“同課”中求精進，“異構(gòu)”中亮精彩

——梧州市鄧楠名教研員工作室主題研討活動

  在新課程改革不斷深入的背景下，開展交流教研是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。為了切實加強校際交流合作，探討高效課堂教學模式構(gòu)建，提高課堂教學質(zhì)量和課堂教學效率，梧州市鄧楠名教研員工作室于2023年12月7日下午在梧州市第十八中學開展主題為“問題導學 高效課堂”主題研討交流活動。梧州市鄧楠名教研員工作室的全體成員以及市直高中生物教師參加研討活動?；顒臃譃橥n異構(gòu)、研討交流和名師寄語三個環(huán)節(jié)。

一、同課異構(gòu)，洋溢風采

  梧州市鄧楠名教研員工作室成員，來自梧州高級中學陳欣寧老師與梧州市第十八中學的李小飛老師分別以《基因在染色體上》為課題進行同課異構(gòu)。兩位老師的課堂聚焦核心素養(yǎng)，踐行課改理念，助力學生發(fā)展。兩節(jié)風格各異、精彩紛呈的課堂，充分展示了兩校教師的教學魅力。同課異構(gòu)有碰撞、有思考，有利于加強各學科老師們的交流合作，是不斷優(yōu)化課堂教學和促進專業(yè)成長的途徑。同時也為老師們搭建了一個暢談教學思想、交流教學設(shè)計和展示教學風格的平臺。

李小飛老師上課

陳欣寧老師上課

二、研討交流，博采眾長

“同”展風采，“異”啟新思。在精彩的課堂展示之后，評課議課環(huán)節(jié)把活動引向深入交流。本次“同課異構(gòu)”活動，授課教師“異”出精彩，聽課教師“同”樣收獲。課后，工作室成員以及各位與會老師暢所欲言，從不同層面，不同角度對展示課進行深入細致的點評，不斷碰撞出思維的火花，學其所長，研其所得，教研氛圍濃厚。通過研討，各位老師對于如何改變自己的教學方式有了清晰的認識， 在交流與思考中感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

評課議課

三、仰高篤行，知新致遠

  最后，梧州市鄧楠名教研工作室主持人、市教科所鄧楠主任進行了總結(jié)發(fā)言，對各位老師的辛苦付出表達了感謝。他強調(diào)：近年來，梧州高中生物教研一直關(guān)注學生從正確回答問題轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)造新問題，鼓勵學生進行原創(chuàng)性的提問和探索。工作室成員開展同課異構(gòu)活動，既是促進教師專業(yè)成長的路徑，更是優(yōu)化課堂教學加強研討交流的過程。一日活動落幕，百千思考由此而生，只愿能以不倦之意，付持久之功，聚焦問題意識，打造高效課堂，我們始終在路上！

鄧楠主任總結(jié)

擬稿人：梧州市第十八中學   李小飛

審稿人：梧州市教科所  鄧楠