賈婷婷：學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)誤一般來說自己是意識(shí)不到的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)意識(shí)。批改作業(yè)時(shí)，不直接幫學(xué)生寫出答案，而在錯(cuò)誤處打上一個(gè)標(biāo)記，提醒學(xué)生。要求他們自己找出并加以改正。當(dāng)然，讓老師去逐一解決每個(gè)學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)誤是需要大量時(shí)間的，也是不太可能的，但是我們可以采用課堂練習(xí)，當(dāng)堂訂正，及時(shí)改錯(cuò)。還可以采取同桌訂正，集體訂正，教師批改相結(jié)合?；蛘咦屨n代表、組長協(xié)助老師落實(shí)改錯(cuò)情況。 

王冉冉：要求學(xué)生根據(jù)老師在手機(jī)上的批改如實(shí)的用紅筆勾畫在自己的作業(yè)本上，同第二題的作業(yè)一起交到小鑫作業(yè)上。對(duì)于個(gè)別出錯(cuò)的在釘釘輔導(dǎo)時(shí)提問 。

王紅梅：釘釘自習(xí)課，先讓學(xué)生自己做題，然后把答案發(fā)到群里，讓學(xué)生自己用紅色筆根據(jù)答案自行訂正，最后把自己做的和訂正好的一起傳小鑫作業(yè)！

葛寒翠：自習(xí)課讓學(xué)生自己做題，釘釘自習(xí)課統(tǒng)一訂正答案，讓學(xué)生用紅筆標(biāo)記錯(cuò)題然后改正錯(cuò)題，改完后傳給組長讓組長檢查一遍是否改正確，最后把作業(yè)傳到小鑫。

張曉明：自習(xí)課上先讓學(xué)生做題，最后十幾分鐘的時(shí)候把答案說了，錯(cuò)了的課下自己先看看，然后晚上直播輔導(dǎo)的時(shí)候再認(rèn)真聽不明白的及時(shí)改，講完后給留一會(huì)時(shí)間消化吸收，最后把有改正痕跡的作業(yè)上傳。 

王云：我們今天釘釘自習(xí)做完作業(yè)就提交了，剛剛作業(yè)，答案是各式各樣。

劉夢(mèng)丹：自習(xí)課釘釘學(xué)生自己寫作業(yè)，不會(huì)的當(dāng)堂問，老師隨時(shí)講解，完后交小鑫作業(yè)，老師看后上傳答案，不滿分的學(xué)生自己改錯(cuò)，老師直播輔導(dǎo)時(shí)間再講解共性錯(cuò)誤！

武玉玲：同學(xué)們自習(xí)課做作業(yè)，做完后上傳到小鑫作業(yè)，老師看學(xué)生們的作業(yè)情況，晚上直播時(shí)講解，并發(fā)下正確答案，同學(xué)們訂正后重新上傳到小鑫作業(yè)。 

王慧君：同學(xué)們從群里看優(yōu)秀作業(yè)，認(rèn)真改正，家長督促個(gè)別同學(xué)要求認(rèn)真改正后發(fā)給老師！有問題及時(shí)和老師聯(lián)系! 

李冀帥：上午講完視頻課后自習(xí)課給學(xué)生時(shí)間做題，晚上釘釘視頻會(huì)議訂正一天的作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天講解，完畢后發(fā)各自的小組群，組長檢查改成情況。

邸秀云：上午講完視頻課后自習(xí)課給學(xué)生時(shí)間做題，晚上釘釘視頻會(huì)議訂正一天的作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天講解，完畢后發(fā)各自的小組群，組長檢查改成情況。 

霍素娟：等考完學(xué)生小鑫作業(yè)，當(dāng)天輔導(dǎo)課核對(duì)答案，講解共性錯(cuò)誤，下次作業(yè)先改錯(cuò)再做新題

孫素梅總結(jié)：1、學(xué)生做完題，老師講解后，及時(shí)讓學(xué)生改正發(fā)小組群里，組長檢查。

2、對(duì)于難題，不會(huì)的學(xué)生看群里視頻片段進(jìn)行消化改正。

3、再不改的和家長及時(shí)溝通督促改正。