2018年9月13日下午，“自覺教育”工作室全體成員在導(dǎo)師潘建明的帶領(lǐng)下來到常州市新北區(qū)呂墅中學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，本次活動(dòng)由鄭金華老師主持。

下午的第一節(jié)課是省前中附屬初中的蔣麗亞老師帶來的《全等三角形專題復(fù)習(xí)》，第二節(jié)課是常州市第四中學(xué)的關(guān)旸老師帶來的《迷人的數(shù)軸》，兩位老師都能基于“自覺數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的“思──展──變──悟──歸”的主要策略元素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，用變式教學(xué)突破學(xué)生認(rèn)識(shí)上的封閉性，在多維互動(dòng)和平等對(duì)話中促進(jìn)學(xué)生的自覺體悟，特別重視學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思想的引領(lǐng)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)定教”，打造自覺數(shù)學(xué)課堂。

武進(jìn)區(qū)淹城初級(jí)中學(xué)王向彪老師的講座《教學(xué)難點(diǎn)突破策略分析》講了“初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)分析”和“初中數(shù)學(xué)教學(xué)中針對(duì)難點(diǎn)的應(yīng)對(duì)策略”兩大方面的內(nèi)容，王老師在講座中穿插了大量的課件、數(shù)學(xué)例題，深入透徹地分析了數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)突破策略，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的目的。

在研討交流過程中，兩位上課老師分別結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與大家交流，與會(huì)的老師們分別針對(duì)課堂教學(xué)及所關(guān)心的問題踴躍發(fā)言，氣氛濃郁，大家的智慧在碰撞中產(chǎn)生美麗的火花。

在本次研討活動(dòng)中，導(dǎo)師潘建明提出相關(guān)的專業(yè)問題供大家探討并對(duì)兩節(jié)課作了精彩總評(píng)。“數(shù)學(xué)建模思想”體現(xiàn)了課堂關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；“漂亮的板書”讓人賞心悅目；“有深度的問題串”提高了課堂效益；“變式訓(xùn)練”培養(yǎng)了學(xué)生思維能力；“及時(shí)的反思”把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

教師的成長離不開專家的引領(lǐng)，而我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，培育站的每一位學(xué)員都是站在巨人的肩膀上前行的，本次活動(dòng)展示了什么是真正的自覺課堂，同時(shí)也搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)提升我們的教學(xué)水平、教科研能力起到了積極的促進(jìn)作用。