6月14日下午，頂著烈日驕陽，"自覺教育"工作室研修活動在新北區(qū)龍虎塘初級中學如期開展?；顒佑升埢⑻脸跫壷袑W的張衛(wèi)老師主持，本次活動分三個階段開展：第一，兩節(jié)課堂展示，一個專題小講座；第二，培育站成員議課點評、互動交流；第三，導師總評和引領?；顒幼詈笈私鲗煵贾米鳂I(yè)及下次活動安排。

第一節(jié)課是東青實驗學校的盧彬彬老師帶來的七年級專題復習《一副三角板旋轉類問題》。選題的緣由是對七年級期末考卷的分析，貼近七年級考試熱點，對學生具有相當大的挑戰(zhàn)性，是學生考試中遇到的難點。這個專題，也給培育站成員帶來了很大的討論空間，大家對這個專題挖掘的角度和深度進行了深刻的思考。

第二節(jié)課是前黃實驗學校的季紅娟老師帶來的八年級專題復習《正方形和45°角》。季老師熟練使用幾何畫板，在動態(tài)過程中，使學生對圖形的研究敢于進行直觀的猜想，并且能進行嚴格驗證。課堂氛圍濃厚，學生積極開展討論和思辨。季老師課堂教學給我們很好的展示了數學建模、模型應用的過程，尤其是順向解模和逆向建模的過程極大的考驗了學生的思維能力。本節(jié)課專題知識點挖掘深刻，對學生提出和發(fā)現問題的解決策略的能力有很大的促進，也給培育站全體成員帶來了很大的啟發(fā)。

在期末復習之際，兩位老師不約而同的選擇了專題復習。絕大多數數學老師在期末復習期間都會進行"專題"教學，正是由于這兩位老師帶來的課，激發(fā)了我們對專題課教學的深刻思考。

北環(huán)中學的沈良琴老師為大家?guī)淼氖顷P于《期末復習的有效策略分析》小講座。沈老師提出復習的效果確實和考試的結果有關聯，她通過三個階段：全面基礎復習、專題復習、模擬訓練，向大家展示了結合她本人教學實踐和思考的復習策略。特別是沈老師舉例學生所做的錯題集，既有易錯點分析，也有解題反思；學生試卷卷面反應的解題痕跡等都很好的展示了學生復習的過程，并足以可見沈老師的復習策略具有良好的效果。

帶著導師的追問：1、如何確定專題？2、專題課常常是以題帶知識，具體如何教學？3、專題課如何做到講、探、練相結合？4、錯題集是否會增加學生的學習負擔？如何有效使用錯題集？全體成員積極發(fā)表自己的見解。