段潔，英語樂園一金小玲教學研修工作室核心成員，蓮花縣城廂中學英語教師，萍聚京城公益副秘書長；萍鄉(xiāng)市教壇新秀、縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團干；多次獲鄉(xiāng)、校優(yōu)秀教師；萬唯第四屆全國原創(chuàng)課件大賽一等獎、萍鄉(xiāng)市研標研討命題講題大賽一等獎、萍鄉(xiāng)市初中英語教學大比武二等獎、萍鄉(xiāng)市初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎、萍鄉(xiāng)市初中英語青年教師基本功大賽二等獎、蓮花縣初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎、蓮花縣初中英語青年教師基本功大賽一等獎；多次參加縣課件設計大賽獲一等獎；多次指導教師、學生參賽獲縣級獎；主持的省級課題《依托可視化支架創(chuàng)新初中英語愉快課堂教學的創(chuàng)新與實踐》正在開展研究。

一、教學設計

二、說課課件

 三、參賽課件

四、專家點評

五、課例反思

2023年3月,我有幸代表英語樂園-金小玲研修工作室團隊參加由萬唯教育公司舉辦的“第四屆全國中考備考原創(chuàng)課件大賽”。此次活動還有來自全國300余名的優(yōu)秀教師參加,可謂高手云集。起初，我是帶著一份嘗試的心態(tài)，希望通過這樣的方式來鍛煉自己的課件設計能力，同時也是為了向同行學習和交流。

本次比賽，從收集資料、設計教案、制作課件到教學闡釋、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。下面就以我的獲獎作品《人與自我“Health”話題-“漢堡包”快樂英語寫作策略的運用》為例，來分享一下我參賽的歷程與獲獎后對教學改革的一些思考。

一、賽前：調(diào)整

經(jīng)歷其中，榮耀與責任并存。我以百分百的狀態(tài)投入到這次課件比賽的準備中，開啟了人生的嶄新篇章。首先，我仔細研究了比賽文件要求，幾乎沒有猶豫，我快速地選定了“人與自我-Health”作為我這次參賽的主題。之后，我又仔細研讀了義務教育英語新課程標準，課標就是我們教師備課的指南和航標。教師只有仔細研讀課標，在備課時才能高瞻遠矚，瞻前顧后，整體把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容，從而真正做好備課。在設計課件之前，我考慮了以下幾個問題：

1.復習課相對授新課會枯燥些，如何調(diào)動學生的積極性？是否能幫助學生進行自我評價與反思？能否提升學生的學科素養(yǎng)？

2.這節(jié)課是以任務為驅(qū)動，還是以知識為驅(qū)動？

3.這節(jié)課是為考試服務，還是為了幫助學生梳理知識點？這節(jié)課的重難點是否突破，重難點是否符合學情；

4.課堂中能否調(diào)動學生的學習積極性與參與度；教學過程中能否引導學生進行有效的深度學習。

 隨后，我才開始研讀教材，先不參考任何資料教參，不受他人思想的影響，注重自己獨特的體驗，再去參考別人對教材的解讀補充完善自己的理解，如此一來，教材解讀就充滿了個性、新意，教學思路也會牢牢根植于腦海中。理清思路、分析重難點、思考用什么方式將知識點更好地呈現(xiàn)出來。

一改再改，隨后再精細化課件，我一直喜歡研究課件，從教五年技術(shù)還算純熟，再加上我的強迫癥，該對齊、該對稱的絕對要做到。課件制作必須要簡潔美觀，在能夠吸引學生注意力的同時，也能明確指示你的每一步教學任務。因此，我的整份課件從頭到尾排版、字體、配色等都是統(tǒng)一的，做到清爽不雜亂。為了風格統(tǒng)一，課件里面的插圖全是搜索全網(wǎng)素材軟件精挑細選的，就是為了保證顏色、大小、清晰度等各方面的統(tǒng)一。比如說這次比賽，萬唯提供的模板主色調(diào)是藍的，而這次選的話題內(nèi)容為健康生活，也就選綠色系來填充。課件每一頁的內(nèi)容只保留最重要的信息，力求盡我所能做到最好。

然而，在備課的過程中，我也遇到了諸多困難，比如：沒有很好的思路、創(chuàng)意、課程設計的難易與否等等，一次次推翻自己的教學設計，一次次修改自己的教學環(huán)節(jié)，那種食之無味，夜不能寐的滋味無法用言語來描述，通過研究網(wǎng)絡名師們的精彩課堂實錄之后，我做出了《人與自我“Health”話題-“漢堡包”快樂英語寫作策略的運用》教學設計初稿。

二、磨課：沉淀

經(jīng)過了一輪修改后的效果實踐起來并不理想，但在金老師不斷地鼓勵與支持下，磨課也是幸福的。磨課主要從三個方面進行：第一、對于課件的設計和制作，充分運用可視化課件制作的技巧，在課件里穿插一些和知識點相關(guān)的可視化導圖（韋恩圖、樹狀圖、圓圈圖）結(jié)合視頻、問卷調(diào)查、漢堡包寫作等可視化工具來吸引學生，盡量選擇中考真題、熱點例題去吸引優(yōu)等生；第二、對于教學內(nèi)容的選取與整合做了一定的修改和調(diào)整，比如問題鏈和藏頭詩；第三、對于教學方法的運用，我們借助愉快教學理論進行了創(chuàng)新與嘗試，如小組PK，設置精選健康衛(wèi)士的真實情境，role-play等。我對本話題的脈絡不斷進行梳理，直至話題的主線最終得以成形，最終形成了一個相對完整的、符合初中英語課堂實際的教學設計方案。我明白：我從來都不是一個人在戰(zhàn)斗。

三、賽中：成長

經(jīng)過了層層篩選，5月初，我的參賽作品《人與自我“Health”話題-“漢堡包”快樂英語寫作策略的運用》最終得到了評委們的一致好評，獲得了國家級一等獎。這次我有幸獲得了全國一等獎，我是激動的，也是開心的。參賽過程中，我遇到了很多困難，也得到了很多幫助，讓我收獲頗多?？偹阕约旱男量鄾]有白費，付出有了回報。欣喜的同時，還是非常感謝萬唯教育公司給我們一線教師提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學習的平臺，感謝評委們?yōu)槠诮粋€月的辛勤工作；感謝我們工作室金小玲老師在我準備過程中提供的幫助和支持，不僅讓我知道了如何把自己的教學想法通過設計呈現(xiàn)出來，而且還告訴了我很多實用的技巧，讓我受益匪淺。所有的幫助都令我無比感激，銘記于心。

第一次參加這樣的大賽，不斷沉淀讓我從慌慌張張慢慢變得有目標和自信，去行動、去思考、去落實、去反思，走過的每一步都是厚積薄發(fā)。我的業(yè)務能力得到了較大提升、我對初中英語教學有了新的認識、我的教育理念上了新的臺階、甚至我的教學心態(tài)都有很大成長。在實際教學過程中，我們要結(jié)合學生的學情來設計相應的課件，提高學生的學習興趣和積極性。落實核心素養(yǎng)不是一句空話，我們應該明白鉆研教材與挖掘教材的重要性，精心備課需要備好每一個細節(jié)，教材中教學中看似一個不經(jīng)意的設置，背后都隱藏著編者與教者精心設計，這都需要我們耐心研究，細心琢磨。通過一年的可視化愉快教學的學習和研究，我發(fā)現(xiàn)課件設計中有很多的規(guī)律可循，在設計過程中要遵循一些原則：以學生為主體、以生為本、以學為本，這也是教育的根本。

四、賽后：反思

重新審視我這節(jié)課，再加上老師們給的很多中肯建議，我有了以下幾點反思：

1.對于本單元的學習內(nèi)容分析不夠深刻，還需加強對課程目標的研究，從學習策略入手，在課件中體現(xiàn)出來；

2.熟悉環(huán)節(jié)，吃透教材，站在學生的角度思考問題，對該話題進行深入的研究和挖掘，課堂上呈現(xiàn)出來的內(nèi)容太過片面；

3.一堂精彩的課堂需要亮點，需要能夠激起觀者看課興趣的能力，我想這是我個人在平時還需要不斷積累和努力的方向。

道阻且長，行則將至。每參加一次比賽，對自己都是一種鍛煉和磨礪。而獲獎，對自己而言，則是一種額外的收獲。作為一名青年教師，擁有行動力，通過不斷實踐快速突破自我，開拓新的思維模式，并擁有創(chuàng)新課堂的能力將是我以后孜孜不倦的追求。

因此，今后我也將：

1、繼續(xù)努力學習教育教學理論，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、將所學到的理論知識運用到課堂教學中去，繼續(xù)加強課堂教學實踐研究，多進行實踐反思。

3、不斷加強對課件設計的研究和探索，將課件設計作為提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要手段。

4、立足課堂教學主陣地，繼續(xù)積極探索適合學生發(fā)展需求和身心特點的課堂教學方式方法。

5、繼續(xù)參加各類教學比賽和學習活動，提高自身的實踐能力和創(chuàng)新能力。

6、繼續(xù)以金小玲工作室為平臺，繼續(xù)加強與同行的交流，進一步提升自己的教學能力與水平。

圖文：段潔

編輯：周小清

審核：金小玲