團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)采

個(gè)人簡(jiǎn)介

段潔，女，1996年6月出生，江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣城廂中學(xué)英語教師，高中英語教師資格，教育部金小玲名師工作室成員，萍鄉(xiāng)市“教壇新秀”，萍聚京城公益副秘書長(zhǎng)。

曾被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團(tuán)干；多次獲鄉(xiāng)、校優(yōu)秀教師；萬唯第四屆全國原創(chuàng)課件大賽一等獎(jiǎng)、萍鄉(xiāng)市研標(biāo)研考命題講題大賽一等獎(jiǎng)、萍鄉(xiāng)市初中英語教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)、萍鄉(xiāng)市初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)、萍鄉(xiāng)市初中英語青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、蓮花縣初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎(jiǎng)、蓮花縣初中英語青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；曾參加萍鄉(xiāng)市2024屆新課標(biāo)背景下初中學(xué)考復(fù)習(xí)研討會(huì)執(zhí)教的觀摩研討課、“萍聚京城公益大講堂”鄉(xiāng)村教師線上培訓(xùn)，宜春市靖安縣“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”全員培訓(xùn)送教活動(dòng)并獲得一致好評(píng)；多次參加縣課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲一等獎(jiǎng)；多次青年教師參賽獲縣級(jí)等獎(jiǎng)、多次指導(dǎo)學(xué)生參加賽獲縣級(jí)獎(jiǎng)；主持的省級(jí)課題《依托可視化支架創(chuàng)新初中英語愉快課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》正在開展研究。

從教七年以來，“一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生”是我的執(zhí)教理念，堅(jiān)信保持熱愛的力量，是獲得事業(yè)成功和人生幸福的前提。熱愛每一天的教育工作，向下扎根，向上成長(zhǎng)，培養(yǎng)熱愛生活的學(xué)生。并堅(jiān)定不移地在這條路上前行，我相信我也能“收獲教育之果實(shí)，享受教育之甘甜”。

快樂研修感悟

作為一名青年教師，我深感榮幸能夠加入金小玲名師工作室并與大家相遇。金老師工作室的理念，使我更加熱衷于教育事業(yè)，為我的教師生涯規(guī)劃指明了方向，讓我明確地把成為“好老師”作為終身的奮斗目標(biāo)。

 初見金老師，是在新教師面試指導(dǎo)課上，那時(shí)秋意漸濃，從臺(tái)風(fēng)、課堂用語、課堂設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控到課后反思，她一一引導(dǎo)著我們，鼓勵(lì)我們用快樂英語教學(xué)法創(chuàng)新自己的課堂。新教師入職培訓(xùn)時(shí)，我也成功和金老師師徒結(jié)對(duì)，她像一股春風(fēng)，將愉快教學(xué)和師德的種子悄悄埋進(jìn)我的心里。那時(shí)，我想，這位老師真?zhèn)ゴ?，將來我也要像她一樣做一位有愛的教育者?/p>

金老師常說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在金小玲老師的帶領(lǐng)下，我們建立了一個(gè)友愛互動(dòng)、團(tuán)結(jié)高效的團(tuán)隊(duì)，我享受著名師的熏陶，享受著工作室提供的資源，享受著同伴間智慧的碰撞……我在站穩(wěn)講臺(tái)的同時(shí)，各方面的能力素養(yǎng)都有了提升，這得益于工作室平臺(tái)和金老師對(duì)我的培養(yǎng)與幫助，可以說是“逼”著我迅速成長(zhǎng)。2018年12月，我參加了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，因?yàn)槲覄側(cè)肼?，沒有任何參加參賽經(jīng)驗(yàn)，前期準(zhǔn)備的時(shí)候也遇到了許多困難，跟金老師述說之后她邀請(qǐng)我去她家里，不停地給我加油打氣，獲得了縣一等獎(jiǎng)的成績(jī)。但是金老師鼓勵(lì)我突破自己，追求更好，第二年，我又一次參加了縣優(yōu)質(zhì)課，這一次金老師帶著我課件一頁一頁過，一遍一遍磨課，甚至自己結(jié)合快樂英語教學(xué)法上了一節(jié)讓我對(duì)比找自己的教學(xué)思路。交流過程中，汲取了很多經(jīng)驗(yàn)，終于我獲得了縣特等獎(jiǎng)，成功贏得去市區(qū)比賽的機(jī)會(huì)。金老師又讓我沉下心來，突破舒適區(qū)，于是去年的萬唯中考全國原創(chuàng)課件設(shè)計(jì)大賽我又和金老師合作參加，我時(shí)常熬夜做課件發(fā)給金老師，她起得早，早上四點(diǎn)半準(zhǔn)能收到她的修改意見，就這樣，最終我獲得了全國一等獎(jiǎng)！能在全國的平臺(tái)上分享著自己的作品，這對(duì)我來說是極大的鼓勵(lì)與認(rèn)可。這節(jié)課在今年，還得到了我們工作室團(tuán)隊(duì)顧問、市英語教研員彭旺老師的認(rèn)可，經(jīng)過兩位專家指導(dǎo)，小伙伴們的反復(fù)打磨，四月份，我站在了市級(jí)展示課的舞臺(tái)上呈現(xiàn)這一堂話題復(fù)習(xí)課。

志合者，不以山海為遠(yuǎn)。在主持人金小玲老師的精心安排下，我們開展了許多豐富多彩活動(dòng)，如參加教學(xué)競(jìng)賽、編寫快樂英語作業(yè)、中考話題作文預(yù)測(cè)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、線上研修活動(dòng)、讀書分享會(huì)等。團(tuán)隊(duì)每一位老師參加比賽或者展示課時(shí)，磨課評(píng)課都是博采眾長(zhǎng)。印象最深的是金老師知道我有意愿申報(bào)了江西省基礎(chǔ)教育課題后，她主動(dòng)找到我說做我的第一個(gè)課題研究組員，光是課題的題目就與我溝通了兩天才最終定下來兩個(gè)人都滿意的課題，而后金老師又給我推薦了很多論文和書籍，引導(dǎo)我探索。我的課題伙伴就是工作室的老師們，我們各自分工，但又互相配合，互相交流，集思廣益，目前課題研究活動(dòng)正在朱紅梅老師、金老師的指導(dǎo)下有序開展。在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，這都讓我深切感受到集體的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量。

俗話說：“知不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)而力行”。金老師經(jīng)常無私分享她在一線教學(xué)中獨(dú)家的一些教學(xué)方法和教研技巧，讓我深深折服于金老師精湛的專業(yè)素養(yǎng)和鉆研精神，我也曾多次觀摩金老師快樂英語課堂，認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中我們要多結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活處理教材，在實(shí)際的教學(xué)過程學(xué)會(huì)用實(shí)際的情境激發(fā)學(xué)生的思考，在情境中去解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)，這更讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在課堂教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué)的緊迫性，同時(shí)對(duì)于在平常的教學(xué)過程中如何實(shí)踐愉快課堂教學(xué)也有一定的想法。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索嘗試，思索著如何塑造獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，尊重個(gè)性差異，因材施教；注重學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)并且讓學(xué)生通過寫周記的方式紀(jì)錄課堂，讓學(xué)生在輕松愉悅氛圍中自由成長(zhǎng)、綻放光芒。

學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。作為金小玲名師工作室的成員，或許會(huì)有壓力與挑戰(zhàn)，但我身邊有這樣一群優(yōu)秀的人，更堅(jiān)定了我的勇氣與信心，我將始終保持教育熱愛，以此刻為新的起點(diǎn)，借助工作室的平臺(tái)，躬行致遠(yuǎn)，奔赴下一個(gè)山海！

教誨如春風(fēng)師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

讓我們共同期待下一期的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采！

圖文：段   潔

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲