總體思路：

一、探討提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑，提高并創(chuàng)造教師幸福的指數(shù)。二、在提高自身的專(zhuān)業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)后，用心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。三、最終達(dá)到教師、學(xué)生的雙贏，讓教師、學(xué)生都能尋找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的幸福，融洽的共同成長(zhǎng)。

6月份活動(dòng)主題：班主任怎樣做，才能提高自己的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。

第一次活動(dòng)時(shí)間：6月22號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：心語(yǔ)沙龍QQ群

主持人：張玉芝

第二次活動(dòng)時(shí)間：7月6號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：視頻會(huì)議室

主持人：陳玉宏

（一）我們來(lái)看最受學(xué)生歡迎的十種老師：一是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師。二是像母親一樣慈愛(ài)的老師。 三是實(shí)習(xí)老師。四是有寬容心的老師。五是熱愛(ài)學(xué)生的帥哥老師。六是溫柔的美女老師。七是風(fēng)趣幽默的老師。 八是充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。 九是以身作則，說(shuō)到做到的老師。 十是真才實(shí)學(xué)的老師。   

（二）朱永新《我心中的理想教師》

我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師

我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師

我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師

我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師

我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師    

怎樣做才能成為理想的教師、學(xué)生喜歡的教師，教師必須走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路。班主任應(yīng)該怎樣做，如何做，才能提高自己的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)？讓學(xué)生享受到教育的快樂(lè)？

7月份活動(dòng)主題：

假期是老師、學(xué)生提升自己最好的時(shí)期，是調(diào)節(jié)自己最好的時(shí)期，我們班主任在暑假應(yīng)該怎樣內(nèi)化自己，讓自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得以提升，怎樣指導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)合理利用假期？

第一次活動(dòng)時(shí)間：7月13號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：心語(yǔ)沙龍QQ群

主持人：管宗珍

第二次活動(dòng)時(shí)間：7月20號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：視頻會(huì)議室

主持人：趙少芹

節(jié)假日占據(jù)孩子全部時(shí)間的五分之二以上，合理安排好節(jié)假日對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。暑假馬上開(kāi)始了，家長(zhǎng)們千萬(wàn)別把小孩圈在家里，別把他扔給電腦，“很多家長(zhǎng)，只求守得住小孩的身，不要在外面闖禍，老老實(shí)實(shí)待在家里就可以了，至于孩子在家里干什么就不管了，甚至有些家長(zhǎng)在剛開(kāi)始的時(shí)候還有意識(shí)地讓孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，以企圖圈住他的人。這種行為是非常危險(xiǎn)的。”

在孩子的節(jié)假日，有的父母為之排滿(mǎn)了外語(yǔ)、寫(xiě)作、電腦、鋼琴、繪畫(huà)等輔導(dǎo)班，弄得孩子疲勞不堪，也有部分家長(zhǎng)在假期里則過(guò)分放縱孩子，由著他們盡情玩耍，毫無(wú)節(jié)制地沉溺于游戲、網(wǎng)絡(luò)，很多壞習(xí)慣就在假期里養(yǎng)成了，以后想改正也非常困難。

較好的安排，就是要注意動(dòng)靜搭配，勞逸結(jié)合，我們應(yīng)該如何去引導(dǎo)學(xué)生？

一、由于平時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張，假期應(yīng)該適當(dāng)多安排一些時(shí)間用來(lái)休息。因此，不能把假期的節(jié)目單安排得過(guò)滿(mǎn)。尤其要注意孩子心理與情緒方面的承受能力。

二、鼓勵(lì)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)和體育鍛煉。要注意孩子綜合能力的培養(yǎng)，利用節(jié)假日讓孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)。

三、正確接觸電腦，尤其要讓孩子明白，電腦是一種可以瀏覽新聞、搜索資料等的有用工具，要從小培養(yǎng)健康上網(wǎng)的意識(shí)和習(xí)慣。

我們教師自己如何利用好假期呢？

8月份活動(dòng)主題：

假期是家訪、與家長(zhǎng)聯(lián)系的最佳時(shí)期，你準(zhǔn)備利用何種方式和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通？你準(zhǔn)備了哪些方面的材料？在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中如何與家長(zhǎng)教育好學(xué)生的假期安全問(wèn)題？

第一次活動(dòng)時(shí)間：8月3號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：心語(yǔ)沙龍QQ群

主持人：賀常芬

第二次活動(dòng)時(shí)間：8月17號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：視頻會(huì)議室

主持人：王杰英

案例一   有問(wèn)必答

在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題，有時(shí)候我們會(huì)無(wú)從回答。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才不會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子被忽視，從而對(duì)我們工作失望，作為班主任的我就有必要知道孩子所有的事情。

案例二    心靈溝通

在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長(zhǎng)通過(guò)家訪以后，我們間的話(huà)題一下子多了，每次見(jiàn)面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)唐智力的媽媽很少和我溝通，所以我利用假期進(jìn)行家訪。在家訪過(guò)程中造成家長(zhǎng)很少和我們溝通的原因有兩個(gè)。一是，自己的文化水平不高，不好意思和我們說(shuō)話(huà)。二是，不知道和我們說(shuō)些什么，怕說(shuō)話(huà)顯得沒(méi)有水平，不知道說(shuō)什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時(shí)候，首先，肯定我可以通過(guò)他們的表達(dá)知道他們的意思，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們可以和我交流。然后，只要是關(guān)于孩子的問(wèn)題，任何問(wèn)題都可開(kāi)誠(chéng)布公講出來(lái)，包括我們工作中那些不足的地方。家長(zhǎng)聽(tīng)到這些話(huà)后，慢慢的我們的溝通也來(lái)也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了。我們工作的不足處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。

案例三   耐心傾聽(tīng)

在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題，有時(shí)候我們會(huì)無(wú)從回答。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才不會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子被忽視，從而對(duì)我們工作失望，作為班主任的我就有必要知道孩子所有的事情。

案例四   真誠(chéng)交流

在家訪的過(guò)程中，對(duì)于一些家長(zhǎng)上學(xué)期還是很生疏，這學(xué)期見(jiàn)面的時(shí)候就像老朋友一樣了。所以，我在家訪的時(shí)候我力爭(zhēng)做到，首先，真誠(chéng)的告知孩子的表現(xiàn)對(duì)于家長(zhǎng)不與隱瞞。然后，主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教在家有效的教育方法，同時(shí)我也會(huì)把在校教育時(shí)有效的辦法和家長(zhǎng)分享。讓家長(zhǎng)感受到我的真誠(chéng)，慢慢的我們間地溝通也頻繁了，這樣我們就以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，孩子的反復(fù)行為也就很少發(fā)生了。

 一個(gè)假期的家訪工作，我深深地感受到對(duì)待家長(zhǎng)就應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣，只要你是真誠(chéng)的；只要你是友善的，家長(zhǎng)就一定會(huì)接納你，從而理解你所有的教學(xué)行為。同時(shí)家訪也是作為班主任工作中不可缺少的方式。同時(shí)我感受到這是一門(mén)藝術(shù)，我愿在我的工作崗位上象前輩們虛心請(qǐng)教，使自己快速的成長(zhǎng)。也會(huì)在家訪中幫助學(xué)生向著健康的方向成長(zhǎng)。

9月份活動(dòng)主題，教師節(jié)特別話(huà)題：我們應(yīng)該如何教育學(xué)生感恩父母，感恩教師、感恩社會(huì)，我們從哪些方面體會(huì)到教師的幸福和快樂(lè)？

第一次活動(dòng)時(shí)間：9月7號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：心語(yǔ)沙龍QQ群

主持人：方  煦

第二次活動(dòng)時(shí)間：9月21號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：視頻會(huì)議室

主持人：李艷軍

案例：

沒(méi)有什么比在教師節(jié)里接到學(xué)生的祝福更幸福的了！

慢性子的小榮，一副小大人的小芹，在我面前永遠(yuǎn)沉默的小玲，努力好學(xué)的高婷，穩(wěn)重有大姐風(fēng)范的姜婷，乖巧懂事的英子，聰慧感性的盼盼，認(rèn)真內(nèi)向的小科，活潑沖動(dòng)的小華，執(zhí)拗堅(jiān)韌的班長(zhǎng)小高，永不氣餒堅(jiān)強(qiáng)的小磊，老實(shí)敦厚的小松，伶俐聰明的小寶，一直想突破自我的小濤，畢業(yè)班的小雙，05級(jí)早就畢業(yè)的燕紅，還有我不知號(hào)是誰(shuí)的05級(jí)學(xué)生…… 他們真摯的祝福讓我切實(shí)的感覺(jué)到了幸福，心里一陣陣的激動(dòng)。我一直認(rèn)為我不是輕易動(dòng)情的人，但今天，心是柔軟的，我明白了我在學(xué)校里一年的價(jià)值。非常感謝我親愛(ài)的同學(xué)們！

你們每個(gè)人都是充滿(mǎn)著力量，聰明、好學(xué)，都有往前沖的勇氣，個(gè)性迥異卻和睦團(tuán)結(jié)。

真切的希望你們每個(gè)人都能有好的未來(lái)！勇敢的走以后的路，不要怕什么，任何困難與失敗都是你邁向成功的臺(tái)階，風(fēng)雨過(guò)后，才會(huì)看見(jiàn)美麗的彩虹！讓我們?yōu)榱嗣篮玫南ＭΠ?/span>！

十月份活動(dòng)主題：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，我們?nèi)绾巫龅教岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)積極性？我們應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)？

第一次活動(dòng)時(shí)間：10月5號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：心語(yǔ)沙龍QQ群

主持人：賀華義

第二次活動(dòng)時(shí)間：10月19號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：視頻會(huì)議室

主持人：曹建英

問(wèn)題：

1、新生適應(yīng)學(xué)校生活的問(wèn)題。

新生入學(xué)，一切都是新鮮的，可是一些學(xué)生以前學(xué)習(xí)還可以，到新環(huán)境之后，成績(jī)持續(xù)下滑，主要是找不到適應(yīng)學(xué)習(xí)的方法，我們教師應(yīng)該做些什么，例如學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活，特別是小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)學(xué)生。如何讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境？

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差學(xué)生如何奮起直追的問(wèn)題。

對(duì)于成績(jī)落下的學(xué)生，我們班主任應(yīng)該怎樣去鼓勵(lì)他，從哪些方面教給他們學(xué)習(xí)？例如，如何預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么？如何聽(tīng)課，怎樣克服自己不主動(dòng)的習(xí)慣，如何學(xué)習(xí)效果最有效等。

如何教育比較懶惰的學(xué)生的問(wèn)題。

孩子直接不學(xué)習(xí)的：我們班一個(gè)叫孫偉的，開(kāi)學(xué)以來(lái)就在辦公室完成了一篇作文，上作文課，他就在那趴著，兩節(jié)課下來(lái)，一個(gè)字都不寫(xiě)，每天的日記也是如此，最好的就是寫(xiě)兩句話(huà)。上課就是玩，你說(shuō)他，他說(shuō)自己不是學(xué)習(xí)的料，學(xué)習(xí)也沒(méi)有用處，沒(méi)用學(xué)問(wèn)照樣賺錢(qián)，自己只是為了長(zhǎng)身體。

4、各科教師布置作業(yè)缺乏溝通，特別是一些懲罰性的作業(yè)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，我們?nèi)绾魏驼n任教師、學(xué)生溝通。

初一學(xué)生崔姣，比較懶惰，做作業(yè)比較慢，可是一般情況下能完成作業(yè)，可是晚上做罪業(yè)要做到10點(diǎn)多，屬于比較認(rèn)真的那一類(lèi)。

一次因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞沒(méi)有背熟，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤，惹惱了英語(yǔ)老師，責(zé)令她寫(xiě)50遍。當(dāng)她看到我是，就像見(jiàn)了自己的親人一樣，放聲大哭，一邊哭一邊說(shuō)自己成壞孩子，以后天天完不成作業(yè)了。我估算了一下，一共50個(gè)單詞，50遍，就是2500個(gè)，完成英語(yǔ)作業(yè)，其它的科目很可能完不成，如果都是罰寫(xiě)作業(yè)，成了惡性循環(huán)。如果是你，你該如何安慰她，和老師溝通？讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

5、每次考試前總有一些學(xué)生感到焦慮，我們應(yīng)該做些什么？

一份調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90％以上的學(xué)生都會(huì)因考試而感到緊張不安，其中，30％～40％學(xué)生表現(xiàn)更為嚴(yán)重，考試焦慮成為一種普遍現(xiàn)象。從某種程度上說(shuō)，焦慮的程度反映了一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，面對(duì)考試，適當(dāng)?shù)慕箲]是健康的、正常的；反之，如果一個(gè)學(xué)生在面臨重大考試時(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)焦慮情緒，反而是不正常的。

但是，需要提醒的是，如果孩子考試焦慮情況比較嚴(yán)重的話(huà)，則會(huì)產(chǎn)生很多害處。不少學(xué)生在考前煩躁不安、過(guò)分憂(yōu)心、食欲不振、睡眠質(zhì)量下降、生活節(jié)奏紊亂；在考場(chǎng)上由于過(guò)度緊張，會(huì)出現(xiàn)思維混亂、大腦一片空白等現(xiàn)象，這都是過(guò)度焦慮的表現(xiàn)。

孩子考試焦慮怎么辦？

專(zhuān)家指出，孩子考試焦慮在很大程度上是由于對(duì)考試的看法和態(tài)度決定的，并且往往受到家長(zhǎng)的影響。教師、家長(zhǎng)不要過(guò)于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在語(yǔ)言上要引導(dǎo)孩子把考試看成是人生平常事，以平常心對(duì)待考試，把考試看成像做作業(yè)一樣。

 另外，學(xué)生自身也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)，比如重新認(rèn)識(shí)自己，制定符合實(shí)際的期望和目標(biāo)；不要把考試與其他太多的東西扯上關(guān)系，比如家人期望、別人看法等；然后要學(xué)會(huì)放松自己，適當(dāng)做一做深呼吸和運(yùn)動(dòng)等；并要加強(qiáng)信心訓(xùn)練，保持一個(gè)積極、樂(lè)觀的情緒。

十一月活動(dòng)主題：學(xué)生期中考試成績(jī)出來(lái)了，我們?cè)鯓訉?duì)待家長(zhǎng)會(huì)，或者如何慎重對(duì)待“請(qǐng)”家長(zhǎng)？

第一次活動(dòng)時(shí)間：11月2號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：心語(yǔ)沙龍QQ群

主持人：陳  斌

第二次活動(dòng)時(shí)間：11月16號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：視頻會(huì)議室

主持人：焦兵書(shū)

1、學(xué)校常規(guī)檢查扣了班級(jí)的分，班主任懲罰學(xué)生；學(xué)生作業(yè)完不成或考試成績(jī)下降，教師拿學(xué)生出氣，給學(xué)生造成心理壓力。

我們應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己情緒，緩解學(xué)生壓力，變壓力為動(dòng)力？

2、面對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，部分老師動(dòng)輒將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)。

很多老師動(dòng)輒就請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，一般是批評(píng)式、居高臨下式的“請(qǐng)”家長(zhǎng)。

我一個(gè)同事孩子上3年級(jí)，他的班主任讓家長(zhǎng)去學(xué)校。我同事對(duì)象說(shuō)：“你是媽媽?zhuān)质抢蠋?，你去吧，我?jiān)決不去，丟人啊?！?/span>

我同事最后沒(méi)辦法，只好自己去。用她的話(huà)說(shuō)：“第一次去的時(shí)候，感覺(jué)整個(gè)臉紅的嚇人，不好意思抬頭。心里暗下決心，回家好好修理一下孩子，太丟人了。至于老師說(shuō)的什么，自己記不清，只是一個(gè)勁的說(shuō)好話(huà)，點(diǎn)頭。第二次去心里就好受一些了。不就是學(xué)習(xí)不是很好嘛，又不是他一個(gè)人?！?/span>

你聽(tīng)了是什么感想？

十二月份活動(dòng)主題：我們應(yīng)該怎樣提高素質(zhì)，力求能轉(zhuǎn)化一部分這類(lèi)學(xué)生，讓我們享受到成功的喜悅。

第一次活動(dòng)時(shí)間：12月7號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：心語(yǔ)沙龍QQ群

主持人：張  芳

第二次活動(dòng)時(shí)間：12月21號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：視頻會(huì)議室

主持人：韓文慶

問(wèn)題：

1、感恩話(huà)題

一歲時(shí)，她坐在小床旁唱著搖籃曲哄你入夢(mèng)，而作為報(bào)答，你卻在她累得剛睡著時(shí)嚎啕大哭；

  九歲時(shí)，她省下了半個(gè)月的工資給你買(mǎi)了電子琴，而作為報(bào)答，你亂按了幾天，從此再也沒(méi)有碰過(guò)它；

  十一歲時(shí)，她帶病給你做了一頓豐盛的飯菜，而作為報(bào)答，你卻以不可口為由揚(yáng)長(zhǎng)而去 ……

這是很多學(xué)生的寫(xiě)照，學(xué)生知道父母、外公、外婆、爺爺奶奶生日、愛(ài)好的有幾人，很多學(xué)生對(duì)父母、師長(zhǎng)的勞動(dòng)付出缺乏感恩之情。

我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育？采取哪些方法？

2、禮儀話(huà)題

小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)老師禮貌有加，見(jiàn)了老師主動(dòng)打招呼，問(wèn)好，可是很多時(shí)候，一些老師視而不見(jiàn)，學(xué)生積極心受挫，加上社會(huì)的影響，時(shí)間一長(zhǎng)，特別是到了初中、高中，學(xué)生見(jiàn)了老師如同陌路，甚至和老師搶路走，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀教育？讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

3、敲詐勒索話(huà)題

今天下午才上班，初三級(jí)五班的數(shù)學(xué)老師氣憤憤地對(duì)五班班主任李說(shuō)：“你班的周麗太可惡了，家長(zhǎng)更不講理，氣死我了，我是花錢(qián)買(mǎi)罪受?！崩罾蠋熜χ鴨?wèn)道：“怎么了，我的學(xué)生惹著你了?！睌?shù)學(xué)老師接著說(shuō)：“周麗上一個(gè)周說(shuō)是生病了，借了我20元錢(qián)，今天我正好碰到了他的父親，和他說(shuō)了一下。他不僅不感激我，還搶白我：誰(shuí)讓我借給她的，他給孩子的錢(qián)足夠用的，她學(xué)壞了怎么辦？你說(shuō)氣人不氣人。”李老師問(wèn)道：“家長(zhǎng)把錢(qián)還給你了嗎？”數(shù)學(xué)老師更是生氣，說(shuō)：“別提了，權(quán)當(dāng)我做了好人好事吧。她的家長(zhǎng)壓根沒(méi)提還錢(qián)的事。”

聽(tīng)數(shù)學(xué)老師這么一說(shuō)，辦公室的老師開(kāi)始七嘴八舌議論開(kāi)了。語(yǔ)文老師說(shuō)：“她說(shuō)是生活費(fèi)不夠了，前幾個(gè)周還借了我10元錢(qián)，沒(méi)還呢。”辦公室?guī)缀跛械睦蠋煻颊f(shuō)周麗借過(guò)錢(qián)，理由基本一致，都沒(méi)有還。

4、蠻橫學(xué)生的話(huà)題

我遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,(不是我班的學(xué)生)為了好說(shuō),權(quán)叫他"惹不起"吧。今天來(lái)請(qǐng)假,大聲說(shuō):"給我簽字!"(我們學(xué)校有規(guī)定,誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé))"有什么事?"班主任問(wèn)。"沒(méi)有事!"學(xué)生不耐煩地說(shuō)。老師笑了笑，問(wèn)：“沒(méi)事請(qǐng)什么假？”“出去玩！”學(xué)生理直氣壯地說(shuō)。老師依舊不急不火地問(wèn)：“你父母知道嗎？”學(xué)生很不耐煩地說(shuō)：“問(wèn)這么多干什么。”老師接著問(wèn)：“告訴我你父母的聯(lián)系方式，我問(wèn)一下情況，再說(shuō)，好嗎？”學(xué)生很生氣地說(shuō)：“他們出發(fā)了。”老師還是不急不火地說(shuō)：“出發(fā)了，你也告訴我聯(lián)系方式。”學(xué)生大怒：“毛病不少，我不上了。”摔門(mén)而去。老師一副無(wú)可奈何地樣子。

學(xué)生到了大門(mén)口，門(mén)衛(wèi)和他要請(qǐng)假條，他說(shuō)沒(méi)有，門(mén)衛(wèi)堅(jiān)決不讓他出去，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，"惹不起"大罵門(mén)衛(wèi)，門(mén)衛(wèi)是個(gè)老人，修養(yǎng)比較好，不管你怎樣，反正不讓他出門(mén)。"惹不起"大怒，準(zhǔn)備打門(mén)衛(wèi)，有幾個(gè)學(xué)生把他拉開(kāi)了。政教處領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有辦法，只好給他簽字。

5、“小團(tuán)體”、“小幫派”現(xiàn)象，滋生學(xué)生的“江湖義氣”。

重慶長(zhǎng)壽區(qū)初二女生廖某是個(gè)亭亭玉立的姑娘，而同桌小黎對(duì)她是垂慕已久，后來(lái)，小黎得知人家另有男友，醋意大發(fā)的他決定要和對(duì)方來(lái)一次決斗，雙方約定了決斗的時(shí)間、地點(diǎn)。這場(chǎng)大戰(zhàn)，小黎自己沒(méi)有參加，他派出了同學(xué)王某、江某四人前去赴戰(zhàn)，而沈某等九人手持鋼管、磚頭、砍刀于2009年12月25號(hào)下午3點(diǎn)迎戰(zhàn)，雖然人數(shù)不占優(yōu)，王某等4人因熟悉地形，搶占了上風(fēng)，沈某等九人中有一人的胸部被鋼刀猛刺幾刀，不治身亡，另外三人身負(fù)重傷，大獲全勝之后，王某等四人在鎮(zhèn)上一餐館大擺“慶功宴”，席間，相互吹噓在打斗中表現(xiàn)得如何勇敢。當(dāng)晚8點(diǎn)，小黎發(fā)來(lái)短信，要給四位戰(zhàn)將發(fā)賞錢(qián)。不料，兩輛警車(chē)已朝餐館方向疾馳而來(lái)。現(xiàn)在，涉嫌聚眾斗毆的12名犯罪嫌疑人和黎某全部落網(wǎng)，他們當(dāng)中最大年齡的18歲，最小的才11歲。

我們?cè)鯓愚D(zhuǎn)化這類(lèi)學(xué)生，落腳點(diǎn)在哪里？

幾點(diǎn)起碼要求：

事先看看活動(dòng)主題，梳理一下自己思路，在工作室或者協(xié)作組提問(wèn)、發(fā)日志共享經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)一下心得，或者反思一下自己做法，或者說(shuō)說(shuō)以后自己做法，或者說(shuō)說(shuō)自己看法等等，然后發(fā)在工作室或者協(xié)作組里。

每一個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)，分兩次進(jìn)行，第一次利用心語(yǔ)沙龍QQ群進(jìn)行，沒(méi)有時(shí)間的老師可以利用工作室或者協(xié)作組，但是在工作室或者協(xié)作組寫(xiě)好后，要把地址鏈接到心語(yǔ)沙龍群里面，供大家共享。第二次是視頻會(huì)議活動(dòng)，每人都對(duì)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)。當(dāng)你沒(méi)有時(shí)間參加活動(dòng)時(shí)，可是實(shí)現(xiàn)寫(xiě)好自己的想法，可以是成功的做法，可以是失敗的教訓(xùn)，提前發(fā)給主持人，讓主持人給你發(fā)布。最后都在發(fā)工作室或者協(xié)作組里。

四、每次活動(dòng)結(jié)束后，主持人負(fù)責(zé)整理實(shí)錄，然后發(fā)在心語(yǔ)沙龍協(xié)作組里。然后把地址復(fù)制到心語(yǔ)沙龍QQ群里。