兒童繪畫創(chuàng)想與戰(zhàn)“疫”                    

                        成都市泡桐樹小學（天府校區(qū)）  陳冠夫

一、     授課主題：

兒童繪畫創(chuàng)想與戰(zhàn)“疫”

二、     授課對象：

小學3-6年級

三、預設目標：

     把此次疫情轉化為教學資源，以美育人，培養(yǎng)、激發(fā)學生的想象能力與創(chuàng)新能力。以美術學科自由創(chuàng)作、創(chuàng)新想象為載體，拓展積極解決未知問題的能力。培養(yǎng)小學生的繪畫想象力與科學創(chuàng)新能力，提升繪畫素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。

三、     設計思路：

     1、通過此次疫情，我們發(fā)現(xiàn)全球人類的命運是緊緊聯(lián)系在一起的。讓我們兒童了解世界，參與進來。通過切身感受,啟發(fā)兒童豐富的想象力與創(chuàng)新能力，以科學的暢想，在防疫、防護、疫苗研發(fā)等諸多環(huán)節(jié)，以及個人衛(wèi)生習慣、環(huán)境衛(wèi)生、保護動物等諸多切入口，以繪畫創(chuàng)作的方式展開創(chuàng)想，積極提出解決問題的辦法。構建人類衛(wèi)生健康共同體，讓我們共同行動，面臨人類共同的公共衛(wèi)生安全的挑戰(zhàn)。

     2、愛護家庭與公共環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。戴口罩、勤洗手，杜絕以新冠病毒等系列傳染病源。并帶動家庭及社會衛(wèi)生習慣的改變，促進整體文明習慣的提升。

     3、愛護我們的地球家園，動物是人類的朋友，營造綠水青山，人和大自然、動物和諧共處。

五、授課過程：（教學實錄20分鐘）

1、引入（1分鐘）：

同學們好！我是美術陳老師！這些天同學們在家“抗疫保學”很辛苦，我們今天的美術課就來放輕松一下。大家宅家都很想了解外面的世界到底怎么樣了？其實，外邊的醫(yī)護工作人員比大家更辛勞，為了我們的健康成長，奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫第一線。截至今天，中國國內確診病例8萬多例，國外確診病例34萬多例。戰(zhàn)疫第一線的武漢，我們國家4萬多醫(yī)療精英，用生命與熱血成功的扼制住了新冠病毒的傳播，他們是新時代的英雄！向他們致敬！

2、思考討論。（2分鐘）：

此次疫情世界衛(wèi)生組織定義為全球大流行。全世界都在積極行動！人類是命運共同體。借用世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞先生的一句話，沒有戰(zhàn)勝不了的疫情。危機很快就會過去！此次疫情對于我們人類是嚴峻的挑戰(zhàn)。中國人民的心與全世界是緊緊聯(lián)系在一起的。

中國國內安好，各地在陸續(xù)復工復學但也不能掉以輕心，保持環(huán)境衛(wèi)生、勤洗手、口罩還是要帶哦。國際上，從新聞我們關注到形勢仍然非常嚴峻，新冠病毒在迅速蔓延。我們有很多有愛心的小朋友就著急了？怎么辦呢？怎樣可以盡一份力幫助一下其它國家小朋友呢？有沒有更好的辦法防治新冠病毒？如何面對新冠病毒所帶來的挑戰(zhàn)？

3、分析欣賞學生優(yōu)秀戰(zhàn)疫作品，尋找新創(chuàng)意點。（5分鐘）

陳老師在這里提個問題。假設到了未來，科技更發(fā)達，我們有沒有更好的更快速的應對疫情解決辦法？請同學們開動聰明的腦筋，貢獻自己的智慧？如何把這些好的創(chuàng)意分享給我們周邊的朋友呢？

疫情中，我們的小朋友們就想到把這些好的創(chuàng)意畫成優(yōu)秀美術作品，進行宣傳，我們一起來欣賞一下小朋友們的愛心創(chuàng)意和表達吧?。ㄕ故拘蕾p兒童科幻繪畫消滅病毒作品。）

A、        用科幻畫的形式進行表現(xiàn)戰(zhàn)“疫”。

創(chuàng)新款生物制劑防護服、能提前預警發(fā)現(xiàn)傳染源的無人機、能自動吞噬病毒釋放花草香味的飛行消毒器、像冰淇淋一樣香甜可口的疫苗。能自動調節(jié)體溫的防護服，從植物、動物、微生物中提取基因制作疫苗。

B、        養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

智能語音提示洗手盆、個人衛(wèi)生小管家、家庭消毒多功能機器人。智能清潔衣柜。家庭衛(wèi)生人工智能管家。

C、        營造我們的清潔的環(huán)境，環(huán)保。

家庭智能消毒除菌空調、紫外線消殺臺燈、照明。

4、啟發(fā)學生提出自己的創(chuàng)想。（4分鐘）：

 這些小朋友們的創(chuàng)意真厲害！我相信聰明的你對于本次疫情危機認識的更有自己的觀點和想法，提出的科學解決方案會更優(yōu)秀，充滿中國智慧！我們來挑戰(zhàn)一下自己，了解疫情，阻斷傳染源是關鍵。你覺得疫情防治可以從哪些方面入手？

我們有的小朋友就想到了醫(yī)護人員防護服的改進，穿著很憋氣，臉上全是印子。可不可以發(fā)明一種冬暖夏涼的自動調節(jié)溫度的防護服。能否像從最強免疫動物或植物的身上萃取超級疫苗研發(fā)、更強的預警和電擊病毒的防護口罩，超級防護滅菌手套┄┄  

5、          教師用繪畫方式示范如何表達新創(chuàng)意，解決難點。（4分鐘）

同學們這么多、這么好的創(chuàng)意如何展現(xiàn)出來呢？我們可以用我們喜愛的繪畫方式把我們的想法表達出來，用多彩的色彩豐富它，下邊，來看陳老師帶領大家變魔術吧？如何自由表達構思？

   教師示范（微視頻快進）。色卡紙線描+剪貼

6、拓展：（2分鐘）

 我們在未來，全球氣溫持續(xù)升高，巴西科學家在南極西摩島測量到南極溫度直接突破20攝氏度大關，創(chuàng)歷史新高。近百年間，全球氣溫大致升高了1攝氏度。遠古冰川的融化，南極出現(xiàn)了“紅雪”現(xiàn)象，遠古病毒有可能被釋放。馬云說未來最珍貴的東西是新鮮的空氣、干凈的水、安全的食品。面臨新的挑戰(zhàn)，我們需要能創(chuàng)新解決未知問題的能力。作為未來的主人，我們可以做什么？

有的小朋友就想到了南極修補臭氧層降溫，減少工廠排放，給地球整體降溫，維護生態(tài)平衡，環(huán)保與節(jié)約資源，可再生能源利用。

 7、小結：（2分鐘）

在這里，陳老師給大家?guī)砹宋宜蛲拿篮铆h(huán)境，綠色青山作品。地球是我們共同的家園，構建人類命運共同體是我們共同的心愿！每個人都向往青山綠水。動物是人類的好伙伴、好朋友，地球是大家的家園，人與環(huán)境、人與動物的和諧共處。

    希望同學們拿起手中的畫筆，嘗試用自己或陳老師所教方法創(chuàng)作。把自己的好創(chuàng)意表達出來，宣揚自己的觀點，戰(zhàn)勝疫情，共同描繪和建設我們美好的地球家園。

 今天的美術課就上到這里，謝謝大家！

六、課后反思：

 1、本課以此次疫情事件作為教學資源，以美術學科特有開放式創(chuàng)新發(fā)散思維的培養(yǎng)為載體，啟迪學生的想象能力與創(chuàng)新能力。

 2、創(chuàng)設情境，調動學生積極性參與。角色帶入，設想科技發(fā)達后的未來，我們作為社會的中堅力量，怎樣可以在防疫預警、個人防護、疫苗研發(fā)、怎樣消滅傳染源、保護動物、地球是我們共同的家園等諸多方面展開想象，提出創(chuàng)造性想法，從而培養(yǎng)小學生的繪畫想象力與科學創(chuàng)新能力，模擬未來的挑戰(zhàn)！

 3、提升繪畫素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，得到美育浸潤與熏陶。同時提升其在面臨未知問題時的應變能力。