2023年2月9日市高三一模生物學(xué)科分析會在梧州高級中學(xué)合班教室舉行，會議由市教科所高中生物教研員鄧楠老師主持，來自全市各高中的高三生物老師和鄧楠名教研員工作室部分成員參加會議，會議分三部分進行。

  理性分析  找準問題

  會議的第一部分由鄧楠老師對本次高三一?；厩闆r進行分析。鄧楠老師介紹了本次試題自主命題基本情況，對標近三年廣西高考生物平均分及難度、梧州一模與高考理科分數(shù)線基本情況對比、各區(qū)域生物各題平均分、區(qū)域高中生物四率分析、單科上線人數(shù)與總分上線人數(shù)差值、三所老牌示范高中一本命中率和貢獻率比較、總分前十名學(xué)校分布、生物單科前十學(xué)校分布等方面進行了細致的研究和分析，表揚了各個學(xué)校取得的突出成績，也指出了存在的不足。

市教科所鄧楠作高三一模質(zhì)量分析

  總結(jié)得失 同研共進

  會議的第二部分由藤縣中學(xué)霍雁老師對一模試題進行質(zhì)量分析?；粞憷蠋煂υ囶}進行了總體評價，她認為試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計基本合理，按照多維細目表考查主干知識，試題原創(chuàng)或改編，綜合考慮了情境、知識、能力三要素；試卷考點覆蓋全面，內(nèi)容比重穩(wěn)定，重要板塊知識點均有涉及；符合課標學(xué)科核心素養(yǎng)水平要求，即體現(xiàn)了生命觀點、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會責任等，考查生物學(xué)科關(guān)鍵能力，并且兼顧了課本基礎(chǔ)知識以及知識遷移?；衾蠋熯€從試題內(nèi)容、得分情況、答題分析等方面對卷面上的題型進行了詳細的分析，指出了學(xué)生的做錯原因，并給出了后期的復(fù)習(xí)建議：強調(diào)“四會”，夯實“四基”，緊扣教材，突出主干知識，構(gòu)建知識體系，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范作答，注重聯(lián)系實際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際，加強實驗復(fù)習(xí)，提高實驗設(shè)計分析能力。

藤縣中學(xué)霍雁老師作試題分析

  校際交流 眾行致遠

  會議的第三部分是高考備考經(jīng)驗交流。首先是來自岑溪中學(xué)的陳秋霞老師分享了他們的備考經(jīng)驗。她主要從備課組團隊建設(shè)和開展工作、扎實做好每一輪的復(fù)習(xí)、學(xué)生分層培養(yǎng)和深入研究，精準備考四個方面展開介紹。來自梧州市高級中學(xué)的黎彥宏老師則是對本校的考試情況進行分析，找出失分原因，并提出了解決措施。來自梧州第七中學(xué)的葉柳老師，也給我們分享了高三上學(xué)期備考經(jīng)驗總結(jié)和今后的備考計劃。岑溪中學(xué)、梧州高中和梧州七中精準有效的措施、扎實嚴謹?shù)慕田L(fēng)給參會的老師帶來了很多啟發(fā)。

岑溪中學(xué)陳秋霞老師發(fā)言

梧州高中黎彥宏老師發(fā)言

梧州七中葉柳老師發(fā)言

  浩渺行無極  揚帆但信風(fēng)

  會議的最后，由鄧楠主任對會議做總結(jié)，并提出了“三新”背景下高考備考復(fù)習(xí)建議，強調(diào)了道、法、術(shù)、器在前進道路上的重要性?！暗馈眲t是方向、選擇，思維不同，結(jié)果自然不同?！胺ā本褪欠椒?、策略，方法不同，效果也不一樣。“術(shù)”指的是技術(shù)，技能，是能夠落地執(zhí)行的關(guān)鍵。“器”指的是工具，資源，是做事的基礎(chǔ)條件。

市教科所鄧楠作高考備考沖刺指導(dǎo)

  本次分析會總結(jié)了一輪復(fù)習(xí)的寶貴經(jīng)驗，指導(dǎo)了二輪專題復(fù)習(xí)，深化了課堂教學(xué)改革，改進和優(yōu)化了教學(xué)策略，必將會提高全市高三生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。只要我們堅定信念、穩(wěn)打穩(wěn)扎、勇毅向前、迎難而上，2023年高考最后的勝利終將是屬于我們的！

擬稿人：梧州市第十八中學(xué)  李小飛

審稿人：梧州市教科所      鄧楠