追光而遇 共沐書香

                                                         ----張莉名班主任工作室讀書分享活動

  讀書是一場裝點人生的心靈之旅，班主任作為學生成長道路上的引航者，宛如空中恒定的北極星，為學生確立價值坐標，而班主任工作更是一場關于教育智慧與情懷的探尋之旅。為提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，助力班主任老師掌握班級管理的方法和技巧，提升班級管理水平，12月12日上午，張莉名班主任工作室開展了“班主任管理”類書籍交流分享會。本期活動由張莉老師主持。

  魯倩倩老師分享的書籍是《不吼不叫，做智慧班主任》。這本書的作者許丹紅老師的《不吼不叫，做智慧班主任》這本書一共總結了60個妙計，許老師用她的專業(yè)、智慧、實用幫助一線班主任巧妙應對帶班困惑，書中每一個小故事后面都有一個“帶班錦囊”，讓她明白作為班主任只有用愛為底色，用對的方法，把自己對學生的愛播撒到學生的心田，才能成為一名幸福的班主任。她認為一名好的班主任，要做到以下幾點：不依靠吼叫來樹立權威，而是以愛和尊重去贏得學生的信任；不被情緒所左右，而是以冷靜和理智去解決問題；不是一個簡單的管理者，而是成為學生成長道路上的引路人、陪伴者和啟發(fā)者。

  柳芳弟老師分享的書籍是《家校之間出現(xiàn)的矛盾怎么辦》在這本書中，這本書有一個印象特別深刻的溝通方法是29頁——齊聚正能量，家校共成長。這個方法我特別喜歡，因為一個班級的磁場能量是會傳遞的。如果家長和孩子只會用抱怨、挑剔的眼光來看待班集體，那么班級風氣肯定不好，家長也不會配合班主任的工作。家長、班主任、學生是命運的共同體，只有家長支持老師，老師支持孩子，形成一個“鐵三角”，才是最佳的教育關系。因此，在班級中營造班級正能量，多說積極的話語，在微信群中傳遞積極的信息，采取積極的行動，班級氛圍才會彌漫濃濃的愛意，當學生把這樣的愛意和正能量傳遞給家長的時候，其實也為班主任搭建了信任的橋梁，從而使家長信任班主任，愿意和你溝通。

  黃芮老師分享的書籍是《家校之間出現(xiàn)的矛盾怎么辦》。她說每次讀書，總會從書本中獲取一些新的靈感，有時候會從書中覺悟，有時候會從書中得到啟迪，有時候會從書中找到內心的寧靜，有時候會讓內心得以升華。作為班主任，我們時刻都會遇到很多亟待解決的棘手問題，“我該怎么辦” 因此也就成為每位班主任每天都揮之不去的問題。《家校之間出現(xiàn)溝通怎么辦？》這本書讓“我”獲得技巧，解決實際教學中的困惑。

  分享結束后，工作室成員分別對本次分享內容做出精彩點評。工作室主持人王明明老師對本次讀書分享活動進行了總結，強調工作室成員首先要用客觀的心態(tài)對待班主任工作，積極、認真地對待每一項任務，體現(xiàn)自己的價值，積累寶貴財富。其次，注重家校溝通，學會站在對方的角度去思考問題，有付出就會有所收獲。最后王老師希望各位成員積極讀書，在讀中有所得、有所悟，走專業(yè)化道路，用愛心對待工作，讓學生因我們的存在而感到幸福。