朱孝忠（Z）徐長青（X） 

Z：徐老師您好，您是國內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)界比較知名的教育專家，可以說是家喻戶曉，而且您主持的名師工作室，在全國來說知名度也很高。對于工作室健康、良性的發(fā)展發(fā)面，想請您談?wù)勀目捶ā?/span>

X：名師工作室這個現(xiàn)象應(yīng)該說有一段時間了，但是在近幾年他的熱度越來越高，我認(rèn)為有兩個背景：一個是隨著我們教育研究的不斷發(fā)展，我們一大批名師的涌現(xiàn)，基于名師個體的教育成果、教育思想、教育理念以及他的個人的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)魅力，在這個時代需要我們來進(jìn)行推廣，這是名師工作室的一個價值；另外的一個背景，我們現(xiàn)在在教育研究當(dāng)中一大批教師需要專業(yè)化的發(fā)展，那么就需要一個領(lǐng)軍人物。所以現(xiàn)在的名師工作室大體上是以某一個知名教師或特級教師為核心，并以他的名字來命名的工作室，我覺得這一點(diǎn)上可以看到我們教育的專業(yè)發(fā)展的傾向，另外一個可以看到對教師的一種尊重，可以說我們的教育發(fā)展在這個階段已經(jīng)有了一個很好的積淀，同時也趕上了一個很好的機(jī)遇。那么您剛才說的一個問題特別好，我們有了名師工作室，有其形了，但是名師工作室的內(nèi)涵發(fā)展、建設(shè)、專業(yè)研究的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化的流程是什么呢？現(xiàn)在可能各個名師工作室是不一樣的，沒有達(dá)到一個規(guī)范性，這就需要我們將來在名師工作室發(fā)展到一定階段進(jìn)行一個規(guī)范，我想北京中教市培教育研究院在此時此刻把名師工作室作為一個重要的建設(shè)方向，并凝聚了很多全國知名的、在工作室領(lǐng)域有一定造詣的老師先行先試，為我們后來的名師工作室的建設(shè)提供一個標(biāo)準(zhǔn)化樣板，我覺得這本身是一個非常有意義的開拓，只有這樣才能夠使我們的教育由過去所理解的“教育”走向真正專業(yè)的、科學(xué)發(fā)展的教育，我們是在探索一種規(guī)律，傳播一種思想，同時以某個領(lǐng)軍人物來組建一個團(tuán)隊來承擔(dān)我們國家的一些重大的攻關(guān)課題的研究等等，這個里面組成人員我覺得應(yīng)該由三個層次，第一工作室必須要有核心人物和核心理念，這是工作室存在的最外顯的價值；第二工作室必須要有一批志愿者和自愿者自覺自愿的去凝聚在其中，他們對做教育科學(xué)試驗的研究和做教育實踐有濃厚的興趣，這種自愿的組合積蓄的力量會產(chǎn)生一種攻關(guān)效應(yīng)；第三個名師工作室需要附在一個載體上，因為任何一個工作室或部門的發(fā)展都需要一個載體做平臺、做依托，甚至包括管理、監(jiān)控、指導(dǎo)等，所以我覺得這三個要素是缺一不可的。另外我覺得工作室發(fā)展的方向上應(yīng)該提倡四個詞：第一是凝聚，工作室不是行政性質(zhì)的，我們凝聚是把跟多的志同道合的人聚集在一起；第二是提升，進(jìn)入工作室團(tuán)隊的人在彼此的影響、在合作的研究下提升自己，這個是他們參加工作室的最重要的訴求，就是自身能得到發(fā)展；第三是研究，我們要集中力量、集中專業(yè)優(yōu)勢來進(jìn)行研究，破解教育中的難題及重大課題，我認(rèn)為這是工作室存在的社會價值；第四是輻射，輻射是工作室的影響力。沒有輻射這種影響力工作室將來就會慢慢消退。這四個詞加起來其實就是“合力”和“張力”，我想做到這幾點(diǎn)將來我們的工作室雖然是沒有行政背景的、沒有行政要求的，但是卻是能夠走得更遠(yuǎn)的機(jī)構(gòu)，在這方面我很看好工作室的發(fā)展前景。

Z：謝謝您的深入剖析，另外我還想請教您一下，“名師工作室發(fā)展實踐研究”從2013年9月28日在廣東佛山成功舉辦第一屆之后，陸續(xù)舉辦了六屆，而且每一屆都是盛況空前，通過調(diào)查走訪一些知名教育家和對一些教師的問卷調(diào)查，了解到名師工作室還存在很多問題，教師們也有很對困惑，您對“名師工作室發(fā)展實踐研究”這個項目起到的作用是如何看待的？

X：我覺得任何一個新生事物在它成長的最初階段它的生命都是弱小的，我們高瞻遠(yuǎn)矚的價值就在于我們看到了它未來生命的強(qiáng)大，所以我們才去做。剛才您提到了短短的兩年“名師工作室發(fā)展實踐研究”這個項目就連續(xù)舉辦了六屆，說明各地的教育行政部門、研究機(jī)構(gòu)以及廣大教師對這個項目是有需求的，您還提到了每一屆都是盛況空前的，說明現(xiàn)在廣大教師在自己的成長中、在新課程改革的面前也有著諸多的困惑，也需要在我們這樣一個名師團(tuán)隊的帶領(lǐng)下去找到改革的方向，因為更多的人并不是走在前面的而是改革的追隨者，總要有人在前面走，這是需要勇氣和魄力的，因為他要冒風(fēng)險、要有擔(dān)當(dāng)，所以我覺的在這個時候我們應(yīng)該堅持努力的走下去。這個過程中肯定還存在這很多的問題，就像改革初期摸著石頭過河一樣，前面沒有一個標(biāo)準(zhǔn)讓我們來借鑒，我們要在行走中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把這些問題變成我們今后的一個動力。我們今天所面對的問題不可怕，問題早晚是要遇到的，遇到的問題越多說明我們發(fā)展的越快，反之遇到的問題越少說明我們只是在慢慢的向前蠕動，所以我覺得面對問題只有是迎難而上，不斷的去破解。我相信在破解問題當(dāng)中所取得的智慧和新課程改革的背景下我們教育整個的開放度、理念的更新以及全社會對教育的訴求都有利于我們“名師工作室發(fā)展實踐研究”這個項目的發(fā)展。

Z：好的，謝謝您。