—研課、磨課優(yōu)中求效計算教學研討（四）

為了進一步構(gòu)建有效課堂，優(yōu)化課堂教學，促進課堂變革，6月6日下午，在我校開展了主題為“基于簡約教學下計算課課例研究”的數(shù)學學科同課異構(gòu)活動。山東省德州市德城區(qū)南部五校聯(lián)盟的領(lǐng)導、數(shù)學教師和來自天津徐長青工作室的專家教師參加了本次活動。

本次活動由王東輝老師主持。

活動首先是同課異構(gòu)課展示。劉燕和王泉兩位教師根據(jù)自己對教材的理解展示了“異分母加減法”,兩節(jié)課都本著“以學生為本”的理念，創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學生的知識體驗，促進學生在活動中主動建構(gòu)知識.雖然課的內(nèi)容相同，但兩位老師的教學風格各異，劉燕老師的課沉穩(wěn)扎實，對于知識點的點播語言準確而到位,王泉老師的課活潑、新穎，學生在輕松的氛圍中學習，在交流中完成教學任務。

相同的教學內(nèi)容，不同的教學構(gòu)思，兩位教師以過硬的專業(yè)水平和精湛的教學技藝給大家展示了有效課堂教學的魅力。

課后，由專家宋新軍做精彩點評，他結(jié)合自身經(jīng)驗和老師們分享簡約之美，并對兩位執(zhí)教教師提出中肯的建議。

本次活動，無論是對于執(zhí)教的老師還是聽課者，都受益匪淺。大家不僅在活動中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還結(jié)合自身教學實踐進行了反思，達到了同課異構(gòu)的目的。使教師在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，從而有效地促進了教師專業(yè)化成長。