“一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠”。教師個人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個集體的研討與分享。為了更好地提高教育科研水平，促進教師專業(yè)化成長，李桃名師工作室第二輪創(chuàng)建正式開啟研修之旅。3月10日，名師工作室全體成員一起相聚在云端，開展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修活動。

本次教研活動采取網(wǎng)絡(luò)直播形式，主講專家是云南省教育科學研究院小學數(shù)學教研員管尤躍，主題是：指向的小學數(shù)學單元整體教學。

管老師對單元整體教學產(chǎn)生的背景進行了闡述，他提出小學數(shù)學是看似簡單實則關(guān)聯(lián)的整體，通過教學案例深入淺出地進行分析。教師在教學過程中，需要以深度學習理念為指導，進行大概念、結(jié)構(gòu)化教學。在深度學習中，教師要挖掘?qū)W科的教材本質(zhì)，梳理教材中的明線，挖掘深藏的暗線，基于學生學情，選適合學生發(fā)展的教學內(nèi)容。教師需要對教材邏輯進行重構(gòu)，合理分配課時。

 工作室成員們認真聆聽，詳細記錄，不斷思考。聽了管老師的報告，大家對深度學習和單元整體教學有了更深的認識。專家報告為成員們提供了較多的教學經(jīng)驗指導，對提升成員們的業(yè)務(wù)水平有積極意義。通過此次網(wǎng)絡(luò)研修，成員們明晰了深度學習的意義以及什么是單元整體教學、如何進行單元整體教學，為后期的教學研究做好了鋪墊、指明了方向。

學習永遠在路上，沒有終點，只有起點。愿我們都能做一個身體與思想永遠在路上的人，努力成為一名擁有教育智慧和情懷的小數(shù)人！