克拉瑪依市首屆油城英才教育領域?qū)＜摇丶壗處?；自治區(qū)第三批張連勇中小學數(shù)學教學能手培養(yǎng)工作室主持人和克拉瑪依市第二屆數(shù)學名師工作室主持人；出版教育專著《我的教育主張和思考》(ISBN 978-7-5466-3884-3)；創(chuàng)造性提出并發(fā)展克拉瑪依本土“五個幾工程”、“四導教學”和“八步六環(huán)教學”教育教學新理念。

工作室主持人為張連勇，克拉瑪依市首屆油城英才教育領域?qū)＜摇丶壗處?；自治區(qū)第三批張連勇中小學數(shù)學教學能手培養(yǎng)工作室主持人和克拉瑪依市第二屆數(shù)學名師工作室主持人；出版教育專著《我的教育主張和思考》(ISBN 978-7-5466-3884-3)；創(chuàng)造性提出并發(fā)展克拉瑪依本土“五個幾工程”、“四導教學”和“八步六環(huán)教學”教育教學新理念.成員結構：工作室有10名核心成員，小學3名和中學7名，其中4人取得教育碩士，3人副高職稱，1人全國賽課“一等獎”，1人自治區(qū)教學能手，1人自治區(qū)賽課“一等獎”，市教學能手3人和教壇新秀2人。工作室研究類型定位為“主題研究型”工作室，圍繞克拉瑪依本土教育創(chuàng)新“四、五、六、八” 構建學科主流理論，搭建“講好故事，做好教育”的實踐模式，依托工作室團隊打造有故事的教育。