學生同行者——劉禮祥名師工作室

2019年10月26日至31曰，在北京市朝陽區(qū)召開由北京中教市培教育研究院主辦的“全國名師教學風格與教學特色展示現(xiàn)場會”。

廣東省名師工作室主持人、惠州市惠陽區(qū)第一中學劉禮祥副校長，組織工作室全體培養(yǎng)對象，不辭千里，懷著融入全國名師學術(shù)平臺，拓展學員發(fā)展視角，實現(xiàn)深度研修、共享、共鳴、共進的愿景，全程參加了此次全國性的高端研修。

廣東省劉禮祥名師工作室團隊，于2019年10月26日中午，從惠州機場出發(fā)，經(jīng)過三個半小時的飛行，于當天下午4：30順利到達了北京首都國際機場。

全國名師工作室學術(shù)平臺，是一群執(zhí)著中國教育夢的致力于推動教師專業(yè)成長的專家、學者、教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)、工作室主持人、特級教師組成的，2012年11月成立課題組，于2015年4月在北京第八屆全國名師工作室發(fā)展論壇上共同發(fā)起成立的基于為想成為“好老師”的一大批廣大一線骨干教師建立的一個共聯(lián)、共研、共建、共享的專業(yè)研究平臺，打通了不同學科、類別、區(qū)域名師之間的壁壘，可以資源共享、優(yōu)勢互補、取長補短、成果共享，是可以為您提供盡情展示才華的舞臺。

學術(shù)平臺目前有2300位成員百分之八十五是正高級、特級教師，其中大部分是活躍在一線的知名教育家、學者和專家，每年通過年會、博覽會、教育教學專題研討會、名師工作室主持人高峰論壇、學術(shù)基地等多種活動，引領(lǐng)全國名師工作室不斷向前發(fā)展；同時為全國各地的名師工作室提供相互交流、展示、相互學習、研究探討，已經(jīng)成功舉辦過12屆名師工作室發(fā)展論壇，2015年9月受到教育部表揚和積極肯定。

經(jīng)各級教育主管部門同意推薦，再經(jīng)北京中教市培教育研究院專家組的評審，通過這個平臺，讓本工作室團隊有機會走出區(qū)域，向全國名師名家學習，讓大家能更快更好地成長為全國的名師，并通過這個平臺把工作室的成果向著全國推廣輻射！

這是在27日上午8：30展示現(xiàn)場會開幕式啟動儀式之前，我們邀請北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長藏富仁教授，與工作室成員合影留念。

這是在北京市朝陽區(qū)舉行展示現(xiàn)場會的開幕式，由北京中教市培教育研究院副院長藏富仁教授（左一）主持，北京中教市培教育研究院副院長魏續(xù)瑧教授（居中）作重要講話，北京中教市培教育研究院副院長呂鳳祥教授（右一）在主席臺就坐。       

魏教授詳細講述了全國名師工作室學術(shù)平臺建立的歷史、發(fā)展的歷程、取得的成果，以及介紹了本次展示現(xiàn)場會的主題、目的、意義。

我們先后聆聽了《走向“深度學習”的教學設(shè)計》和《走向核心素養(yǎng)的深度學習》兩個專題講座，主講人分別是北京教科院基教研中心主任、研究員賈美華和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心項目專家、教育心理學博士后鄭葳。

通過兩位名家引領(lǐng)，讓我們從更高端、更系統(tǒng)、更全面地認識到教學設(shè)計和培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性。他們的講座，不僅理論性強，又具有很強的實踐指導(dǎo)作用。

經(jīng)學術(shù)委員會專家評議團評審，推薦由廣東省劉禮祥名師工作室的主持人、惠陽區(qū)第一中學副校長劉禮祥和工作室的培養(yǎng)對象、惠東縣惠東中學初中部鄭漢新老師，在北京市國家教育行政學院附屬實驗學校，給來自全國的名師們上了同一節(jié)七年級數(shù)學《合并同類項》的同課異構(gòu)展示課，還有其他培養(yǎng)對象和來自全國各地區(qū)的名師，也分別在不同年級，上了不同課題的優(yōu)質(zhì)展示課。

研究院開展同課異構(gòu)課例的目的，是要通過同樣的課題，展示不同的教學風格與教學特色，卻得到異曲同工之妙的教學效果，引發(fā)教學共鳴。所有老師的展示課，都得到與會的全國名師們的一致好評，學生反映非常響烈。

鄭漢新老師的展示課，從學生己有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過觀察生活超市貨物、藥房的藥物擺放、數(shù)錢游戲、分類單項式等環(huán)節(jié)而引出同類項這個概念和合并同類項的模型，理解同類項的定義以及滿足同類項的條件。再通過利用分配律類比數(shù)的運算探索式的運算，去合并同類項，再進一步挖掘其實質(zhì)，探索出合并同類項法則和依據(jù)。讓學生經(jīng)歷了“活動——探索——合作——交流——展示——檢測”的過程，培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作能力、勇于探索的精神。在整堂課的教學活動中充分體現(xiàn)學生的主體性。

北京中教市培教育研究院副院長呂鳳祥教授全程聆聽了劉禮祥的授課，他明確指出：劉禮祥老師的課非常不錯，是一節(jié)實實在在的數(shù)學概念課教學，能結(jié)合學生的切身生活實際，巧妙地創(chuàng)設(shè)教學情境，充分調(diào)動了學生的學習積極性，激發(fā)了學生興趣，學生參與度高。雖然在教學時間安排上有點“前松后緊”，但整節(jié)課的條理性和啟發(fā)性非常強，重點能突出，難點能突破，層層推進，讓學生明白數(shù)學的新知識“因何而生？有何特性？為何所用？”，并很好地浸透了培養(yǎng)學生數(shù)學類比等思想，在本次全國名師教學風格與特色教學展示現(xiàn)場會上，起到很好的示范引領(lǐng)作用。

廣東省名師工作室主持人劉禮祥老師和培養(yǎng)對象鄭漢新老師的同課異構(gòu)課例，還有多位成員、培養(yǎng)對象的課例，經(jīng)北京中教市培研究院學術(shù)委員會專家評議團的評審，榮獲了“全國特色課堂優(yōu)質(zhì)課例一等獎”或“全國特色課堂優(yōu)質(zhì)課例二等獎”。

這是劉禮祥老師（左）和北京中教市培教育研究院魏續(xù)臻教授（右）在北京市潤豐學校的合影。

這是在北京市潤豐學校，工作室主持人劉禮祥老師（左）與北京中教市培教育研究院副院長呂鳳祥教授（右）的合照。

這是劉禮祥名師工作室成員在北京市潤豐學校的合影留念。

在10月29日上午，我們在北京市潤豐學校觀摩了由江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象、江蘇省中學數(shù)學特級教師符永平所上的示范課：八年級數(shù)學《章前圖導(dǎo)學》，還聆聽了符老師的《數(shù)學課堂立德樹人的課型表達一一向著數(shù)學教育“諾貝爾獎”的方向行走》專題講座。

這是劉禮祥考師（左）和符永平永平老師（右）的合照。

對符老師的立德樹人專題講座，感悟最深、最有同感的是以下三點：

1.數(shù)學課堂的德育，就是要培養(yǎng)學生有科學思維與理性精神的人，讓學生在認識自己的過程中，學會用數(shù)學思維看問題，看世界，看人生，這就數(shù)學課堂立德樹人的內(nèi)涵。

2.數(shù)學老師之大德，就是讓學生喜歡上數(shù)學，尤其是讓原來不喜歡的而喜歡上了數(shù)學。

3.最不好的數(shù)學老師，就是讓本來喜歡數(shù)學的學生成為討厭學習數(shù)學。

當天下午，我們又觀摩了上海市嘉定區(qū)初中數(shù)學教研員、山東省特級教師、上海市特級教師、正高級孫琪斌老師的示范課：八年級數(shù)學《數(shù)學活動課：格點圓上的數(shù)學問題》，還聆聽了孫老師《漫談數(shù)學與理性》的專題講座。

來自上海的兩位名師，給我們上了兩節(jié)別具一格的示范課。他們的課堂教學，既基于課本，又超越課本，更跨越年級。他們的講座，充滿現(xiàn)代教育理念，具有很強的理論性和前詹性。

在六天的北京高端研修之行，既有專家高端講座，又有名家示范課引領(lǐng)，還有自己示范課展示。劉禮祥名師工作室的全體成員一致認為，能融入全國名師工作室學術(shù)平臺，拓展了自己的教育視角，主持人劉禮祥和鄭漢新等培養(yǎng)對象，都有機會在全國名師們面前上展示課，受到與會專家的一致好評，并多人榮獲全國一等獎或二等獎表彰。

大家能與全國名師工作室的專家面對面地交流分享，攜手共進，深感受益良多，不虛此行！

同時，大家一致認為：非常感謝北京中教市培教育研究院給大家提供寶貴的學習機會！也非常感謝名師工作室主持人劉禮祥，能組織工作室成員到北京參加如此高端的研修之行。大家非常期待今后能有更多這樣的研修機會。