蔣巧君曾獲“浙江省特級教師”“浙江省春蠶獎”、“浙江省教育科研先進標兵”、“浙江省領雁工程優(yōu)秀指導老師”、“金華市名師”等二十多項榮譽稱號。2007年到2008年，受教育部委派到香港交流協(xié)作一年，被評為優(yōu)秀指導老師。近年來，在省內(nèi)外上公開課和講座一百多場。她積極投身于教育教學改革前列，個人專著《小學數(shù)學意義建構數(shù)學教學研究》在人民教育出版社出版，并獲金華市一等獎。2011年，個人負責研究的數(shù)學課題成果《小學數(shù)學思想方法教學研究》獲浙江省一等獎。2013年1月，獲浙江省學校心理健康教育“三優(yōu)”成果評比優(yōu)秀科研成果類二等獎。2014年12月，金華市重點課題《陽光體育活動大課間的構建研究與實踐》榮獲金華市一等獎。2015年11月，負責的省課題《基于“導學單”的“四能”培養(yǎng)實踐研究》結題，榮獲金華市二等獎。2015年10月，負責的省課題《基于數(shù)學名題研讀的小學生思維訓練的研究》立項。

蔣巧君工作室本著“講道理、巧探究、均理解”的奮斗目標活動著、反思著、提煉著……一個完整的教學過程要經(jīng)歷教學設計、教學實施和教學評價三個主要階段。教學評價起著鑒定、調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。2019年，我們將指向學生學習能力進行命題的研究與和培訓：研中學，學中訓，訓中研。周而復始，不斷反思提煉，螺旋上升。