落戶在石化一小的荊門市周齊才名師工作室，旨在發(fā)揮“引領、傳承、創(chuàng)新、共享”作用，引領課堂方向、輻射同伴成長。12月2日，名師工作室應掇刀區(qū)十里牌小學、白廟小學、月亮湖小學三校協(xié)作組邀請走進白廟小學開展數學教學研討活動。

     此次活動分五個環(huán)節(jié)開展，首先是由三所學校的老師帶來的展示課。圍繞“圖形與幾何”課題，白廟小學張運玨老師帶來展示課《四邊形的認識》，來自十里牌小學的陳慧敏老師和月亮湖小學的王笛兒老師帶來展示課《有趣的拼搭》。三位老師的課堂輕松自然、結構清晰，讓學生體驗到了自主學習的快樂！

      展示課結束后名師工作室核心成員周紅老師給大家?guī)硎痉墩n《平行四邊形的面積》。周老師上課緊抓重難點，對課程內容嫻熟，運用自如。聽課老師們紛紛點贊，感嘆獲益匪淺。

------學術分享------

歲暮天寒，但老師們的心中卻熱情不減。下午由三位執(zhí)教展示課的老師結合上午自己的課例談“圖形與幾何”動態(tài)生成性課堂教學策略。隨后名師工作室核心成員王貞蓉老師給全體參會成員作題為《我和數學——與華應龍老師的近距離接觸》的學術分享。智慧的碰撞涌動出生命的激情思維的探索，在老師們的交流分享中，活動一步步向深層次推進。

------專家點評------

在大家的期待中，名師工作室主持人周齊才老師上臺帶來精彩點評。他充分肯定了各位老師不斷追求完美課堂教學的態(tài)度和努力，提出教師不僅要教學生知識，更要關注數學思維方法的訓練。

“師指一條路，燭照萬里程”。此次周齊才名師工作室走進白廟小學開展的十里牌小學、白廟小學、月亮湖小學三校協(xié)作組研討活動，進一步地探究了課堂教學策略（圖形與幾何）的有效性、為小學數學動態(tài)生成性課堂教學指明了方向。學以致用，相信老師們在名師工作室的引領下，會一步一個腳印，帶著滿滿的收獲和對問題的繼續(xù)追尋，繼續(xù)行走在成長的路上。