使命千鈞催人奮進，名師領航開創(chuàng)新局。為進一步明晰教師自身職業(yè)發(fā)展方向，充分發(fā)揮名師示范引領和輻射作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學科名師和帶頭人。8月25日，至善學院“中國教育名家”全國公益直播，第五次特邀教育部新時代名師培養(yǎng)對象金小玲老師分享《教師專業(yè)化成長——學科帶頭人的角色和使命》專題講座。

專家名片
主講專家：金小玲    

江西省萍鄉(xiāng)市城廂中學督學    

教育部新時代名師培養(yǎng)對象    

全國名師工作室主持人    

全國目標教學先進個人    

省特級教師    

省學科帶頭人    

市基礎教育課題研究中心組專家    

市首屆名師、領軍人才、魅力教師    

萍鄉(xiāng)市家庭教育優(yōu)秀講師

精彩回顧

作為省級學科帶頭人的金老師，以學科帶頭人在教學中遇到的困惑為切入點，以自身教學生涯為生動范例，回顧了自己一名從普通教師成長為全國名師的歷程，并以此鼓勵老師們要抓住機遇、勇于挑戰(zhàn)，敢于爭先、加壓奮進。她還圍繞如何成為學科帶頭人、學科帶頭人應該干什么分享了自己的感悟體會，循循善誘教方法，層層遞進促思考，激勵大家既要搞好日常教學，也要抓好課題研究，打造屬于自己的精品課例，努力做到從實踐中來到實踐中去。最后，金老師還聚焦愉快教學跟大家談了自己的好經(jīng)驗好做法，告誡大家做一個幸福的老師這樣才能教出幸福的學生。

一、解讀教師職業(yè)基本生涯發(fā)展規(guī)律

二、剖析學科帶頭人的角色與使命

三、案例解讀學科帶頭人的工作、學習成長路徑

四、體悟?qū)W科帶頭人幸福教育、快樂成長人生

大家普遍反映，這堂講座金老師從多個維度為我們細致地分析了學科帶頭人的方方面面，干貨滿滿、收獲滿滿，既學到了很多新理念新知識，也學到了很多新技巧新方法，既開拓了眼界格局，也提升了教學能力，讓人耳目一新、面貌一新。

聽課反饋    

金老師高屋建瓴、精彩紛呈、妙語連珠的講座，讓大家感到受益匪淺，使大家不論是對教師職業(yè)規(guī)劃，還是名師成長路徑，都有了更加清晰的認知、更為明確的認識。講座結束后大家在評論區(qū)紛紛留言，表達自己的內(nèi)心感受。

全國不同地區(qū)老師的評價

萍鄉(xiāng)市首屆名師工作室—金小玲名師工作室團隊成員感悟    

上栗縣赤山鎮(zhèn)中心小學崔根萍：每次聽金老師的講座，總是會被她甜美的微笑、熱情的分享、營造的積極向上的氛圍所感染。通過金老師對學科帶頭人角色定位和使命的講解，我再次意識到自己雖然現(xiàn)在是一名骨干教師，但是未來的路還很長，更需要不斷學習和接續(xù)奮斗。國家需要好老師，時代呼喚好老師，學校孩子離不開好老師，作為一名鄉(xiāng)村教師，不管從大，還是往小說，我都感受到自己身上的責任和壓力。我覺得要從以下幾點努力做好：第一，做一名好學的老師。活到老，學到老，永遠都不要找借口；第二，做一名沉潛的好老師。金老師現(xiàn)在有機會和條件不教主線課，可是還沒開學就主動和校長申請繼續(xù)扎根一線，這是真正優(yōu)秀不功利的老師，這是愛教育愛孩子的優(yōu)秀教師的樣子，讓我由衷地佩服，更是我學習的好榜樣；第三，做好人生規(guī)劃，不斷積累。作為一名有理想的教師，要規(guī)劃好自己的教學生涯，做到心中有夢想，手中有積累，才更有可能成就自己，幫助他人。我想要做一名好老師，還有很多需要學習和要做到的，感謝開學前夕金老師的這場講座，正好新學期開始了，那就讓我們一起以夢為馬，不負韶華！    

湘東區(qū)教育局未成年人心理健康輔導站鐘艷：又一次參與快樂英語團隊的金老師在至善學院講座的學習，主題是《學科帶頭人的角色與使命》。作為團隊中的一員看到聽課的人從8000多漲到一兩萬深深的感到由衷的自豪，全堂聽下來，干貨滿滿，受益匪淺。金老師鼓勵我們對教學生涯要有良好的規(guī)劃，做有理想、有道德、有仁愛、有學識的四好老師。金校長從學校層面剖析了教師專業(yè)發(fā)展的四個階段，同時分不同的年齡階段對教師個人專業(yè)成才做長期發(fā)展規(guī)劃，金老師分享了她一路走來的經(jīng)歷和成果，告訴我們好的課堂應該有點燃，喚醒，留白三大特征。時刻踐行他的愉快教學法則，把愉快愉快學，愉快生活貫穿到工作和生活中的點點滴滴。    

上栗縣赤山鎮(zhèn)中心小學徐鴻麗：今天，我們快樂英語團隊的金老師在至善學院講座，主題是《學科帶頭人的角色與使命》。作為當?shù)匦W英語學科帶頭人，全堂聽下來，干貨滿滿，受益匪淺。針對課業(yè)重，任務重，擔子重的學科帶頭人，金老師鼓勵我們做四有好老師：有理想，有道德，有仁愛，有學識。從學校層面剖析了教師專業(yè)發(fā)展的四個階段，同時為教師個人專業(yè)成才做長期發(fā)展規(guī)劃，從職稱發(fā)展來看骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，從年齡階段做專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。金老師分享了她一路走來的經(jīng)歷和成果，告訴我們好的課堂應該有點燃，喚醒，留白三大特征。她還提醒我們，工作之余不要忘記享受生活。傳授了掌握幸福的七大原則，做一個心中有盼頭，手中有事做，身邊有人愛，事業(yè)有成就的專業(yè)型教師。    

蓮花縣城廂中學段潔： 在今天的講座中，金老師分享了她多年來的經(jīng)驗和體會，為我們這些“后浪”指明了前行的方向。她讓我明白身為學生成長之路上的引領者，教師應當先擔負起不斷求索的使命?！度嗣袢請蟆酚羞@樣一句話：“所有的厭倦都是因為停止了成長”，而厭倦和停滯也正是教師生涯發(fā)展之路的最大絆腳石。作為教育界新鮮血液的青年教師，感謝金老師為我們的職業(yè)生涯規(guī)劃點亮了一盞明燈，日積月累，千錘百煉。愿我們都做教學路上勇敢的追夢人！  赤山鎮(zhèn)中學張婷：有幸聆聽金校的《學科帶頭人角色與使命》講座，她回顧自己的教師生涯，從普通教師如何一步步成為名師。不同階段的老師都能清晰快速找到自己的定位及奮斗努力目標。作為學科帶頭人，金校一直致力于提升孩子的英語，身體力行以德育培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。作為一名普通的英語教師，我深刻感受到巨大的差距，唯有一步一個腳印、踏踏實實追隨金校及各位優(yōu)秀老師。清晰職業(yè)生涯規(guī)劃，明確階段小目標，行動達成既定目標。

結束語

有位哲人說過:“教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！弊鳛槠监l(xiāng)市首屆名師工作室團隊主持人，金小玲老師能在全國性的平臺為廣大一線教師輔導授課、傳經(jīng)送寶，這既是對金老師思維視野、專業(yè)水平、教學能力、敬業(yè)精神的充分認可，也是對名師工作室全體成員的鞭策激勵。我們堅信，在名師的引領帶動下，團隊全體成員必將深耕教育沃土，加快素質(zhì)升級，培養(yǎng)有用人才，實現(xiàn)人生目標，在新時代新征程書寫屬于自己的光榮與使命！

圖文：鄧瞻

編輯：周小清

審核：金小玲