談初中語文教學中語言文字規(guī)范化的有效策略

劉宇杰

內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)遼河中學，內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市，028000

內(nèi)容提要：中國是文明之邦，禮儀之邦，文明歷史悠久，自從有了文字之后，文明開始得以傳承，在世界上閃耀文明之光。語言文字是中華文明的載體，是中華民族文化的象征。在現(xiàn)實中，不重視語言文字的表達的人，比比皆是，并且習以為常。用錯詞，說錯話，寫錯別字，這不僅不利于文化傳承，還阻礙了文明進步。在初中語文教學中加強語言文字規(guī)范化教育，每一個語文教師應責無旁貸。

關鍵詞：初中   語文教學  語言文字   規(guī)范化   策略

中國是文明之邦，禮儀之邦，文明歷史悠久，自從有了文字之后，文明開始得以傳承，在世界上閃耀文明之光。語言文字是中華文明的載體，是中華民族文化的象征。在現(xiàn)實中，重視語言文字的表達的人，比比皆是，并且習以為常。用錯詞，說錯話，寫錯別字，這不僅不利于文化傳承，還阻礙了文明進步。在初中語文教學中加強語言文字規(guī)范化教育，每一個教師應責無旁貸。
　　一、什么是語言文字規(guī)范化　　

　語言規(guī)范是指使用某種語言的人所應共同遵守的語音、詞匯、語法、書寫等方面的標準和典范。語言規(guī)范化是語言規(guī)劃的一個重要內(nèi)容，其具體工作有：標準語的確定，制訂正音法，術語的規(guī)范化、標準化，出版規(guī)范詞典，制定正字法，字母或拼寫法的改革，字符改革，出版規(guī)范語法等。在這些標準和規(guī)范的指導下，讓人們的生產(chǎn)、生活和學習更規(guī)范，更有章可循［1］。
　　二、初中學校語言文字規(guī)范化的重要性
　　漢語漢字表意十分豐富，歷史悠久，是中華民族的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。在初中語文教學中，教師要教育學生熱愛漢語漢字。作為炎黃子孫，我們務必做到爭取使用漢語漢字，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在初中校園中，教師必須要優(yōu)化語言文字環(huán)境，正確使用漢語漢字，杜絕寫錯別字，用好漢語漢字，必須從現(xiàn)在抓起，從初中語文課堂這個陣地開始。
　　三、初中學生語言文字使用不規(guī)范的現(xiàn)狀分析

?。ㄒ唬┏踔袑W生語言文字使用不規(guī)范的主要類型
　　初中學生十分特殊。從筆者的教學實踐來看，在語言表達和漢字書寫方面主要有這幾種類型：①寫錯別字是家常便飯；②普通話與方言夾雜。而且主要是說方言土話。③卷面混亂，字跡潦草；④作文語病百出，表達不清晰；⑤作文水平偏低［2］。
　?。ǘ┱Z言文字使用不規(guī)范的成因
　　①社會不斷發(fā)展進步，融媒體時代到來，各種媒體的廣告宣傳鋪天蓋地，網(wǎng)絡文學無孔不入……，產(chǎn)生的副產(chǎn)品是出現(xiàn)了很多不規(guī)范用語和文字，如摩托車廣告用語：騎樂無窮，服裝廣告：衣衣不舍。這些副產(chǎn)品給我們的生產(chǎn)生活帶來諸多不便，不規(guī)范用字的問題亟待解決。，不規(guī)范用語和文字對識字尚少的初中生造成不良影響，給他們以后的識字學習負面影響極大。
　　②初中生對說普通話的重要性認識不足。當前，初中生社交圈狹窄，沉溺于網(wǎng)絡游戲，對說普通話認識不足。初中生很少看新聞聽廣播，不能有意識地去學習［3］。
　?、鄢踔猩澩妫诩由险n業(yè)負擔繁重，再有初中生還要奔波于各種補習班，他們每天為了完成作業(yè)，沒有時間會領略漢語之美，沒有時間欣賞漢字之美。
　?、艹踔猩恼Z言功底較差，語言表達時，語病較多，有的甚至不能說一句完整的話。
　?、莩踔猩拈喿x量少，語言時間少，興趣愛好有限，觀察生活能力欠缺，他們的作文水平較低。。
　　四、初中語文教學中語言文字規(guī)范化的有效策略
　?。?）狠抓初中生的書寫。
　　說好普通話，書寫規(guī)范字，相輔相成的。字是文章的門面，書寫作為語言文字一項最基本的技能，并且是初中語文教學中的一項最基本的技能。
　　第一，初中語文教師要教學生基本的書寫常識。如：握筆、坐姿、練字的方法等養(yǎng)成教育，如何摹帖，如何臨帖。初中語文教師要嚴格要求學生寫規(guī)范字。經(jīng)過嚴格規(guī)范，有序的訓練，初中生的書寫水平會有較大提高。
　　第二，初中學校要開設書法課，由書法教師進行指導。還要讓學生欣賞書法名家的作品。
　?。?）對初中生的普通話朗讀的訓練要加強。
　　對初中生進行普通話的朗讀訓練，初中語文教師要抓好漢語拼音的訓練。初中語文教師在課文字詞的講解和閱讀訓練中有意識地強化訓練。日積月累，就能做到“字正腔圓”了。
　　第一，創(chuàng)設一個說普通話的環(huán)境。首先，語文教師無論何時何地都要堅持講好普通話，并且嚴格要求學生在學校這個環(huán)境中盡力去說普通話。其次，學校要舉辦以訓練普通話為主題的活動，營造學說普通話的濃厚氛圍。
　　第二、抓住初中語文課堂這一主陣地，上好口語交際課，初中語文教師要采用多種形式的訓練方法。聲情并茂的朗讀是培養(yǎng)學生良好語感最重要、最有效的方法之一，所以學生學說普通話，朗讀訓練是終南捷徑。如在教學《口技》時，筆者主要是通過口技表演視頻體驗口技的獨特魅力，然后在教師指導下進行朗讀，進一步品味口技的神奇之處，學生在朗讀的過程中感受口技的惟妙惟肖。在朗讀中能學習到規(guī)范的現(xiàn)代漢語語法，培養(yǎng)漢語語感等，全面提高學生普通話聽說讀寫的水平。
　　（3）初中語文教師要增強語言文字規(guī)范意識。
　　教師是學生學習的楷模。教師在平時教學中的一言一行，學生總是銘記在心，落實到行。因此，初中語文教師應該是語言文字規(guī)范化的標兵。初中語文教師能說標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字，提高自身文化素養(yǎng)，才能讓學生信服，才能在語文課堂教學中更好地引導學生說普通話、寫規(guī)范字［4］。

（4）初中語文教師要提升自身語言藝術修養(yǎng)。
　　初中語文教學水平取決于初中語文教師的語言藝術修養(yǎng)，語言藝術修養(yǎng)是初中語文教師教學基本功的很重要組成部分。扎實的語言文字功底，尤為重要的是高超的課堂教學語言藝術，在提升課堂教學質(zhì)量方面起著舉足輕重的作用。
　　初中語文教師要廣泛閱讀古今中外文學名著，從名著佳作中汲取語言藝術營養(yǎng)，然后應用到課堂教學實踐之中。古今中外文學巨匠，他們的文學作品中蘊藏著語言藝術的瑰寶。初中語文教師要下功夫去讀，取其精華，為己所用，把初中語文課堂打造成生機課堂和活力課堂。
　　語言文字規(guī)范化與初中語文教學緊密聯(lián)系。每一位初中語文教師責任在肩，任重道遠，要做語言文字規(guī)范化的推廣的排頭兵和急先鋒。每一位語初中文教師率先垂范，說好標準普通話，寫好規(guī)范漢字，并認真規(guī)范每一名學生。我們有理由相信，初中生語言文字的規(guī)范化程度會不斷提升！

參考文獻

［1］ 羅潔;探析語文新課標下的初中語言文字教學[J];考試周刊;2014年02期：35-36.

［2］周玉玲;如何提高初中語文語言文字運用能力[J];新課程導學;2016年27期：42-43.

［3］胡成兵;談初中語文教學中學生語言文字的理解與運用[J];散文百家(新語文活頁);2018年05期：25-26.

［4］張虹;;初中語文教學中規(guī)范語言文字有效策略的研究[J];祖國;2018年09期：61-62.