2025年5月29日，我有幸跟隨卜強(qiáng)美術(shù)名師工作室，前往賀蘭縣第三小學(xué)，觀摩了以“石榴花開(kāi)校園，籽籽同心向黨”為主題的六一藝術(shù)展演活動(dòng)。這場(chǎng)視覺(jué)與心靈的盛宴，讓我沉浸其中，感慨萬(wàn)千，不僅領(lǐng)略到了賀蘭縣各學(xué)校學(xué)生們卓越的藝術(shù)才華，更深刻感受到了藝術(shù)教育在校園中綻放的蓬勃生機(jī)，以及孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)熱愛(ài)。

  踏入賀蘭縣第三小學(xué)，濃郁的藝術(shù)氛圍便撲面而來(lái)。校園內(nèi)，各個(gè)展廳有序分布，宛如一個(gè)個(gè)神秘的藝術(shù)寶庫(kù)，等待著我們?nèi)ヌ剿?。每個(gè)展廳都展示著不同學(xué)校學(xué)生的美術(shù)作品，各具特色，精彩紛呈，讓人目不暇接。

  首先映入眼簾的是我們學(xué)校的展區(qū)——“紅高粱”主題作品。那一幅幅作品，仿佛將我?guī)У搅嘶鸺t的高粱地。孩子們用畫(huà)筆、用色彩，將紅高粱的挺拔與熱烈展現(xiàn)得淋漓盡致。每一株高粱都像是一個(gè)鮮活的生命，飽含著孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的贊美。紅高粱不僅是一種農(nóng)作物，更是家鄉(xiāng)文化的象征，孩子們通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，將這份文化深深地鐫刻在了作品之中，讓我看到了藝術(shù)與地域文化的完美融合。

  再往前走，其他學(xué)校的展區(qū)同樣令人驚嘆不已。以葫蘆為創(chuàng)作載體的作品充滿了童趣與創(chuàng)意。孩子們巧妙地利用葫蘆的形狀，在上面繪制出各種精美的圖案，有可愛(ài)的小動(dòng)物、美麗的花朵，還有充滿神話色彩的故事場(chǎng)景。一個(gè)個(gè)普通的葫蘆在孩子們的手中仿佛被賦予了新的生命，變成了一件件獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。這讓我深刻體會(huì)到，藝術(shù)創(chuàng)作的素材無(wú)處不在，只要孩子們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和敢于創(chuàng)新的思維，就能創(chuàng)造出令人驚喜的作品。

  剪紙展區(qū)里，一張張紅紙?jiān)诤⒆觽兊募舻断?，化作了栩栩如生的人物、活靈活現(xiàn)的動(dòng)物和寓意吉祥的圖案。剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，在孩子們的傳承與創(chuàng)新中煥發(fā)出了新的活力。他們用精湛的技藝，將傳統(tǒng)文化的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，也讓我看到了傳統(tǒng)文化在校園藝術(shù)教育中的生根發(fā)芽。這些剪紙作品不僅是藝術(shù)的呈現(xiàn)，更是文化傳承的重要載體，孩子們通過(guò)自己的雙手，將中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

  刺繡和泥塑作品同樣讓人眼前一亮。刺繡作品中，孩子們用纖細(xì)的絲線繡出了精美的圖案，針?lè)?xì)膩，色彩搭配和諧，展現(xiàn)出了超乎年齡的耐心和技藝。泥塑作品則充滿了童真與想象力，孩子們用泥土塑造出各種造型，有的憨態(tài)可掬，有的生動(dòng)逼真，每一件作品都凝聚著他們的心血和創(chuàng)意。這些作品讓我感受到，藝術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的審美能力和動(dòng)手能力，更能鍛煉他們的耐心和毅力，讓他們?cè)趧?chuàng)作中不斷成長(zhǎng)。

  最讓我感到新奇的是以錫紙為創(chuàng)作材料的作品。孩子們打破常規(guī)，利用錫紙的獨(dú)特質(zhì)感和光澤，創(chuàng)作出了一幅幅別具一格的藝術(shù)作品。有的將錫紙塑形，制作成立體的雕塑；有的將錫紙剪裁、拼貼，組成美麗的畫(huà)面。這種創(chuàng)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，充分展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，也讓我意識(shí)到，在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試新的材料和技法，開(kāi)拓他們的藝術(shù)視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

  在整個(gè)觀摩過(guò)程中，我深刻感受到了“石榴花開(kāi)校園，籽籽同心向黨”這一主題的深刻內(nèi)涵。每一件作品都像是一顆石榴籽，雖然形態(tài)各異，但都緊緊圍繞著“同心向黨”這一核心。孩子們用藝術(shù)的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)黨的忠誠(chéng)。無(wú)論是描繪祖國(guó)大好河山的畫(huà)作，還是展現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的剪紙，都傳遞出了孩子們積極向上的精神風(fēng)貌和濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。這讓我認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)技能，更是對(duì)他們進(jìn)行思想教育和價(jià)值觀引導(dǎo)的重要途徑。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們能夠更好地理解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。

  此次觀摩活動(dòng)，也讓我對(duì)美術(shù)教育有了新的思考和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試不同的藝術(shù)形式和材料，挖掘自己的藝術(shù)潛力。同時(shí)，我會(huì)將地域文化和傳統(tǒng)文化融入到美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)，增強(qiáng)文化自信。此外，我還會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)，引導(dǎo)他們通過(guò)藝術(shù)作品抒發(fā)自己的內(nèi)心世界，讓藝術(shù)成為他們表達(dá)情感、傳遞思想的重要方式。

  賀蘭縣六一藝術(shù)展演活動(dòng)，是一場(chǎng)藝術(shù)的盛會(huì)，更是一次心靈的洗禮。孩子們用他們的才華和熱情，為我們呈現(xiàn)了一幅幅精彩絕倫的藝術(shù)畫(huà)卷。我相信，在藝術(shù)的滋養(yǎng)下，這些孩子們將茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才。而我，也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多具有藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生而努力奮斗。