本課時(shí)教師首先由一首What's the weather like today?導(dǎo)入新課，曲調(diào)簡潔，朗朗上口，同時(shí)巧妙地將與人們的活動融合在一起，很好地銜接了第五單元的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，起到了承上啟下的作用，既復(fù)習(xí)了上單元內(nèi)容，又為后續(xù)操練天氣和活動的簡單對話做好了鋪墊。

隨后教師帶著學(xué)生操練“How to ask about weather?”，讓學(xué)生根據(jù)圖片回答問題，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：They are all happy，rain or shine.培養(yǎng)學(xué)生面對不同的天氣，保持樂觀的心態(tài),從容面對生活中的風(fēng)雨雷電。

接著聽前先學(xué)習(xí)東、南、西、北四個方位詞，再結(jié)合Australia的地圖介紹天氣，學(xué)習(xí)氣溫和攝氏度的表達(dá)法，為聽力掃清障礙，學(xué)生1b完成情況較好。聽后開展小組競賽，Who's the best weather forecasters？

教師通過給出播報(bào)天氣模板，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用介紹中國天氣。這個環(huán)節(jié)孩子們踴躍參加，展示自我、形態(tài)各異。有的帶著文稿直接念,有的聲情并茂、落落大方,還有的手指地圖、脫口而出，儼然央視天氣預(yù)報(bào)員，贏得同學(xué)們陣陣掌聲！無論好壞，重在參與，進(jìn)一步詮釋了快樂課堂的要義和本節(jié)課的主題：I' m happy every day，rain or shine!

有了這個活動的預(yù)熱1c部分，教師可以通過聽前預(yù)測，提高學(xué)生獲取關(guān)鍵信息，聽說能力和與他人交流的能力，幫助學(xué)生順利完成聽力任務(wù)。聽后對聽力材料進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)一步鞏固電話詢問天氣和人們所進(jìn)行的活動的簡單對話練習(xí)（分為Greeting，Weather，Activities和Best wishes四個部分），隨后水到渠成完成Act out活動，與課堂開篇形成閉環(huán)！

建議：新單詞如dry，stormy，lightning出現(xiàn)過于直接，盡量在情境中展現(xiàn)!

非常感謝教育部新時(shí)代金小玲名師工作室團(tuán)隊(duì)制作的課件!

圖文：傅春明

編輯：余考紅

初審：王利亭

終審：金小玲