轉理念，共學習，創(chuàng)團隊，促發(fā)展

——記張欣名校長工作室觀摩海寶龍幼兒園活動

10月26日，張欣名校長工作室成員齊聚寧夏眾一集團海寶龍幼兒園，自2017年名校長工作室第三期工作室啟動儀式以來，這是名校長工作室成員第二次觀摩海寶龍幼兒園，和第一次觀摩相比，海寶龍幼兒園有了巨大的變化。

活動分為兩部分，觀摩園所和座談研討。首先，名校長工作室成員觀摩了海寶龍幼兒園的整體環(huán)境，參加了升旗儀式。在幼兒園門廳內的“全息5D激光投影”利用了現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)了場景和幼兒的互動，讓人仿佛走入夢幻世界；幼兒園北面的“重走長征路”紅色教育基地，利用有限的場地為幼兒創(chuàng)設極具教育意義的環(huán)境；班級中的細節(jié)化管理，更是讓工作室成員們有所反思和借鑒。觀摩活動結束后，工作室成員們都紛紛留下了精彩的照片，供自己園所學習和借鑒。

觀摩結束后，在張欣園長的主持下開始了研討活動，海寶龍羅進龍園長針對園所發(fā)展中的亮點和特色以及管理中的困惑進行了闡述，希望名校長工作室各位成員能給予好的建議與意見。羅園長提到：“我園的亮點有兩個，一全息5D激光的投入使用，二是重走長征路的紅色教育基地。但是在園所發(fā)展中我也有兩個困惑，一是幼兒園的課程建設，還沒有一個有力的抓手，二是對于幼兒自主游戲的開展，孩子的安全問題和家長工作是最大的阻礙?！贬槍α_園長的困惑，名校長工作室成員分別發(fā)表了自己的看法，大部分園長對于海寶龍幼兒園短短一年來的變化表示贊嘆，同時反思自己幼兒園管理中的不足之處。最后，工作室主持人張欣園長針對羅進龍園長的困惑和問題進行了解答。

張欣園長指出：“園長帶動老師轉變理念，進而跟進家庭教育，才能促進幼兒的自主游戲。課程和文化是一脈相承的，把幼兒園的故事講好，把孩子們所有的活動整合起來，反思總結，經(jīng)過打磨，就是教材和課程，挖掘幼兒園的文化，與實踐融合起來，就是自己的園本課程。”    

張欣園長對于羅園長提出的困惑給予了專業(yè)的支持和解答，名校長工作室各位成員都抱著謙虛、謹慎的態(tài)度，表示將加大學習力度，共同發(fā)展學前教育事業(yè)。