三月，沁著桃花的微語(yǔ)眷戀，芬芳四溢；細(xì)雨，伴著時(shí)間的初語(yǔ)低吟，緩緩而來(lái)；草長(zhǎng)鶯飛，新燕啄泥，一群熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的趕路人，共赴一場(chǎng)春日的美好約會(huì)。3月31日和4月1日，蘆葦土左旗初中語(yǔ)文名師工作站在土左二中開(kāi)展了2021年研修交流活動(dòng)。初中語(yǔ)文名師工作室主持人岑俊芳、劉濤，李曉宏主持會(huì)議，工作室全體成員參與會(huì)議。

本次活動(dòng)的主題是《語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)的邏輯起點(diǎn)》。

上午，蘆葦專(zhuān)家指導(dǎo)工作室全體成員一起研課、磨課、辯課，在盧老師新的理念和教學(xué)方法的指導(dǎo)下，老師們認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足，明確了今后教學(xué)的方向！

蘆老師結(jié)合本次活動(dòng)的兩節(jié)示范課，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的立足點(diǎn)是什么？重點(diǎn)教什么？重點(diǎn)和難點(diǎn)的區(qū)別等諸多問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致而生動(dòng)的講解，讓我們這些觀念陳舊思想落后的老師茅塞頓開(kāi)，聽(tīng)著蘆老師的話(huà)語(yǔ)如沐春風(fēng)！

金山學(xué)校肖艷杰老師帶來(lái)工作室展示課《賣(mài)炭翁》，肖老師的課堂不僅注重朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練，讓學(xué)生讀出滋味，讀出情感，讀出意境。更注重方法性指導(dǎo)，以課本為范本，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，概括能力！

崔媛老師的示范課《陋室銘》，讓學(xué)生充當(dāng)學(xué)習(xí)的主任，進(jìn)行各種方式的朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高課堂教學(xué)的生成性！

研員兼工作室主持人岑俊芳老師組織聽(tīng)課老師評(píng)課研課，讓大家談感受，談困惑，談今后語(yǔ)文的發(fā)展！

各位老師踴躍發(fā)言，提出自己工作中的不足和需求，期待蘆葦老師答疑解惑！

蘆葦老師就語(yǔ)文教學(xué)究竟教什么和怎么教做了耐心細(xì)致的講解。并提出思考:語(yǔ)文作為學(xué)科要達(dá)到什么目的？讓老師們明白語(yǔ)文課如何培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力！

午飯后蘆葦老師和大家繼續(xù)就兩節(jié)課進(jìn)行研討，讓各位研修員認(rèn)識(shí)到教學(xué)中要讓學(xué)生懂得學(xué)科的品格，要讓學(xué)生讀懂且準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，要把學(xué)生的能力內(nèi)化到課堂。

接著蘆葦老師又圍繞:做主持人如何組織？如何研修？如何成長(zhǎng)為主持人？如何成長(zhǎng)為名師？進(jìn)行了專(zhuān)題講座！

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！苯逃飞下o(wú)期，我們唯有不斷充實(shí)提高，才能勇攀高峰。蘆葦老師的講座讓老師們不得不潛心思考，如何提升自己綜合素養(yǎng)？“工欲善其事，必先利其器。”想要做好教育，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。在師德提升方面，工作室成員必須工作中不計(jì)較個(gè)人得失、無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生，起好帶頭作用；在素養(yǎng)提升方面，要廣泛閱讀，集體交流讀書(shū)心得，提升教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；在能力提升方面，要積極開(kāi)展課題研究，每人必須研磨出一堂優(yōu)質(zhì)課；在信譽(yù)提升方面，工作室的輻射面要爭(zhēng)取到達(dá)所有初中語(yǔ)文教師身上，讓工作室成為全旗初中語(yǔ)文教師之家；在閱讀提升方面，要廣泛閱讀，熟讀初中語(yǔ)文課標(biāo)，研讀關(guān)于語(yǔ)文教研、學(xué)習(xí)理論、語(yǔ)言美化等方面的書(shū)籍，提高個(gè)人涵養(yǎng)。