本期學(xué)員：昆明市官渡區(qū)第二中學(xué) 董淑均

  2018年4月25日，官渡區(qū)王雯高中英語名師工作室在官渡二中多功能教室舉行了培訓(xùn)活動。為了讓工作室成員迅速成長，早日獨當(dāng)一面，成為教師隊伍中的中流砥柱，王雯老師選擇了“掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提升專業(yè)理論修養(yǎng)，做好學(xué)生的引路人”作為本次活動的主題，工作室學(xué)員們積極參加了此次活動。

  官渡區(qū)第二中學(xué)座落在被譽為“東驤神駿”的金馬寺旁，學(xué)校雖占地不大，但是由于秉承“學(xué)校服務(wù)學(xué)生，學(xué)生成就教師，教師發(fā)展學(xué)?！钡闹涡７铰?，自1996年建校來，培養(yǎng)造就了大批名師，云南省特級教師5人、昆明市首席高級教師2人，春城教學(xué)名師2人，擁有昆明市和官渡區(qū)名師工作室各2個。被評為昆明市第二屆春城教學(xué)名師的王雯老師便是從官渡二中成長起來的，王雯老師結(jié)合自身的成長經(jīng)歷為學(xué)員們做了如何掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、如何提升專業(yè)理論修養(yǎng)、如何做好學(xué)生的引路人的專題講座，學(xué)員們覺得能夠到官渡二中感受名師魅力，使得這次的培訓(xùn)更具意義。

  如何引導(dǎo)、成就學(xué)員的成長，一直以來是王雯老師工作室成立的初衷?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”，只有將自己崇高的職業(yè)理想、堅定的職業(yè)信念、過硬的教學(xué)、教研功力傳授給學(xué)員們，才能引來“花香滿園”，為官渡區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。為此，王雯老師精心準(zhǔn)備了講座的幻燈片、試題問卷和推薦給學(xué)員們自學(xué)的相關(guān)材料?；顒又?，王雯老師從自我發(fā)展、理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、信息技術(shù)、理論教研等幾個方面，向?qū)W員分享了自己成為區(qū)、市級學(xué)科帶頭人及春城名師的多年奮斗經(jīng)驗，并通過現(xiàn)場微信平臺測試、教育敘事、經(jīng)驗總結(jié)等方式，平實而不失生動地向工作室學(xué)員們介紹了如何做好一名“學(xué)生的引路人”的幾點建議和要求。在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們認(rèn)真聆聽并做了詳細的筆記。

  一.掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、提升專業(yè)理論修養(yǎng)

  2018年4月16日，教育部頒布了《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》的文件，文件指出要全面提升教師信息化教學(xué)能力，幫助教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式；利用信息技術(shù)開展教師備課、授課、教研與學(xué)生學(xué)習(xí)等信息化教學(xué)活動及教學(xué)資源的建設(shè)和管理。

  王雯老師要求所有成員拿出手機，登錄微信，進行了一次“王雯名師工作室教育教學(xué)理論試題”在線考試。該套試題由30個選擇題和2個主觀題構(gòu)成，是王雯老師結(jié)合教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、德育工作、課程論、教育評價學(xué)、教育研究方、教學(xué)設(shè)計等相關(guān)知識命制的，內(nèi)容涵蓋面廣泛，既有宏觀視角又有微觀視角，對學(xué)員們今后參評骨干教師、學(xué)科帶頭人的復(fù)習(xí)備考非常具有指導(dǎo)意義。在命制好試題后，王雯老師利用UMU互動平臺制作了考試課程，分享鏈接到工作室的微信群中，讓學(xué)員們完成了考試，并迅速把考試結(jié)果通過在線統(tǒng)計數(shù)據(jù)反饋到了微信群中，讓學(xué)員們了解了自己的考試成績。接下來，王雯老師對每一道題都進行了詳細的解釋，并說明自己在命題時的選題意圖，旨在希望通過這樣一套題讓學(xué)員們感受到既要“低頭走路”、也要“抬頭看路”。學(xué)員們在完成試題后紛紛表示有兩個切身體會：一是現(xiàn)代信息技術(shù)給教育教學(xué)方式帶來的革命性影響，二是提升專業(yè)理論修養(yǎng)對年輕教師的重要性和迫切性。

  二. 加深論文寫作功底、提升邏輯思維能力

  一名教師的成長離不開教育教學(xué)論文的寫作，王雯老師給學(xué)員們分發(fā)了“官渡區(qū)2017年小學(xué)、幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師評選現(xiàn)場論文測試”的題目，由于時間有限，王雯老師僅要求學(xué)員們在手機上通過UMU互動平臺提交了結(jié)合自己的教學(xué)實踐所想到的關(guān)鍵詞。

  在學(xué)員們提交了關(guān)鍵詞之后，王雯老師為大家分析了材料選擇的背景：2017年11月10日，中美兩位夫人——彭麗媛和梅拉尼婭參觀了位于北京市東城區(qū)的板廠小學(xué)?！盀楹蚊绹谝环蛉藭ミ@所小學(xué)參觀？”、“北京市東城區(qū)板廠小學(xué)怎么樣？”等問題在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議，該條新聞還在微信朋友圈被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。據(jù)此，王雯老師告訴學(xué)員們要關(guān)注社會上教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，不能閉門造車。之后，王雯老師把一篇學(xué)生所寫的英語作文分享到工作室的微信群中讓學(xué)員們討論該作文就寫作的邏輯思路而言該如何打分，大家覺得該作文的小作者在動筆前沒有認(rèn)真思考語篇結(jié)構(gòu)，想到什么就寫什么，論點和論據(jù)的結(jié)構(gòu)松散。王雯老師結(jié)合學(xué)科特點讓學(xué)員們通過評價學(xué)生英語作文，生動地讓大家明白了只有在論文寫作前搭建好文章的框架，才能在動筆時做到游刃有余。王雯老師將論文寫作的步驟介紹給大家，并指出論文寫作是教師的必備職業(yè)素養(yǎng)，需要通過大量閱讀和寫作訓(xùn)練來加強這一能力。

  三.勤奮努力、創(chuàng)新突破，做好學(xué)生的引路人

  在王雯老師出的測試題里有這么一道主觀題：“你認(rèn)為做一名好教師，除了上好課之外還有什么事情需要做？”王雯老師對于這道題的解釋令人印象深刻。首先她給大家講了掘地蜂的故事。掘地蜂是種看起來很智能的昆蟲。它會麻醉蟋蟀，把失去行動能力的蟋蟀拖到洞里，然后產(chǎn)卵，讓自己的幼蟲吃著這只蟋蟀長大。在掘地蜂把蟋蟀帶回洞穴時，它先把獵物放在洞穴口，自己先進洞勘察一圈，確保一切安全之后，才把蟋蟀拖到洞穴里去?？茖W(xué)家針對這個細節(jié)做了一個有趣的實驗。趁掘地蜂進洞勘察時，科學(xué)家把獵物拿遠一英寸。他們發(fā)現(xiàn)，掘地蜂從洞里出來后，會把獵物拖回洞口，放下，然后重新進洞偵查?？茖W(xué)家重復(fù)同一個動作40多次，掘地蜂也就不斷重復(fù)著相同的動作，一直不把獵物直接拖進洞里去。這就好像教師這一職業(yè)，一名教師哪怕像蜜蜂一樣勤勞，但如果只是每天機械重復(fù)地批改作業(yè)、講課，沒有創(chuàng)新和突破，那么就算環(huán)境變了，只會不斷重復(fù)的人是永遠都不可能有所成就，也是不可能成為一名好老師的。王雯老師用這個生動的例子告訴學(xué)員們學(xué)習(xí)新知識、開拓發(fā)掘自己的“新戰(zhàn)場”重要性。21世紀(jì)隨著技術(shù)發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育向教師提出了更高的要求，教師不僅要有良好的職業(yè)道德和專業(yè)知識，還應(yīng)該具有探索、研究、掌握現(xiàn)代教育理念和技術(shù)的能力。學(xué)員們在這次講座上所使用的手機在線考試平臺便是王雯老師剛剛外出培訓(xùn)時新學(xué)到的技巧，王雯老師用自己親身實踐告訴學(xué)員們?nèi)绾螌W(xué)以致用、如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造。

  活動結(jié)束前，王雯老師還向?qū)W員推薦了幾份理論學(xué)習(xí)材料，希望學(xué)員能在課外進行閱讀、學(xué)習(xí)：1.《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》2.《中小學(xué)德育工作指南》3.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》4.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》5.《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》6.《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》?！皺C會只留給有準(zhǔn)備的人”，王雯老師對每一位學(xué)員都表達了殷切期望，并向成員們展示了自己近期所閱讀的各種材料，厚厚一大摞材料讓在場所有人感受到王雯老師對大家的“身教”，此次活動讓工作室的學(xué)員們都受益匪淺，大家紛紛在微信群里分享自己的心得體會。

  王雯老師將工作室的所有成員稱為“學(xué)習(xí)共同體”，意在希望大家通過一起交流學(xué)習(xí)，共同獲得進步，一起做好“學(xué)生錘煉品格的引路人”、“學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人”、“學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人”、“學(xué)生奉獻祖國的引路人”。經(jīng)過本次的活動，學(xué)員們不論是從知識上還是精神上都有了很大的提升。王雯老師的諄諄教導(dǎo)也解開了很多學(xué)員們在自我發(fā)展道路中所碰到的疑惑，且以自身為榜樣，激起了學(xué)員們的學(xué)習(xí)激情，相信芝蘭玉樹這個大家庭，在大家的共同努力了下，終能“百花爭艷，春色滿園”。

   董淑均老師簡介：

  西南大學(xué)教育碩士，中學(xué)一級教師，從教六年，教學(xué)基本功扎實、工作認(rèn)真勤奮、班主任工作頗有心得，曾獲得“昆明市教壇新秀”及“官渡區(qū)教壇新秀”等榮譽稱號，在校、區(qū)級課賽中多次獲獎，多次擔(dān)任校級公開展示課，現(xiàn)為高中英語王雯名師工作室學(xué)員。

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