小學(xué)中段介于高、低段之間，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維和思想都處于重要的轉(zhuǎn)折期，特別是閱讀教學(xué)。教材的選文隨著年級的升高在內(nèi)涵和語言上開始變得深奧，教學(xué)要求也要隨之而提高。面對這一既特殊又重要的時期，如何有效地設(shè)計、把握語文閱讀教學(xué)呢？