各有關(guān)單位：

深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要講話，推動(dòng)教育數(shù)字化和人工智能技術(shù)教育應(yīng)用，加速教育、科技、人才三位一體化整體性發(fā)展，促進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，正成為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐和時(shí)代性共識(shí)。國家頒發(fā)了一系列重要文件進(jìn)行系統(tǒng)性布局，加速提升新課標(biāo)、新教材、新高考改革落地成效，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。2024年11月教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》、2025 年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024 —2035 年）》，明確要以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，全面推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為孩子們的未來賦能，為強(qiáng)國發(fā)展奠基。

人工智能技術(shù)正以驚人的速度發(fā)展，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能大模型等前沿技術(shù)迅猛發(fā)展、交融創(chuàng)新，加速高階化、個(gè)性化、智能化教育新形態(tài)創(chuàng)新，為當(dāng)下學(xué)科整合、跨學(xué)科融合及超學(xué)科育人實(shí)踐帶來了數(shù)智賦能前景。當(dāng)前，中小學(xué)教師AI應(yīng)用能力提升是一個(gè)重要而緊迫的任務(wù)，面對(duì)正在到來的人工智能教育浪潮，教師何為、卓越教師應(yīng)如何擔(dān)當(dāng)？教師如何利用人工智能技術(shù)提升學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)成效？怎樣利用人工智能技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式、促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí) ？如何利用人工智能工具設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)參與、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？如何利用生成式人工智能工具在助教、助學(xué)、助評(píng)、助研、助管等場景發(fā)揮專業(yè)化作用……這些愿景的實(shí)現(xiàn)，教師必須積極參與并掌握新技術(shù)，不斷更新教育教學(xué)理念、提升現(xiàn)代教育教學(xué)能力，這必然要求教師與人工智能技術(shù)同步發(fā)展，利用人工智能技術(shù)點(diǎn)亮教育未來之光，為學(xué)生創(chuàng)造更加精彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，群智協(xié)同、跨域?qū)υ捁餐龠M(jìn)教育的進(jìn)步。

為使教師更好地促進(jìn)AI技術(shù)賦能教育教學(xué)，提升教育教學(xué)效率，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教育創(chuàng)新，從學(xué)科、教學(xué)法和AI技術(shù)三者整合性應(yīng)用視角創(chuàng)新名師培養(yǎng)模式，北京中教市培教育研究院、名師界教育智庫決定2025年3月于北京市舉辦“全國中小學(xué)教師AI融合新理念、新實(shí)踐發(fā)展論壇”，論壇將邀請國內(nèi)人工智能領(lǐng)域知名專家和一線具有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)名師，為教師運(yùn)用AI技術(shù)助推教育教學(xué)質(zhì)量提升，提供理論與技術(shù)指導(dǎo)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、論壇主題：

數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)，素養(yǎng)育人新質(zhì)發(fā)展新進(jìn)程

二、時(shí)間地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：2025年03月22日－24日

培訓(xùn)地點(diǎn)：北京市

報(bào)到時(shí)間：3月21日

三、主辦單位：

北京中教市培教育研究院

四、學(xué)術(shù)支持：

名師界教育智庫

五、承辦單位：

北京久揚(yáng)會(huì)議服務(wù)有限公司 

六、參加人員：

1.各教育局、教研室、教科所、教師進(jìn)修校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教研員；各中小學(xué)（幼兒園）校長、教學(xué)校長、副校長、各學(xué)科教師、班主任等教育工作者；民辦教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師。

2.名師工作室（坊）主持人及成員。

七、目標(biāo)達(dá)成：

1.理解AI技術(shù)教育創(chuàng)新。從新課程改革進(jìn)程歷史邏輯及教育強(qiáng)國發(fā)展當(dāng)下任務(wù)內(nèi)在要求，理解AI技術(shù)引領(lǐng)數(shù)智賦能教育教學(xué)創(chuàng)新生態(tài)、學(xué)科融合模式、素養(yǎng)育人目標(biāo)策略等，提升AI融合實(shí)踐專業(yè)自覺。

2.掌握AI系列工具應(yīng)用。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握AI在實(shí)際運(yùn)用中的使用方法和技巧，提升教師數(shù)字素養(yǎng)，充分理解人工智能在教育教學(xué)中的價(jià)值及潛力。 

3.以AI工具提升工作效率。聚焦教師實(shí)際需求，培養(yǎng)教師利用AI進(jìn)行課堂管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)情分析、批改作業(yè)、制作課件、文稿潤色、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等技術(shù)能力。

4.以AI工具創(chuàng)新教學(xué)模式。通過系列AI課堂案例觀摩，掌握AI技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，?善用數(shù)智技術(shù)加速教育創(chuàng)新，?推動(dòng)課堂向高階化發(fā)展，運(yùn)用AI技術(shù)探索新的教學(xué)方法和模式，促進(jìn)教育教學(xué)技能提升。

5.以AI工具促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。通過跨界多域協(xié)同學(xué)習(xí)，理解新課標(biāo)落地AI賦能愿景、策略與發(fā)展路徑，掌握新的教育技術(shù)和理念，提升教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，賦能教師專業(yè)成長，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃與行動(dòng)實(shí)施。 

八、論壇內(nèi)容：

為了確保論壇內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。論壇聚焦于AI助力教師的數(shù)字素養(yǎng)提升和賦能教師專業(yè)發(fā)展，精心規(guī)劃了理念與角色轉(zhuǎn)變、教學(xué)管理優(yōu)化、教學(xué)資源創(chuàng)作、個(gè)人專業(yè)成長四個(gè)環(huán)節(jié)。充分利用 AI 技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理流程的優(yōu)化與升級(jí)。確保論壇內(nèi)容不僅覆蓋了教師工作的各個(gè)重要方面，還通過AI技術(shù)引入實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能的深度融合與相互促進(jìn)，具體內(nèi)容包含如下方面：

◆AI技術(shù)基礎(chǔ)及其教育應(yīng)用前景，包括助教、助學(xué)、助評(píng)、助管等；

◆智能教學(xué)工具的使用與實(shí)踐，包括常見各類生成式人工智能工具及其功能，包括用AI生成高質(zhì)量圖片和圖表、短視頻制作；

◆如何利用AI進(jìn)行高效備課，包括高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、AI課件制作等；

◆如何利用AI開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)，包括生機(jī)師三者協(xié)同交互活動(dòng)設(shè)計(jì)，差異個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)及多元評(píng)價(jià)開展等；

◆如何利用AI批改作業(yè)和作業(yè)管理，利用AI分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為和成績數(shù)據(jù)，促進(jìn)教學(xué)評(píng)一體和精準(zhǔn)教學(xué)；

◆AI技術(shù)促進(jìn)教師高層次專業(yè)發(fā)展，包括AI促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)融合與超學(xué)科育人實(shí)踐，AI助力專業(yè)寫作和學(xué)術(shù)研究，AI促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思維能力發(fā)展...

九、論壇特色：

統(tǒng)籌課程、學(xué)科、課堂、評(píng)價(jià)改革

融合理念、課標(biāo)、素養(yǎng)、實(shí)踐要素

注重理論和實(shí)踐操作結(jié)合，輔以案例分析，使教師盡快掌握AI使用技能與方法，實(shí)效性強(qiáng)。

十、論壇嘉賓：

李玉順：北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)委員，北京市人工智能與教育融合應(yīng)用創(chuàng)新研究基地負(fù)責(zé)人，北京師范大學(xué)教育學(xué)部慕課發(fā)展中心主任，數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心副主任，華人探究學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)理事長。

張卓玉：教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、國家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部考試命題專業(yè)委員會(huì)主任、中國教育學(xué)會(huì)第九屆理事會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任委員，出版研究專著《構(gòu)建教育新模式》《第二次教育革命是否可能》。

焦建利：華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)教授，博士研究生導(dǎo)師，華南師范大學(xué)未來教育研究中心主任。

丁玉海：中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)學(xué)科信息化專家，河北省首批兼職學(xué)科教研員（小學(xué)語文），河北省信息技術(shù)能力提升工程2.0辦公室成員，西北師范大學(xué)教育學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師；河北大學(xué)教育學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師；邯鄲市信息技術(shù)名師工作室主持人。

秦紅斌：高級(jí)教師，上海市教師教育學(xué)院教師，教育部教育管理信息中心智慧教育區(qū)域發(fā)展研究項(xiàng)目專家。

劉  洋：清華大學(xué)萬國數(shù)據(jù)教授、智能產(chǎn)業(yè)研究院（AIR）執(zhí)行院長、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系副系主任、人工智能研究院副院長，國家杰出青年基金獲得者。擔(dān)任中國人工智能學(xué)會(huì)組織工作委員會(huì)副秘書長、中國中文信息學(xué)會(huì)計(jì)算語言學(xué)專委會(huì)常務(wù)副主任。

吳安民：原北京教育學(xué)院信息技術(shù)與職業(yè)教育學(xué)院院長，主講教育心理學(xué)、教育信息技術(shù)、教育管理，北京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、國家開放大學(xué)國培專家、中國教師研修網(wǎng)專家、北京市朝陽區(qū)特級(jí)教師進(jìn)校園專家。注重教育技術(shù)落地教育管理和學(xué)校的技術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

王  玨：畢業(yè)于北京師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系，國際信息學(xué)會(huì)（中國）教育信息化專業(yè)委員會(huì)副秘書長，北京師范大學(xué)數(shù)字學(xué)習(xí)研究中心特聘研究員，北京圣陶教育研究院研究員。長期關(guān)注教育技術(shù)領(lǐng)域，深入研究微課、慕課、知識(shí)可視化、AIGC等等新興方向，精研學(xué)習(xí)科學(xué)和腦科學(xué)，用最新腦科學(xué)研究成果闡釋教與學(xué)本質(zhì)，被評(píng)為教育部高校國培全國優(yōu)秀專家。

許  ?。罕本煼洞髮W(xué)教育技術(shù)學(xué)博士，中小學(xué)信息科技一級(jí)教師。研究關(guān)注領(lǐng)域：人工智能教育研究與實(shí)踐、信息科技教育、科學(xué)教育研究。

代  帥：數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心研究員。主要研究方向包括智慧校園、區(qū)域教育信息化和創(chuàng)新課程等。

趙  勇：北京宏志中學(xué)校長，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)智慧學(xué)習(xí)工作委員常務(wù)理事。曾獲北京市東城區(qū)骨干教師、師德標(biāo)兵、學(xué)科教學(xué)帶頭人、教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者，全國生態(tài)文明教育先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。

馬玉娟：高級(jí)教師，北京市學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)教育專委會(huì)委員、海淀區(qū)教師教育帶頭人、海淀區(qū)督學(xué)、北京市八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)黨總支書記、北京市八一學(xué)校教育集團(tuán)事業(yè)部責(zé)任校長、北京市八一學(xué)校教師發(fā)展中心主管校長。

于瑞利：正高級(jí)教師，高級(jí)校長，北京師范大學(xué)智能技術(shù)與教育應(yīng)用教育部工程研究中心技術(shù)委員會(huì)委員，北京中學(xué)科技分校黨支部書記。

陳延軍：北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，全國模范教師，全國著名特級(jí)教師，首都名師，“萬人計(jì)劃”國家級(jí)“教學(xué)名師”，教育部“國培計(jì)劃”專家。

楊少玉：海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教師，中學(xué)二級(jí)教師，畢業(yè)于天津師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，曾多次獲得市級(jí)區(qū)級(jí)教育教學(xué)研究論文獎(jiǎng)項(xiàng)，公開課、示范課展示。

祝  潔：北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，西城區(qū)骨干教師，西城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者。主持多項(xiàng)國家級(jí)、省市區(qū)級(jí)科研課題，發(fā)表多篇全國中文核心期刊文章，獲得西城區(qū)基礎(chǔ)教育課程成果獎(jiǎng)，西城區(qū)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，多次獲得全國、市區(qū)級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

牟小穎：清華附中大興學(xué)校高中生物教師，清華大學(xué)博士后。以第一作者發(fā)表10篇SCI論文，獲得北京市教育教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng)，以及多項(xiàng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

許藝樞：清華附中大興學(xué)校信息技術(shù)教師，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)博士研究生。在計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域，曾以第一作者發(fā)表多篇論文，其中包括中科院一區(qū)、CCF B區(qū)SCI論文，中文核心論文等。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾畔⑻幚砗托畔踩?/p>

朱孝忠：北京中教市培教育研究院院長、書記，名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究項(xiàng)目發(fā)起人，中國教育學(xué)會(huì)中國好課堂組委會(huì)副秘書長、中國倫理學(xué)會(huì)原德育專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長,出版《中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究》、《名師工作室成長的足跡》、《引領(lǐng)卓越——百家名師工作室發(fā)展啟示錄》、《名師工作室卓越發(fā)展實(shí)踐方略》。

魏續(xù)臻：清華大學(xué)教授，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長，曾任清華大學(xué)分校黨委副書記、北京青年政治學(xué)院副院長、北京物資學(xué)院黨委副書記，教育部“思想政治理論課”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副會(huì)長、全國高校思想政治教育研究會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長等。

蘆  葦：教育教學(xué)專家，正高級(jí)、特級(jí)教師，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長。

臧富仁：北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長。北京市政府督學(xué)，清華大學(xué)教育評(píng)估中心專家組成員。曾任首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)校長、曾任中國中學(xué)生跆拳道協(xié)會(huì)主席，曾獲首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、有突出貢獻(xiàn)人才等榮譽(yù)。

十一、聯(lián)系方式

地址：北京市東城區(qū)沙子口路78號(hào)院

傳真：010-67284012  

聯(lián)系人：王老師18501155439

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