng)物與植物的地下寫(xiě)照為學(xué)生的添畫(huà)創(chuàng)作更是開(kāi)拓了想象的空間。】

三、藝術(shù)實(shí)踐

要求：用喜歡的方式表現(xiàn)地下王國(guó)的場(chǎng)景，創(chuàng)作中可以加入藝術(shù)創(chuàng)新，大膽想象，結(jié)合人類(lèi)或動(dòng)物在地下生活、學(xué)習(xí)、玩樂(lè)的情景進(jìn)行創(chuàng)作。

四、總結(jié)

同學(xué)們，小螞蟻是群居的小生物，與人類(lèi)相比他們是那么的渺小，卻能在地下建造巨大的王國(guó)。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能引發(fā)同學(xué)們的思考：敬畏自然、愛(ài)護(hù)生命，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

【設(shè)計(jì)意圖：每一節(jié)課都有值得發(fā)人深省的點(diǎn)，學(xué)生的正確價(jià)值觀(guān)、人生態(tài)度也需要涓涓細(xì)流的浸潤(rùn)，因此，從美術(shù)課的角度出發(fā)對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育、生命的教育以及社會(huì)教育是完全有必要的。】