于高山之巔方見大河奔涌

于群峰之上更覺長風(fēng)浩蕩

學(xué)之深思之透 研之細 路方遙

過去的一年來，我們忙碌著，收獲著，走過春的播種，迎來了冬的豐收。為進一步提升工作室學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，切實加快工作室隊伍建設(shè)，努力形成充滿教育智慧的名師工作團隊，12月24日，萍鄉(xiāng)市首屆名師工作室——金小玲名師工作室召開了“總結(jié)過往展望未來”年度工作總結(jié)會，全體成員參加，會議由核心成員鄧瞻老師主持。

 憶往昔一路芬芳

首先由工作室主持人金小玲老師總結(jié)一年以來工作室的開展情況以及成員們的表現(xiàn)。她從以下三個方面進行了總結(jié)匯報。

一、工作室主持人、團隊研修資源簡介

（1）金小玲名師工作室研修特征工作室研修目標(biāo): 輻射踐行快樂英語教學(xué)主張修人人做更好的自己，一起學(xué)習(xí)、一起研一起卓越!彼此成就!

（2）工作室研修平臺:線上線下研修，國家級、省級、市級、縣級、校級 (三個工作室場地)

（3）工作室研修文化:五共融合、logo文化、快樂英語教學(xué)思想工作室研修亮點:研究的平臺、成長的階梯輻射的中心，以活動為載體，有計劃，有記錄，有分享，有成果，有影響力工作室研修顧問: 國家級、省級市級縣級校級。

二、工作室研修年度回顧，每一個月定時召開了線上研討會計劃總結(jié)到位，做到了月月有活動。

三、工作室研修成果和迎接檢查分工。

看今朝成員風(fēng)采

接下來，由工作室成員對本學(xué)期工作室活動作簡單的交流與總結(jié)。成員們從2023年3月份以來，參加工作室活動個人行事歷、研修成果以及未來展望等方面進行了深刻地分享。過去的一學(xué)期，成員們且教且研，亮點紛呈，各展風(fēng)采，在各自的教育教學(xué)崗位上取得了不小的成績。

崔根萍老師回顧了一年以來的工作，分享了感悟，并對自己的未來進行了展望。她感慨追隨金老師的點點滴滴，職業(yè)規(guī)劃上指點她，專業(yè)成長上指導(dǎo)她，生活上關(guān)心她。正是這份遇見，讓她不斷成長為今天的樣子，感恩金老師和工作室的每一位小伙伴。

段艷老師表示未來她會積極的向金老師和各位優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，積極為工作室做一些力所能及的事，貢獻自己微薄的力量，使自己成為一名上學(xué)心中有愛，目中有人的好老師。在參加工作室以來的這些時間，她很感激金老師悉心的指導(dǎo)，她也會向老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)，和大家一起成長，共同進步！

鄧瞻老師分享的主題是“回顧見成長，展望向未來”。她首先回顧了她這一年來的成績，接著對自己的未來進行了展望。她希望自己目標(biāo)明確，做有方向之事，教學(xué)教風(fēng)鮮明，做有為之師，拒絕內(nèi)耗，做行動之師，擺正心態(tài)，做幸福之師。

段潔老師分享的主題是“學(xué)優(yōu)秀的他人，做最好的自己”。她最大的感悟就是她的“三變”。一是她的角色更加豐富多彩；二是她的獲獎證書日益增多；三是她的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。她最后表示工作室讓她明確了努力的方向，她更加明白我們要珍惜每一次的學(xué)習(xí)和交流機會，不斷向下扎根，向上成長。更讓我堅信，在金老師的引領(lǐng)下和團隊成員的共同努力下，工作室會成為大家成長的階梯、教學(xué)研究的平臺、教學(xué)成果孵化的基地和教學(xué)創(chuàng)新的前沿。

嚴(yán)瑋霞老師分享的主題是“勤耕細作不斷成長”，她梳理了一年來的工作以及研修成果。她表示她將一如既往地扎根課堂，搞好科研，堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，期待新的一年多些行動，少些懶散。

周小清老師對加入金小玲名師工作室學(xué)習(xí)表示真誠地感謝，又一次得到了寶貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，通過學(xué)習(xí)，思想又有了一個新的轉(zhuǎn)變。她將繼續(xù)扎根課堂，關(guān)愛學(xué)生，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

陳曉鷗老師從“學(xué)習(xí)積淀，提升自我；躬耕實踐，活學(xué)活用；反思總結(jié)，不斷前行”三方面分享了她的痛并快樂的旅程。一個人走，會走得很快；一群人走，會走得更遠?；厥滓粚W(xué)期來走過的路，陳老師表示深感充實與快樂，內(nèi)心充滿感激。

朱艷紅老師從我的感悟以及今后打算進行了分享。

一、我的感悟。

1.能夠積極的學(xué)習(xí)，并且取得成果。

2.進行了努力的實踐，參加學(xué)校的各項活動。

3.發(fā)揮了輻射引領(lǐng)的作用，跟年輕的老師共同探討，不斷改進。

二、今后打算

1. 好好利用這個平臺，努力學(xué)習(xí)。

2. 努力做好大家的后勤工作。

黃老師從我做了什么，想了什么，接下來接著怎么做三個方面進行了分享。

一、我做了什么。

1.上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；

2.做了天空杯說課比賽的評委，課件的評審，以及研標(biāo)研考的評委；

3.參與了幾次考試的命題。

二、想了什么，還打算接著怎么做。

作為英語教教育的工作者，對于孩子，對于學(xué)生來說，我覺得更多的是教會孩子通過這門語言去獲取知識，所以我們一定要從原動力和元認知出發(fā)去改變自身，改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)驅(qū)力。所以接下來我在想自己能夠做什么，或者我應(yīng)該做什么。

1. 從英語本身的工具性出發(fā)。從語言技能，語言知識，達到人文性與工具性的統(tǒng)一。

2. 跨學(xué)科的融合去想辦法去拓寬學(xué)生和自己的眼界，以及使用英語開拓自己，獲取知識的途徑。

3. 做一個課題的研究。

展未來再啟新程

最后，金老師指出，名師工作室在一定意義上就是學(xué)習(xí)的平臺，更是擴大視野的階梯。每一位成員都要借助這個平臺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，青年教師更要樹立起終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。只有學(xué)習(xí)，才能不斷獲取新知，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)改革的新形勢。最后她提出了工作室未來研修的約定。

（1）工作室團隊研修內(nèi)容一個發(fā)展規(guī)劃:制定三年個人專業(yè)化卓越成長規(guī)劃 (國家級名師、正高級、特級教師、教育家型教師、明師)。一個讀書分享:每年工作室共讀4本書 (工作室主題書、教育名著)進行輪流讀書分享報告交流提升理論水平。一個省級課題研究:圍繞工作室主題子項目研究，共創(chuàng)講座專題和數(shù)字化資源。一個凸顯工作室主題的精品教學(xué)案例，教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思 (一師一優(yōu))。一場凸顯工作室主題的學(xué)術(shù)報告講座。一篇凸顯工作室主題的高質(zhì)量論文。一個融合主題有自己特色的工作室團隊。一個有份量的業(yè)務(wù)獲獎、榮譽獲獎。

（2）教育部新時代名師培養(yǎng)金小玲工作室團隊研修約定一個研修主題:輻射快樂英語教學(xué)主張，老師快樂地教，學(xué)快樂地學(xué)，快樂地出教學(xué)成果。一個研修紀(jì)律:一切行動聽指揮，克服困難，積極參與，積極互動，彼此激勵、抱團成長。一個研修特征: 線上線下研修，攜手共同成長。一個研修流程: 有計劃、有行動、有反思、有分享、有成果。一個研修對象: 學(xué)生成長、教師成長、家長成長。一個研修評價: 參與度、貢獻率、成果量。一個研修平臺:國家智慧教育平臺。一個研修夢想: 我們都是教育人 (民師、名師、明師、正高級教師、特級教師、教育家型教師)。

聚是一團火，散是滿天星。金老師表示，名師工作室第一年是學(xué)習(xí)期間，雖然第一年結(jié)束了，但這并不是終點。因名師工作室的平臺，讓你、我、他在此相遇相識相知，愿我們能以此為燈，攜手同行，照亮自己，更照亮他人！將所學(xué)、所思、所悟運用到工作實踐中，潛學(xué)精研，踔厲奮發(fā)，篤行不??！

圖文：嚴(yán)瑋霞

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲