4月25日下午，王滿英名師工作室入室成員齊聚松泉中學(xué)初一（9）班，觀摩了尹波老師的一堂精彩的文言文虛詞復(fù)習(xí)課。

復(fù)習(xí)課在學(xué)生朗朗的讀書聲中開始，尹波老師大膽地把課堂的主動權(quán)交回學(xué)生，首先由語文科代表帶領(lǐng)同學(xué)分類復(fù)習(xí)了通假字、一詞多義字和古今異義字。緊接著，尹老師出示范例逐個講解了文言虛詞的主要義項，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生通過示例理解虛詞的含義，并鼓勵他們溫故知新，舉一反三。最后，她把一堂平常的復(fù)習(xí)課引領(lǐng)到方法論的高度，指導(dǎo)學(xué)生掌握分類復(fù)習(xí)、聯(lián)系語境理解詞義等文言文學(xué)習(xí)的重要方法。思維活躍、發(fā)言踴躍、討論熱烈的課堂氣氛給聽課老師們留下了深刻的印象。

尹老師的課給大家留下很多思考。課后，工作室主持人、特級教師王滿英校長帶領(lǐng)入室成員在四樓考務(wù)室進行了深入研討。特級教師羅曉云老師認為，尹波老師的課富有創(chuàng)意、信息量大，課堂設(shè)計難度高，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好。其他年輕教師也各抒己見，對初中文言文教學(xué)中虛詞如何講解的問題發(fā)表了各自看法。最后，王滿英校長進行了點評與小結(jié)。她指出，文言文教學(xué)應(yīng)該“四注重”，注重學(xué)法的指導(dǎo)、注重難點盲點的點撥、注重文言學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重語文能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，教會學(xué)生字字對譯的方法。本課的最大優(yōu)點在于注意語法知識的滲透，為學(xué)生的長遠發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，值得全體成員深入學(xué)習(xí)并發(fā)揚光大。