微風柔暖，鳥聲呢喃

春，在蔡小校園悄悄地舒展

在蔡小醉人的春景里

充盈著春風化雨的教育力量

綻放著潤物無聲的人文精神

3月28日，在這個春光明媚的日子，秦皇島市教科所副所長李艷輝和秦皇島市朱紅名師工作室的成員相聚在北戴河區(qū)蔡各莊小學，以課堂教學為依托開展課例研討并針對工作室成員去西安參加“名師之路”的觀摩活動開展二次培訓。

首先，由蔡各莊小學張莉莉副校長奉上一堂培訓移植課《風兒輕輕吹》。張校長親切的語言、活潑的教態(tài)深得一年級孩子們的喜愛。課上運用了多種活動形式，讓孩子們從“好奇風從哪里來”走向“探尋問題的答案”。啟發(fā)孩子們感受風兒、體驗風兒，讓他們“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美”。張校長生活化的教學方式，讓教育潤物無聲的溫潤著心靈，在心與心的愉快中學生感悟著、思考著、收獲著。

薛亞男老師做課二年級《傳統(tǒng)游戲我會玩》，薛老師為學生創(chuàng)設(shè)了自主參與的活動情境，整堂課運用游戲貫穿始終。體驗式、互動式教學的方式，讓孩子們感受到傳統(tǒng)游戲的魅力。

隨后針對課例開展了《解讀圖文信息，進行游戲化課堂教學的實踐研究》主題教研老師們各抒已見，從不同維度、不同角度探索游戲化課堂教學的策略。

秦皇島市教科所李副所長指出道德與法治這門學科的核心素養(yǎng)是學做人，長智慧，實現(xiàn)育人目標，對學生實現(xiàn)了價值引導(dǎo)，做熱愛自然的人，做有生活智慧的人。我們一定要走進課堂，走進教材，注重活動體驗，讓我們的教育溫潤心靈。

名師工作室主持人朱紅校長提出要關(guān)注教材文本信息的解讀，要在目標、策略、活動上下功夫。同時要與時俱進，擅用社會資源，緊密聯(lián)系日常生活，將教材和學生的生活結(jié)合起來，靈活使用教材。

業(yè)精于勤成于思。相信在工作室專業(yè)引領(lǐng)下，我們定會以一顆沸騰的心耕耘教育的熱土，以一顆嚴謹踏實的心叩問教育之道。教育不是產(chǎn)品，而是個體生命的成長之路。教師成長不是獨行，而是專業(yè)成長共同體的相互啟發(fā)和推動。工匠精神不是重復(fù)昨天的教學技巧，而是堅持有溫度的教育，著眼于時代發(fā)展和學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需要，打破教材的邊界，擴寬教育的內(nèi)涵，讓課堂變得更飽滿，探索教育更大的可能性。實踐另一種行動，想象另一種可能，在行動教育中提升教學素養(yǎng)和眼界。相信在名師工作室主持人朱紅校長的帶領(lǐng)下，工作室的所有學員能更好實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，讓課堂散發(fā)扎實的教育力量，真正走進教育之本，感受教育之美。