助力名師工作室發(fā)展，助推教師隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺(tái)階

名師工作室是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)中的一個(gè)創(chuàng)舉。它是一個(gè)學(xué)習(xí)研修共同體，以傳幫帶的方式，由有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)青年教師，共同鉆研課程、教材，磨練課堂教學(xué)，使青年教師迅速的成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，名師工作室成為教育人才脫穎而出的重要平臺(tái)，為當(dāng)?shù)亟逃巛斔土艘慌鷮W(xué)科帶頭人和學(xué)校變革引領(lǐng)者。當(dāng)下，隨著疫情防控常態(tài)化，名師工作室發(fā)展面臨了新的挑戰(zhàn)。許多地區(qū)的名師工作室，既希望借鑒全國(guó)其他名師工作室發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以形成后發(fā)優(yōu)勢(shì)，又面臨不能進(jìn)行大規(guī)模交流學(xué)習(xí)帶來(lái)的相對(duì)封閉發(fā)展的困境。名師工作室發(fā)展，需要探索新方式新途徑。

同時(shí)我們?cè)诟鞯卣{(diào)研過(guò)程發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分工作室由于指導(dǎo)培訓(xùn)不足，對(duì)名師工作室發(fā)展定位、發(fā)展路徑、規(guī)劃設(shè)計(jì)仍處于迷茫之中，發(fā)展方向、思路、研修形式出現(xiàn)偏差，甚至有的自成立掛牌后基本上處于停滯狀態(tài)。這些地區(qū)教育主管部門(mén)及名師工作室主持人強(qiáng)烈要求有關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)能夠給予面對(duì)面有針對(duì)性的指導(dǎo)。

北京中教市培教育研究院開(kāi)展的名師工作室學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了教師教育聯(lián)誼先河，對(duì)接教育行政部門(mén)，聯(lián)系全國(guó)各地名師，使命擔(dān)當(dāng)，義不容辭，為了適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和新的變化，應(yīng)部分地區(qū)名師工作室管理部門(mén)和名師工作室主持人的要求，秉持“共研共建共融共享”的理念，決定從2020年10月開(kāi)始，發(fā)起“眾行致遠(yuǎn)”行動(dòng)，周期為兩年。

當(dāng)國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情控制住不久，為促進(jìn)湖北省咸寧市名師工作室和名師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，應(yīng)湖北省咸寧市教育科學(xué)研究院邀請(qǐng)，北京中教市培教育研究院專(zhuān)家組一行6人在朱孝忠院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，于2020年10月22日-25日來(lái)到了咸寧開(kāi)展送教下鄉(xiāng)及名師工作室調(diào)研指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)啟了“眾行致遠(yuǎn)”送教活動(dòng)的第一站。

本次送教活動(dòng)在專(zhuān)家配備、課程設(shè)置上符合咸寧市工作室當(dāng)下發(fā)展需求，一是專(zhuān)家組中5人具有多年一線(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，二是專(zhuān)家組中有4人是十年以上工作室領(lǐng)銜人的資質(zhì)，在工作室運(yùn)行、機(jī)制建設(shè)、發(fā)展路徑、教育主張?zhí)釤挼确矫娣e累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

23日上午，會(huì)議在鄂南高中拉開(kāi)帷幕。市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陳禮高，北京中教市培教育研究院院長(zhǎng)朱孝忠，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家，教育局黨組成員、副局長(zhǎng)李祖習(xí)，鄂南高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)潘世南，咸寧市教科院院長(zhǎng)汪永富，咸寧市教科院部分教研員，全市各縣市區(qū)名師工作室主持人及成員，共計(jì)近400人參與了此次會(huì)議。

在開(kāi)幕式上，陳禮高局長(zhǎng)致辭，他充分肯定了名師工作室在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中所起的作用，也對(duì)全市的名師工作室提出了殷切的希望，他希望能借助全國(guó)名師工作室學(xué)術(shù)活動(dòng)這樣一個(gè)平臺(tái)，讓好經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)來(lái)，讓咸寧名師走出去，極大的鼓舞了參會(huì)教師。

北京中教市培教育研究院院長(zhǎng)朱孝忠講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，名師工作室要起到良好的傳幫帶作用，要找準(zhǔn)自己的定位，除了帶動(dòng)青年老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，最終還應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。近幾年來(lái)，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中一大批領(lǐng)銜人、青年教師伴隨活動(dòng)發(fā)展一路走來(lái)，從優(yōu)秀走向卓越，從區(qū)域名師成長(zhǎng)為在全國(guó)具有一定影響力的專(zhuān)家型教師，并將自己的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)輻射到更多的地區(qū)，引領(lǐng)帶動(dòng)一批批教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。朱院長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)工作室的發(fā)展定位要準(zhǔn)確，聚焦課堂教學(xué)改革，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題，以課堂教學(xué)和質(zhì)量提升為切入點(diǎn)，切實(shí)提高工作室成員積極性和專(zhuān)業(yè)化水平。

此次活動(dòng)主要有兩項(xiàng)內(nèi)容：

一、名師工作室發(fā)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

本次名師工作室發(fā)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)以專(zhuān)家講座的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

首先講座的是北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)，正高級(jí)、特級(jí)教師，銀川市教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)，寧夏中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)。全國(guó)模范教師，第四屆"全國(guó)十杰中小學(xué)中青年教師"的蘆葦老師，他講座的題目是《走向卓越：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與自我研修》。蘆葦老師從教師具有不可替代性的專(zhuān)業(yè)性、教什么，怎樣教，為什么引出話(huà)題，通過(guò)“明確方向：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展判斷”、“探索規(guī)律：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制”和“創(chuàng)新路徑：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)踐”三個(gè)方面詳細(xì)講述了：“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展判斷的意義”、“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的論述”、“教師專(zhuān)業(yè)核心素養(yǎng)論”、“教師專(zhuān)業(yè)核心素養(yǎng)的發(fā)展階段”；介紹了教師發(fā)展的基本條件、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、過(guò)程與機(jī)理，以及怎樣走出困境、走出“高原缺氧區(qū)”，怎樣從骨干走向卓越。

第二位講座的是常州市金壇區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，常州市特級(jí)校長(zhǎng)，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站優(yōu)秀主持人，常州市名師工作室優(yōu)秀領(lǐng)銜人，常州市教育領(lǐng)軍人才的蔣守成老師，他講座的題目是《事上磨練：專(zhuān)注做好一件事》。蔣守成老師列舉了很多鮮活生動(dòng)的實(shí)例……。強(qiáng)調(diào)了名師工作室的根本任務(wù)，引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，做好三件事情，輻射一個(gè)區(qū)域，帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科。要做好其中每一個(gè)環(huán)節(jié)的必備品質(zhì)，就是專(zhuān)注做好一件事。不患不成，只患不做！

第三位講座的是北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)，北京市人民政府督學(xué)，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、清華大學(xué)教育評(píng)估中心專(zhuān)家組成員，曾任首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)校長(zhǎng)，中國(guó)中學(xué)生跆拳道協(xié)會(huì)主席，曾獲首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒂型怀鲐暙I(xiàn)人才等榮譽(yù)的臧富仁老師，他講座的題目是《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、庸課研修》 。臧富仁老師帶領(lǐng)大家認(rèn)清要想讓學(xué)校、課堂發(fā)展變化，就要從習(xí)以為常、一直在做的事情中捕捉到能夠讓教師提升教學(xué)水平、能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極作用的途徑或方法措施，然后講解了什么是教育數(shù)據(jù)、怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與研究，如何用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校、教師和學(xué)生。講解了什么是“庸課研修”，以及怎樣開(kāi)展“庸課研修”。介紹了影響學(xué)業(yè)成就的重要因素，以及重視思維模式對(duì)師生的影響、重視大腦的開(kāi)發(fā)與利用等很多從以教為中心向以學(xué)為中心理念與行為。

第四位講座的是黑龍江省、上海市語(yǔ)文特級(jí)教師，正高級(jí)教師。上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)，青浦區(qū)第二屆、第四屆拔尖人才、青浦區(qū)“師之蘊(yùn)工作室”主持人關(guān)景雙，他講座的題目是《名師工作室的設(shè)計(jì)與實(shí)施——主題式課例研修行動(dòng)》。關(guān)景雙老師以師之蘊(yùn)工作室為例，激情澎湃地講述了名師工作室為什么要開(kāi)展主題式課例行動(dòng)研修、主題式課例研修的文化、主題式課例研修的內(nèi)涵、主題是課例研修的素養(yǎng)歷練；例舉了大量正反兩方面的實(shí)例說(shuō)明主題是課例研修的重要性、必要性以及師之蘊(yùn)工作室所取得的豐碩的成果。

24日上午，正高級(jí)、特級(jí)教師潘建明老師帶來(lái)了報(bào)告《開(kāi)展名師工作室教科研深度研修的策略和途徑》，從把握深度研修有效節(jié)點(diǎn)、開(kāi)展深度研修有效策略、進(jìn)行深度研修有效途徑三個(gè)方面對(duì)名師工作室教科研進(jìn)行了講解。

二、面對(duì)面咨詢(xún)指導(dǎo)

專(zhuān)家講座完成以后，咸寧市所有名師工作室主持人與5位專(zhuān)家面對(duì)面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)與指導(dǎo)。咸寧名師工作室主持人先后提出來(lái)三個(gè)非常有代表性的問(wèn)題：

1. 由于中考成績(jī)中一些小學(xué)科例如生物學(xué)科占比例很小，考試內(nèi)容也很容易，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍不重視這些學(xué)科，面對(duì)這樣的困難，小學(xué)科的名師工作室怎么發(fā)展？

2. 怎么開(kāi)展基于……物理有效教學(xué)研究。

3. 很多名師工作室在課堂教學(xué)研究、送教下鄉(xiāng)、參加教學(xué)競(jìng)賽、課題研究等方面做了大量工作，工作室往下該怎么發(fā)展？怎么樣才能讓工作室走得更高、更遠(yuǎn)？

最后，夏康全副院長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，他說(shuō)本次培訓(xùn)會(huì)雖然時(shí)間短，但內(nèi)容豐富，猶如一篇精美的文章，有“鳳頭”（局長(zhǎng)致辭）、有“豬肚”（五場(chǎng)精彩講座）、有“豹尾”（總結(jié)力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔有力）。他說(shuō)五個(gè)講座都是它山之石，可以攻我市之璞玉。他結(jié)合我市實(shí)際講了三點(diǎn)：一是有成績(jī)，狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿(mǎn)枝；二是有困難，正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔；三是要突破，不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

通過(guò)二天的培訓(xùn)，大家明確了建立名師工作室的目標(biāo)，掌握了建好名師工作室的方法，提振了建設(shè)好名師工作室的信心。

本次咸寧送教拉開(kāi)了“眾行致遠(yuǎn)”活動(dòng)第一站，12月眾行致遠(yuǎn)活動(dòng)的第二站將走進(jìn)內(nèi)蒙古土默特左旗。促進(jìn)土默特左旗名師工作室發(fā)展邁上新臺(tái)階。