自2013年起，國內(nèi)50余位專家、學者等成立“全國中小學名師工作室發(fā)展實踐研究課題組”，開始對名師工作室發(fā)展及創(chuàng)新進行實踐性研究，為配合課題的開展，論壇也隨之開啟舉辦歷程。

全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展論壇不僅是名師工作室交流經(jīng)驗、解決問題的關鍵平臺，更是推動教師專業(yè)成長、優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)、促進教育均衡發(fā)展的重要載體。通過持續(xù)舉辦，該論壇已成為中國基礎教育領域具有廣泛影響力的品牌活動，為新時代教師隊伍建設貢獻了重要力量。

創(chuàng)辦時間與屆次

創(chuàng)辦時間：2013年9月

舉辦屆次：截至2025年共舉辦十七屆

舉辦單位：參與舉辦的單位有名師界教育智庫、北京中教市培教育研究院、全國名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會、全國名師工作室發(fā)展網(wǎng)（原全國名師工作室聯(lián)盟網(wǎng)）聯(lián)合北京師范大學、福建師范大學、北京語言大學讀寫研究中心、北京語言大學教育類國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地、光明日報《教育家》雜志、佛山市教育局、寧夏回族自治區(qū)教研室、內(nèi)蒙古自治區(qū)教學研究室、銀川市教育局、銀川市教育科學研究所、呼和浩特市教學研究室、鄂爾多斯市教育局、伊金霍洛旗教育局、鞍山市教育局、海城市教育局、成都市成華區(qū)教育局、山西省教育學會等機構(gòu)。

舉辦地點：覆蓋廣東佛山、北京、深圳、上海、廈門、呼和浩特、太原、無錫、海口、銀川、嘉興、成都、珠海、昆明等多地。

參與規(guī)模：累計參與成員超2萬5千人。

【核心活動內(nèi)容】

圍繞五大主題展開：

政策傳遞：解讀政策與工作室發(fā)展方向。

專家指導：邀請專家提供理論與實踐指導。

成果展示：分享工作室的實踐經(jīng)驗與成果。

課堂聚焦：通過示范課探討課堂改革與創(chuàng)新。

青年教師培養(yǎng)：針對青年教師成長設計專項活動。

【主要成效】

解決發(fā)展瓶頸：針對工作室運行中的問題提供解決方案。

推動區(qū)域聯(lián)動：激發(fā)多地教育部門積極性，促進跨區(qū)域經(jīng)驗交流與活動承辦。

【特色與影響】

持續(xù)性：連續(xù)12年舉辦，成為名師工作室領域的重要品牌活動。

覆蓋面：吸引全國范圍內(nèi)工作室主持人、骨干教師及教育管理者參與。

【舉辦目的和意義】

舉辦目的

1.搭建交流平臺：為全國名師工作室主持人、骨干教師及教育管理者提供經(jīng)驗分享、問題探討的高層次交流平臺。促進不同地區(qū)、學段、學科名師工作室之間的互動與合作。推動各地名師工作室科學、健康發(fā)展，進一步發(fā)揮區(qū)域名師的指導、示范、引領和輻射作用，打造名師培養(yǎng)模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進基礎教育均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的提高 。

2.推動政策落地：解讀國家教育政策，幫助名師工作室把握發(fā)展方向，提升工作室建設的規(guī)范性和科學性。

3.破解發(fā)展難題：針對工作室運行中的共性瓶頸問題（如輻射引領不足、研修模式單一、成果轉(zhuǎn)化困難等），提供專家指導和實踐解決方案。

4.促進教師專業(yè)成長：通過專家講座、課堂示范、案例剖析等方式，提升工作室主持人和成員的教育教學能力及研究水平。

5.推廣優(yōu)秀經(jīng)驗：展示全國優(yōu)秀名師工作室的創(chuàng)新實踐成果，為其他工作室提供可借鑒的發(fā)展模式。

6.激發(fā)區(qū)域教育活力：鼓勵地方教育部門重視名師工作室建設，推動跨區(qū)域聯(lián)動，形成“以點帶面”的輻射效應。

重要意義

1.對名師工作室發(fā)展的價值

理論指導：通過專家引領，幫助工作室明確發(fā)展方向，提升建設質(zhì)量。

實踐優(yōu)化：提供可復制的研修模式、管理策略和成果推廣路徑。

品牌塑造：助力工作室形成特色，擴大影響力，實現(xiàn)從“優(yōu)秀”到“卓越”的跨越。

2.對教師隊伍建設的貢獻

加速骨干教師成長：通過論壇學習、互動研討，促進教師專業(yè)能力提升。

培養(yǎng)未來名師：為青年教師提供成長機會，推動教育人才梯隊建設。

3.對區(qū)域教育生態(tài)的影響

促進教育均衡：通過跨區(qū)域交流，縮小城鄉(xiāng)、校際差距，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

增強教育創(chuàng)新力：激發(fā)地方教育部門和學校的改革動力，形成“名師引領—團隊成長—區(qū)域提升”的良性循環(huán)。

4.對社會教育發(fā)展的推動

提升教育質(zhì)量：通過名師工作室的輻射作用，帶動更多學校和教師改進教學實踐。

助力教育現(xiàn)代化：探索新時代教師發(fā)展模式，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供實踐樣本。

部分屆次情況

第九屆

時間地點：2015年9月22日-25日，寧夏銀川工人文化宮。

舉辦單位：銀川市教育局、寧夏回族自治區(qū)教育廳教研室聯(lián)合北京中教市培教育研究院、全國中小學名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會。

論壇人數(shù)：全國20余個省市區(qū)1700名代表

論壇主題：創(chuàng)新·引領，高質(zhì)量發(fā)展視域下的教師教育。

論壇內(nèi)容：全國中小學名師工作室特級教師教研，側(cè)重工作室的發(fā)展定位、運行制度設計、基本問題和根本任務等。

課堂教學指導引領培訓：關注課堂實踐和教學能力的提升。

【亮點特色】

經(jīng)驗分享與示范教學，除了專家報告，論壇還安排了全國著名名師工作室主持人（如趙謙翔、張思明、龔海平、潘建明、王紅梅等）及其新秀進行示范課觀摩，以及塞上名師、鳳城名師工作室成員的高初中、小學語數(shù)英、政史物理等科目的示范課展示。

【本土教師參與】

論壇吸引了寧夏本土的教育工作者積極參與，這些內(nèi)容豐富、形式多樣的活動對他們而言是一場“饕餮盛宴”。

【論壇成果與影響】

第九屆論壇延續(xù)了該系列論壇的一貫宗旨，為全國名師工作室搭建了高質(zhì)量的學習交流平臺。通過專家引領、經(jīng)驗分享和課堂示范，幫助與會教師拓寬視野、更新理念、明確發(fā)展方向，對促進名師工作室的自身建設以及區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展起到了積極的推動作用。

第十一屆

舉辦時間：2017年9月24日-26日

舉辦地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市

論壇主題：新高度、新未來、新篇章，同夢、同行、同享

參會規(guī)模：來自全國20多個省市自治區(qū)的1600余位教育工作者

主辦單位：北京中教市培教育研究院、全國名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會、呼和浩特市教學研究室等主辦

承辦單位：內(nèi)蒙古師范大學附屬中學、呼和浩特市第四中學等

論壇主要內(nèi)容與亮點：這屆論壇內(nèi)容豐富，形式多樣

【開幕式與主旨報告】

開幕式由清華大學魏續(xù)臻教授主持，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會、內(nèi)蒙古教育廳、呼和浩特市教育局等有關領導出席離開幕式。呼和浩特市教學研究室高林椿主任致歡迎辭，強調(diào)了名師工作室在優(yōu)化師資、加速教育專業(yè)發(fā)展和造就名師方面的重要作用。北京中教市培教育研究院朱孝忠院長作了名師工作室工作報告，回顧成果、梳理困惑、探討未來創(chuàng)新之路。

【專家講座與引領】

論壇邀請了知名教育專家進行專題報告。福建師范大學余文森教授發(fā)表了題為《教學主張：名師的專業(yè)生長點》的專題報告，從教學主張的意義、形成、來源、提煉、研究和展示六個方面進行了詳細闡述。張鐵道教授則通過生動案例，讓與會者現(xiàn)場體驗了團隊研修的力量和互聯(lián)網(wǎng)時代下的互動研修模式。

【表彰先進】

大會表彰了全國先進名師工作室、名師工作室優(yōu)秀主持人，并頒發(fā)了名師工作室優(yōu)秀成果獎。例如，佛山市禪城區(qū)張槎中心小學名師工作室”在此次論壇上榮獲了“全國優(yōu)秀名師工作室”稱號。

【課堂示范與交流】

來自全國的數(shù)十位名師進行了現(xiàn)場課堂教學示范，展示了當時優(yōu)質(zhì)的課堂教學樣板，并為名師新秀提供了課堂展示和說課的交流平臺。這些“同課異構(gòu)”等形式的示范課，為與會教師提供了寶貴的學習機會。

【經(jīng)驗分享與故事會】

各地優(yōu)秀名師工作室分享了他們的發(fā)展建設成果和經(jīng)驗。例如，張槎中心小學的楊翠校長和譚翠嬌主任就分享了該校名師工作室在課改實踐中的心路歷程和成功經(jīng)驗，如“非線性”小組合作學習模式的實踐與推廣。這種“工作室故事會”的形式，讓交流更接地氣。

【工作室主持人專題會議】

在論壇前夕（9月23日晚），還召開了工作室主持人專題會議，探討了名師工作室發(fā)展遇到的瓶頸、人才培養(yǎng)、成果提煉、跨學科交流以及利用互聯(lián)網(wǎng)促進發(fā)展等問題第十一屆全國中小學名師工作室發(fā)展論壇通過專家引領、實踐展示、經(jīng)驗分享和互動研討，為全國名師工作室搭建了一個高質(zhì)量的交流平臺。它旨在總結(jié)成果、梳理困惑、探索創(chuàng)新，對推動名師工作室的健康發(fā)展、促進教師專業(yè)成長和基礎教育質(zhì)量的提升起到了積極作用。

第十二屆

舉辦時間：2018年11月5日-7日

舉辦地點：四川成都

參會人數(shù)：1580人

舉辦單位：北京中教市培教育研究院、成都市成華區(qū)教育局、全國名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會。

核心焦點：名師工作室發(fā)展建設定位與運行制度設計、基本問題和根本任務。

【論壇內(nèi)容】

專家講座（來自國防、教育等領域?qū)＜业木手v座，旨在拓寬視野，幫助理解名師工作室的定位、運行制度設計、基本問題和根本任務）；觀摩學習（論壇組織了觀摩全國優(yōu)秀名師工作室的示范教學與成果展示的活動）。值得注意的是，代表們開展了熱烈學習討論，強調(diào)要有名家的教育情懷和理想信念，借助平臺努力打造教師品牌、教育品牌和學校品牌，并計劃以“課題、課程、課堂”為陣地積極開展活動。

第十四屆（又稱第四屆全國名師工作室學術年會）

時間地點：2021年4月10日-12日海南?？凇?/p>

核心焦點：落實立德樹人根本任務、引領團隊走向卓越發(fā)展。

舉辦單位：由《教育家》雜志、北京中教市培教育研究院、全國名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會舉辦。

論壇人數(shù)：全國20多省市300余家工作室、2300余名骨干教師及班主任、學校管理者參加。

論壇主題：“落實立德樹人根本任務引領團隊走向卓越發(fā)展”

會議宗旨：“凝聚教育智慧，引領卓越發(fā)展”，聚焦名師工作室未來發(fā)展引領趨勢、破解發(fā)展過程中遇到的困難與困惑，探索創(chuàng)新路徑，并推廣優(yōu)秀發(fā)展經(jīng)驗。

【論壇內(nèi)容】

開幕式與主旨引領——教育部教育發(fā)展中心原副主任周滿生、《教育家》雜志社副社長李功毅等致辭，中小學名師工作室發(fā)展實踐研究項目發(fā)起人朱孝忠作年度工作報告。

專題峰會：設立了四個專題峰會并行開展，深入探討不同方向

破解團隊走向卓越的密碼——名師工作室發(fā)展專題峰會

深耕課堂、立足課題課例研究——教師專業(yè)發(fā)展專題峰會

構(gòu)建新時代學校發(fā)展新格局——學校發(fā)展與管理專題峰會

班級管理與班主任工作的道與術——班主任成長專題峰會

經(jīng)驗交流與成果展示：各地優(yōu)秀工作室主持人進行了專題匯報，分享頂層設計經(jīng)驗和草根實踐。

第十五屆（又稱第五屆全國名師工作室學術年會）

時間地點：2023年4月15日-17日浙江嘉興。

舉辦單位：北京中教市培教育研究院、全國名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會舉辦。論壇人數(shù)：全國20余個省市區(qū)2000名代表

論壇主題：創(chuàng)新·引領，高質(zhì)量發(fā)展視域下的教師教育。

論壇內(nèi)容：邀請了成尚榮、余文森、李政濤、程紅兵、劉長銘、葉翠微等數(shù)十位知名教育專家作專題報告。

【專題峰會】

設置了一個主論壇和六個專題峰會（在十個分會場同步進行），討論議題包括：

- 名師工作室發(fā)展專題論壇

- 教師專業(yè)發(fā)展與教研能力提升專題論壇

- 新課標課堂教學專題論壇

- 學校發(fā)展與管理專題論壇

- 班主任成長專題論壇

- 學前教育專題論壇

【經(jīng)驗分享與成果表彰】

舉辦了上百場微講座，來自全國各地的名師工作室代表分享帶團經(jīng)驗、成長歷程和實施效果。論壇繼續(xù)評選和表彰一批全國先進名師工作室、優(yōu)秀主持人和創(chuàng)新發(fā)展成果。這屆論壇被清華大學教授魏續(xù)臻評價具有“站位高、內(nèi)容多、接地氣、學風好”的特點。

第十六屆（與第六屆名師工作室學術年會合并舉辦）

時間地點：2024年4月13日至16日，山西省太原市

舉辦單位：北京中教市培教育研究院、山西省教育學會、北京語言大學讀寫研究中心、北京語言大學教育類國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地。

論壇主題：“創(chuàng)新建設，卓越發(fā)展”，旨在突出創(chuàng)新性、立足前沿性、提升學術性、豐富實踐性、增進參與性、彰顯示范性。

論壇規(guī)模：吸引了來自全國20多個省市自治區(qū)的近1500名教育工作者參與，包括教育局長、校長、名師工作室主持人、骨干教師及教研員。

主要內(nèi)容與活動：論壇內(nèi)容充實，形式多樣。

專家報告引領方向：眾多教育專家分享了前沿理念和實踐智慧。

專題論壇深度研討：設置了七個平行分論壇，百余位正高級、特級教師及專家學者在分論壇上分享了寶貴經(jīng)驗。

【成果展示與表彰】

論壇征集并展示了來自全國的千余份優(yōu)質(zhì)教育教學成果，表彰了年度先進，包括“全國先進名師工作室”、“全國優(yōu)秀名師工作室主持人”以及各類優(yōu)秀成果獎（特等獎、一等獎、二等獎等）。例如：萊蕪一中王志語文名師工作室、膠州市初中地理張浩名師工作室、沈陽市“于麾名優(yōu)校長工作坊”等獲“全國先進名師工作室”稱號。湖北隨州市有6個工作室和6名主持人獲評先進及優(yōu)秀。

【經(jīng)驗交流與分享】

許多優(yōu)秀工作室代表在會上分享了他們的實踐經(jīng)驗和研究成果，例如萊蕪一中王志老師作《卓越引領，活動賦能》報告，膠州市張浩老師分享《初中地理單元化教學路徑與實踐研究》，湖北隨州市的代表也分享了其工作室建設經(jīng)驗。

【論壇特點與啟示】

這次論壇匯聚了全國眾多的教育精英，通過專家引領、專題研討、成果展示和經(jīng)驗分享，為名師工作室的創(chuàng)新發(fā)展提供了思路借鑒和動力支持。它強調(diào)了名師工作室在教育改革中的引領作用，并關注了如科學教育、未來學校構(gòu)建、讀寫素養(yǎng)等前沿議題。

第十七屆（又稱名師界卓越成長峰會）

是2025年教育界的一場盛會，聚焦教師隊伍建設和名師工作室的創(chuàng)新與發(fā)展。

舉辦時間：2025年7月23日-26日

舉辦地點：云南省昆明市

論壇主題：創(chuàng)新發(fā)展、卓越成長

主辦單位：北京語言大學教育類國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地、北京語言大學讀寫研究中心、名師界教育智庫、北京中教市培教育研究院。

主要內(nèi)容與特色：論壇內(nèi)容豐富，形式多樣，旨在為新時代教師隊伍建設與名師工作室創(chuàng)新發(fā)展搭建高端交流平臺

【核心議題前沿聚焦】

論壇緊密圍繞“教育強國背景下教師專業(yè)發(fā)展新要求”和“人工智能助力教師成長”等前沿話題展開，專家們就“弘揚教育家精神”、 “人工智能素養(yǎng)與未來教師”、 “高質(zhì)量的課堂教學”、 “智能時代的學習方式與教學改革”、 “單元視角下教學、作業(yè)、評價一體化改革”等核心議題進行了深度解析和分享。

【“宏觀+微觀”立體內(nèi)容體系】

論壇設置了四大主題論壇和多個專題分論壇，形成了“宏觀引領+微觀實操”的立體內(nèi)容體系，專題論壇細分了“名師工作室品牌建設”、“人工智能+教育”、“校長管理”、“班主任能力提升”等方向。其中，“名師工作室品牌建設”專題深入解析了不同發(fā)展階段的運行機制與突破策略，為各級工作室提供全周期指導。專題分論壇還并行圍繞“人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展”、“學校發(fā)展與班級管理”、“名師工作室創(chuàng)新發(fā)展”三大主題展開，為教育實踐創(chuàng)新搭建了研討平臺。

【專家陣容強大】

論壇邀請了二十余位教育領域權(quán)威專家擔任主講嘉賓，包括：成尚榮（中國現(xiàn)代知名教育專家）、熊璋（北京航空航天大學教授、校學術委員會副主任）、李政濤（華東師范大學教育學系教授、博士生導師）、程紅兵（全國知名校長）、李玉順（北京師范大學教育學部教授、博士生導師）、此外還有眾多一線教育專家等帶來了精彩分享。

【成果展示與經(jīng)驗共享】

論壇不僅是學習的平臺，也是成果展示和交流的舞臺。46家特色品牌工作室展示了他們在學科教學、德育、人工智能等多個領域的創(chuàng)新實踐成果。

第十七屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展論壇以其前瞻的主題、豐富的內(nèi)容、強大的專家陣容和廣泛的參與度，成功匯聚了全國教育精英，探討了智能時代教師發(fā)展和名師工作室建設的新路徑。它為推動名師工作室的創(chuàng)新建設與卓越發(fā)展提供了思路引領和實踐策略，為培養(yǎng)新時代“大先生”、助力教育強國建設注入了新的動能。