“心”有方向 行有力量

                                                               ——賀蘭縣張莉名班主任工作室研修活動(dòng)

    為全面貫徹黨的教育方針，秉持全面提升班主任溝通協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生營造健康成長環(huán)境的理念。深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)班主任在教育過程中的關(guān)鍵作用，張莉名班主任工作室組織工作室全體成員開展研修活動(dòng)。

    活動(dòng)伊始，汪利納老師帶來一節(jié)主題班會(huì)課《閃閃發(fā)光的自己》。汪老師以“大風(fēng)吹”游戲巧妙導(dǎo)入。課堂上，她精心設(shè)  計(jì)了“星光發(fā)現(xiàn)官”、“摘星挑戰(zhàn)我能行”以及“夜空中最閃亮的星”三大板塊?；?dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們熱情參與，勇于表達(dá)，通過分享和體驗(yàn)的方式深入挖掘自己的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)到自身的潛能，培養(yǎng)自信心。

    緊接著鄭佳麗老師就班級(jí)管理中《如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力》進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，她指出班集體是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)，班級(jí)凝聚力更是一個(gè)班級(jí)能否走向卓越的重要因素。鄭老師從建立班級(jí)自信、發(fā)揮學(xué)生榜樣引領(lǐng)、激發(fā)班級(jí)榮譽(yù)感到與家長攜手并進(jìn)，分享了很多增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的方法，使與會(huì)老師受益匪淺。

    接下來由高級(jí)家庭教育咨詢指導(dǎo)師樊禮娟老師為老師們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為《如何有效疏導(dǎo)情緒》的心理健康講座。樊老師運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)，深入淺出的向老師們傳授情緒疏導(dǎo)的方法，現(xiàn)場(chǎng)教師們積極參與互動(dòng)。最后在樊老師的引導(dǎo)下，老師們運(yùn)用“音樂聆聽，情緒放松”訓(xùn)練，結(jié)束了本次講座。

    工作室主持人張莉老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，首先對(duì)汪利娜老師帶來的心理健康主題班會(huì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。張老師認(rèn)為這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合活動(dòng)型班會(huì)設(shè)計(jì)，從熱身活動(dòng)到主題導(dǎo)航，再到活動(dòng)探究與體驗(yàn)，最后總結(jié)與反思，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感悟中對(duì)自己的認(rèn)同感得到提升。通過這次班會(huì)，積極向上的心態(tài)如同陽光般照進(jìn)每個(gè)孩子的心中，為他們?cè)诔砷L道路上遇到的心理挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，為學(xué)生們的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的良好基礎(chǔ)。并對(duì)本次經(jīng)驗(yàn)交流分享的兩位老師給予充分的肯定，兩位老師能從結(jié)合自己帶班經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。最后工作室主持人張莉特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予的大力支持，邀請(qǐng)到心理咨詢師樊禮娟老師為大家?guī)Я说谋敬侮P(guān)于教師心理健康培訓(xùn)。此次培訓(xùn)不僅提高了大家對(duì)于心理健康的認(rèn)識(shí)，還使大家掌握了在繁忙的學(xué)習(xí)、工作、生活中基本的心理調(diào)試方法，全體教師由內(nèi)而外感受到了一種能量的輸入和心靈的滋養(yǎng)。相信老師們?cè)谖磥淼墓ぷ髦心芨玫仃P(guān)注自身的心理健康狀況，做一個(gè)積極樂觀的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去照射他人，溫暖他人，為我們的學(xué)生、家人、朋友乃至更廣闊的社會(huì)，增添更多的光亮！

   “心”有力量，行有方向。本次活動(dòng)讓老師們獲得了身體和心靈的雙重滋養(yǎng)，獲得了更多心理能量，為班主任發(fā)展搭建更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。今后，工作室將繼續(xù)開展各類班主任研修活動(dòng)，不斷加強(qiáng)工作室班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升班主任工作能力及管理水平。

（撰稿：何亞蓉  初審：張莉   復(fù)審：閆繼蓉  終審：孫玲）