我們是來(lái)自貴州省六盤(pán)水市鐘山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)?shù)玫酵ㄖ?，知道能參加“全?guó)中小學(xué)名師工作室主持人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)思想研究專題論壇”的培訓(xùn)。大家都非常激動(dòng)，能有與專家零距離接觸的機(jī)會(huì)，能把自己在平時(shí)的教學(xué)中的困惑向?qū)＜覀冋?qǐng)教，這是我們大家都非?？释氖?，我們都非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。

來(lái)到培訓(xùn)中心，給位專家的講解果然名不虛傳，他們精彩的講解，貼切的比喻，讓我們身臨其境，心中豁然開(kāi)朗了，很多困惑得到了正確的指引。

在這三天的時(shí)間里，我們準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守組委會(huì)的紀(jì)律要求，尊重授課專家，在課間休息的時(shí)間，積極主動(dòng)找專家交流自己心中的困惑迷茫，希望能得到專家更多的，更具有針對(duì)性的指點(diǎn)，希望在這三天里，沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有浪費(fèi)資源，能帶回更好的理念，能適合學(xué)生方法，更好的教學(xué)技巧。

在28日下午的名師工作室主持人進(jìn)行的“名師工作室建設(shè)發(fā)展研討”會(huì)上，我校教師積極主動(dòng)參加了會(huì)議，認(rèn)真思考和填寫(xiě)了意見(jiàn)反饋表，并積極發(fā)表了一些自己的思考，雖然現(xiàn)在我們的觀點(diǎn)還不夠成熟，對(duì)工作室的建設(shè)也還沒(méi)有什么促進(jìn)的作用，但我們的態(tài)度是積極的，我們也是認(rèn)真思考的，會(huì)后，我們到了住宿的地方，大家都還在意猶未盡，還在與其他工作室的老師一起討論回學(xué)校后該從那些方面入手，該怎樣在學(xué)校的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，讓自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到更進(jìn)一步的提高，讓我們的工作室更進(jìn)一步為一線教師服務(wù)。

回顧三天的培訓(xùn)，楊玉東老師的“如何做課例”，讓我們體會(huì)到做課例并不陌生，同時(shí)，做課例教師的成長(zhǎng)有較好的促進(jìn)哪些要素，從哪些方面入手，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，在一線授課專家教師李志軍老師的講座中 我們更是受益匪淺，他的講座很實(shí)，很接地氣，他給我們舉了很多解決課堂實(shí)際問(wèn)題的例子，他提到的問(wèn)題都是我們一線教師常見(jiàn)的，又不能很好解決的，他的例子好像就發(fā)生在我的課堂上，是那么的真實(shí)，是那么的自然，解決方法是那么的實(shí)在，是那么的實(shí)用，是那么的有效，例如：如何培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣，如何培養(yǎng)學(xué)生糾錯(cuò)的習(xí)慣，如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣，如何培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，李老師還指出了備課中應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)教材的使用問(wèn)題，怎樣靈活使用教材，怎樣巧用輔導(dǎo)資料等 ，給我們出了很多的金點(diǎn)子，我們都非常想做李老師的免費(fèi)跟崗生，哪怕食宿需要我們自費(fèi)。

今天早上觀了王紅梅老師的課后，我們與王紅梅老師進(jìn)行了交流，我們將我們即將在學(xué)校開(kāi)展的“同事互助，觀課議課”活中的上課內(nèi)容與王老師交流，在這過(guò)程中，得到了王老師的很多指導(dǎo)，也更清楚上語(yǔ)文課應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓環(huán)節(jié)明了，清晰，分清版塊 ，讓我們受益匪淺。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)我們收獲都很大，從先進(jìn)的理念 到接地氣的教學(xué)方式，方法，從宏觀的學(xué)生發(fā)展到細(xì)微的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，都讓我們思辨，思辨 思變的歷程，我們的團(tuán)隊(duì)還在一起討論，回到學(xué)校后，該怎樣在專家理論的引領(lǐng)下，怎樣改變自己的教學(xué)觀念與教學(xué)手段的方法，怎樣與學(xué)校的教研組，骨干教師交流學(xué)習(xí)心得，使得大家一起共同進(jìn)步，為一線教師做一些指引。

真希望能有更多的老師，更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。