山東省青島市即墨區(qū)普東中學(xué) 邱秀玉
邱秀玉：正高級(jí)教師。山東省特級(jí)教師；山東省課程培訓(xùn)專家；三獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；2017年度大國(guó)良師；青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才青島市名師工作室主持人、青島市地理學(xué)科首席專家、青島市空中課堂授課名師、青島市教育讀書(shū)人物，即墨市優(yōu)秀工會(huì)積極分子。
當(dāng)前，教育不平衡越來(lái)越成為民生關(guān)注的焦點(diǎn)。尤其是擇校之風(fēng)也愈演愈烈。我們普東中學(xué)校區(qū)每年有六七十個(gè)孩子進(jìn)入城市等重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校生源越來(lái)越少。加上青島地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師可以積分進(jìn)城，導(dǎo)致農(nóng)村教師老齡化，而新入者又缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，農(nóng)村中學(xué)教學(xué)任務(wù)繁重。
名師工作室的構(gòu)建，有利于建設(shè)名師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)輻射作用，起到均衡資源，達(dá)到教育平衡的目的。鑒于此，工作室的成立，勢(shì)在必行。我因此于2017年參加了青島市教育科學(xué)研究院的層層選拔，成為青島市第二批名師工作室主持人，通過(guò)對(duì)成員的選拔，于2017年10月13日成立了邱秀玉青島市名師工作室。
兩年來(lái)，我們主要立足農(nóng)村實(shí)際，從以下幾方面做了有益的探討，以期與廣大地理同仁共同商榷。
一、困難重重，步步維艱
名師工作室，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村學(xué)校而言，就是一個(gè)新生事物。尤其是區(qū)教體局沒(méi)有將我們工作室納入教科室、教研室的管理。從上到下，都是摸索著小石子過(guò)河。
工作室每年有五萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)可以支配。但必須走學(xué)校的行政審批流程。加上，區(qū)教體局對(duì)經(jīng)費(fèi)審核非常嚴(yán)格，沒(méi)有上級(jí)文件通知的活動(dòng)，走會(huì)計(jì)審核難度忒大，讓我這個(gè)小教師承受了前所未有的壓力。
而且，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的帶頭人，不僅僅是地理教課研的帶動(dòng)者，事無(wú)巨細(xì)，都要操心，牽扯精力太多。我本人至今是八年級(jí)四個(gè)班的地理老師，要應(yīng)對(duì)每年一度的會(huì)考?？梢哉f(shuō)是，一個(gè)人要干同齡人3倍的工作。
第四個(gè)問(wèn)題，由于農(nóng)村學(xué)校人員少，教學(xué)任務(wù)重，參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)與外出活動(dòng)的時(shí)間沖突、信息、交通不便等問(wèn)題。
第五個(gè)問(wèn)題，工作室成員都是一線教師，在本地小有名氣，在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)教學(xué)實(shí)踐，但缺乏高端理論支撐，制約著工作室成員向更高層次發(fā)展。
二、迎難而上，學(xué)而習(xí)之
有人說(shuō)，困難是礁石，海水敢于進(jìn)擊才激起美麗的浪花。只有直面問(wèn)題，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走出每一步，一直行走在工作室研究的路上。
1、虛心求教，求得支持。我一邊尋求前青島市名師工作室主持人李瑞芹老師、冷愛(ài)霞校長(zhǎng)等老師的經(jīng)驗(yàn)，又聘請(qǐng)了山東省教科院甄鴻啟主任、青島大學(xué)青島師范學(xué)院韓同欣主任、青島市教科院地理教研員王志先老師和即墨教研室張茂華老師做我們工作室的指導(dǎo)專家。擁有膠州市地理名師工作室主持人苑文春老師，為工作室做了大量的指導(dǎo)工作。我們工作室正式啟動(dòng)運(yùn)行，得到了青島教科院和即墨教體局和學(xué)校的大力支持，在此，我一并謝過(guò)！
2、積極參與，學(xué)習(xí)提高。在青島市教科院孫剛副院長(zhǎng)、孫鴻和公剛老師的有效引領(lǐng)下，我們工作室在不斷摸索中前進(jìn)。首先完成了2017年11月底的浙大培訓(xùn)，2018年10月的上海銘師培訓(xùn)，定期對(duì)工作室成員培訓(xùn)，如2017年12月17日在青島17中的課題培訓(xùn)等，讓我們工作室的成長(zhǎng)有了指路的燈塔。
3、學(xué)會(huì)溝通，取得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。如會(huì)計(jì)審核流程，給名師工作室一個(gè)區(qū)別對(duì)待，讓我們?nèi)魏位顒?dòng)都無(wú)后顧之憂。這有賴于青島市教科院的得力協(xié)調(diào)，有賴于即墨市教體局政工科對(duì)名師工作室的大力支持。
另，鏈接中國(guó)教育學(xué)會(huì)、山東省教育學(xué)會(huì)、光明網(wǎng)《教育家》雜志社、北京中教市培教育研究院等平臺(tái)的年度計(jì)劃，每年伊始，做好一年一度的活動(dòng)計(jì)劃，教體局都會(huì)及時(shí)通知審批，將一年五萬(wàn)元落地，讓每一分錢都花到實(shí)處，為名師工作室的可持續(xù)發(fā)展做了堅(jiān)實(shí)的后臺(tái)和有力推手。
4、借助網(wǎng)絡(luò)，研修提高
加入在全國(guó)影響較大的藍(lán)月亮地理研討群、星韻地理、全國(guó)地理教師旗艦群等，聆聽(tīng)專家講座，參與話題討論，與全國(guó)的同行共同提高。組建工作室QQ群、微信群，常溝通、多交流，互相督促共進(jìn)步！創(chuàng)建邱秀玉名師工作室微信公眾平臺(tái)，及時(shí)反思總結(jié)，做好活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
充分利用有限的資源，為成員配備名著等教育書(shū)籍。搜集宋濟(jì)平教授的地理“三板”藝術(shù)教學(xué)、“地理新課程教學(xué)論”和“基于地理核心素養(yǎng)的解讀”等書(shū)籍的電子版，放在工作室云盤(pán)中，以供學(xué)習(xí)、查詢。開(kāi)設(shè)閱讀空間，自我閱讀學(xué)習(xí)，每月1篇讀書(shū)心得，在空間交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
5、分層集備，打磨優(yōu)課
為充分發(fā)揮名師工作室的輻射影響，把最好的教給學(xué)生，我嚴(yán)格要求工作室全體成員，心中須有一個(gè)目標(biāo)——每節(jié)常態(tài)課都要上成優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課！通過(guò)工作室QQ群、微信群搭建網(wǎng)上教研平臺(tái)，間周一次的集體備課和磨課，對(duì)每節(jié)課都要精雕細(xì)琢。在平臺(tái)交流中，老師們研課標(biāo)、析教材、說(shuō)學(xué)情、尋方法、談設(shè)計(jì)、繪板書(shū)，群英獻(xiàn)策，齊心打造教科研共同體。
如我們打造的《世界主要的氣候類型》一課，我們創(chuàng)設(shè)了21世紀(jì)海上新絲綢之路和21世紀(jì)路上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，將世界12種氣候類型貫穿其中，之間小情景的創(chuàng)設(shè)活躍氣氛，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高昂，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。并因此獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
6、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，專家引領(lǐng)。
名師出高徒。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，成員們有機(jī)會(huì)開(kāi)闊視野，面對(duì)面和專家請(qǐng)教。在專家的指導(dǎo)下同課異構(gòu)，在“磨課”的歷練中提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)駕馭課堂的能力，并針對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的專題研究。由此，有了理論支撐的教學(xué)教研有了新的高度和長(zhǎng)度。
這樣，有效地指導(dǎo)工作室成員的教育教學(xué)，尤其是青年教師成長(zhǎng)很快。朱千里老師榮獲2018年李滄區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、青島市一師一優(yōu)課三等獎(jiǎng)，全國(guó)NOC教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)，2018年中考優(yōu)勝獎(jiǎng)；2017年12月梁潔毓老師再獲即墨市教學(xué)能手稱號(hào)；2018年1月魏瑋芝老師榮獲即墨區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，梁潔毓老師即墨區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；梁潔毓老師出示的《中國(guó)的疆域》一節(jié)榮獲全國(guó)優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)；王芳老師得《東南亞》獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課例一等獎(jiǎng)。2019.3張正強(qiáng)老師的《澳大利亞》獲全國(guó)優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。
膠州市第七中學(xué)苑文春老師是2004年晉升的高級(jí)教師，是青島市教學(xué)能手、青島市地理學(xué)科帶頭人。擔(dān)任片區(qū)教研負(fù)責(zé)老師，積極引領(lǐng)農(nóng)村老師專業(yè)化發(fā)展。2018年3月份引領(lǐng)老師們到南京、蘇州、無(wú)錫學(xué)習(xí)，今年7月8日天津參加教學(xué)研討。
在2017年10月讀名著，做名師征文中，榮獲膠州市二等獎(jiǎng)，又獲膠州市首屆校本教研成果一等獎(jiǎng)。2018.12充分發(fā)揮了一代名師的影響輻射作用。
2018年3月，潘光鑫老師展示的《南亞》地區(qū)獲即墨區(qū)公開(kāi)課。2018年11月張正強(qiáng)老師榮獲即墨區(qū)西片聯(lián)組長(zhǎng)。
三、同在一“室”，共筑夢(mèng)想
每一個(gè)教育人，都有自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想，在不同階段是不同的。曾幾何時(shí)，我的夢(mèng)想是讓學(xué)生愛(ài)上我的地理課；曾幾何時(shí)，我的夢(mèng)想是在全國(guó)課堂教學(xué)大賽的舞臺(tái)上充分展現(xiàn)自我；而現(xiàn)在的夢(mèng)想，是想成為一名有影響、有作為的幸福地理人，打造出一支研究型的專家教師隊(duì)伍，為我們偉大的中華夢(mèng)添磚加瓦。能成為一名名師工作室的主持人，讓我欣喜，我找到了實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)想的捷徑。作為名師工作室的主持人，我必須在實(shí)現(xiàn)自我提升的同時(shí)，帶動(dòng)更多的青年教師的成長(zhǎng)，正所謂——“萬(wàn)紫千紅才是春”。
我們工作室涵蓋青島市各區(qū)市的成員以及跟崗培訓(xùn)有志于名師工作室的各學(xué)校的骨干地理教師8人。因此，作為名師工作室的一名成員，在工作室的整體影響和帶動(dòng)下共同發(fā)展和提高的同時(shí)，還更應(yīng)該影響你身邊的同齡人，與你同步成長(zhǎng)。如此，可以帶動(dòng)青島市初中地理教育教學(xué)的快步發(fā)展、提升。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！币蚨?，通過(guò)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有力地提升地區(qū)和學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力！
一個(gè)人，或許會(huì)走的更快，而一群優(yōu)秀的人一起走，可能會(huì)走得更遠(yuǎn)。這句話，應(yīng)該是對(duì)名師工作室的影響輻射作用很好的詮釋。因此，我們利用各種渠道，經(jīng)常研究教學(xué)法，進(jìn)行同課異構(gòu)，群策群力，也給我們的教師成長(zhǎng)插上了一雙飛翔的翅膀。
名師工作室的成員分布在全市各個(gè)學(xué)校，這樣，直接影響周邊的學(xué)校教師的教學(xué)。名師工作室的組建無(wú)形中給眾多的教師的教研搭建了學(xué)習(xí)平臺(tái)。研究成果交流更便捷，影響更廣泛，特別對(duì)眾多青年教師的自身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
本工作室有多名青年教師走向了即墨28中、即墨實(shí)驗(yàn)學(xué)校、即墨萃英中學(xué)的會(huì)考崗位，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)，并成為即墨地理學(xué)科的帶頭人。
實(shí)踐證明，名師工作室的任務(wù)不僅僅是引領(lǐng)，更重要的是超越！正所謂，同處一“室”，共筑夢(mèng)想。
1、2017年9月19日—22日，工作室主持人邱秀玉老師參加了在煙臺(tái)龍口舉行的山東省初中地理優(yōu)秀德育課例展評(píng)活動(dòng)。展示了《地形圖的判讀》山東省公開(kāi)課。并獲得了與會(huì)全省廣大教師的一致好評(píng)。
2、2017年11月23日上午，在邱秀玉名師工作室啟動(dòng)儀式之后，聆聽(tīng)了山東省教科院初中地理教研員甄鴻啟主任關(guān)于《基于核心素養(yǎng)在初中地理教學(xué)中的實(shí)施》的講座，為成員的地理課堂教學(xué)做了針對(duì)性的引領(lǐng)，并為工作室今后大發(fā)展提出了“甄”知卓見(jiàn)。廣大成員與各校地理骨干教師豁然開(kāi)朗，為有的放矢開(kāi)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。
3、 2017年11月26日-12月2日，邱秀玉、苑文春老師參加了青島教科院組織工作室主持人和成員到浙江大學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。聆聽(tīng)名家講座，跑實(shí)踐研訓(xùn)基地體驗(yàn)，參觀訪問(wèn)。無(wú)論上航城領(lǐng)跑全國(guó)乃至國(guó)際化的大宏觀；還是天長(zhǎng)小地方，彰顯的全國(guó)大教育，都予我們以深深的思考。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，領(lǐng)略世界各地教育風(fēng)貌，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育模式，改變一點(diǎn)點(diǎn)，世界真精彩！
4、2017年12月4日-5日，在兗州市東方中學(xué)與兗州市教研員張平老師及全市地理教師作了面對(duì)面的切磋研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同發(fā)展。可謂，一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)。
5、2017年12月27日，去青島17中參加工作室主持人、成員有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)。學(xué)習(xí)課題立項(xiàng)和實(shí)施的措施，感悟并掌握從事教科研的方法和過(guò)程。
次高規(guī)格的盛會(huì)！來(lái)自全國(guó)各地的1200多名專家、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師熱情洋溢，歡聚一堂，一起探討了以“突破與發(fā)展”為主題的新時(shí)代教師教育的責(zé)任與使命。
教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華作了題為“貫徹落實(shí)十九大精神，開(kāi)啟新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的新征程”的報(bào)告；中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林作了題為“新時(shí)代教師專業(yè)的新挑戰(zhàn)”的報(bào)告；北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)主任陸云泉作了題為“新時(shí)代，海淀區(qū)高品質(zhì)教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)體系建設(shè)方略”的報(bào)告，表達(dá)了對(duì)新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的需求的支持。
這次新春的盛會(huì)，開(kāi)啟了中國(guó)教育的新航程，讓與會(huì)廣大教師倍感教育的力量與震撼！ 邱秀玉名師工作室成員做了認(rèn)真的學(xué)習(xí)交流總結(jié)。成員紛紛表示，要以會(huì)議精神為主旨，不忘初心，務(wù)實(shí)肯干，將理論學(xué)習(xí)的提升有的放矢應(yīng)用于日常教學(xué)中；抓好課堂落實(shí)，有效提高課堂的教學(xué)效率，并充分發(fā)揮名師工作室的輻射影響，切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
7、2018年3月21日，在即墨普東中學(xué)多功能室舉行了即墨區(qū)教研活動(dòng)暨邱秀玉名師工作室研討活動(dòng)。工作室成員出示了《南亞》區(qū)公開(kāi)課，工作室成員和即墨市全體地理教師就地理新課堂“小組合作互動(dòng)高效”課堂模式進(jìn)行了熱烈有效地交流。并有工作室聘請(qǐng)的專家張茂華老師做了《核心素養(yǎng)在地理教學(xué)中的實(shí)施》專題講座。
8、積極參加專題培訓(xùn)工作
2018年1月、5月、12月，青島市教科院五樓和青島九中參加家庭教育與學(xué)校教育等多項(xiàng)教育心理學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
9、2018年4月13日-15日，工作室主持人邱秀玉老師在成都棠湖中學(xué)參加了全國(guó)第六期教育家成長(zhǎng)大講堂以及2017年大國(guó)良師的頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)。走訪了棠湖中學(xué)走班式先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)感受一代教育大咖馮恩洪校長(zhǎng)對(duì)對(duì)現(xiàn)行教育改革的真知灼見(jiàn)，得以高屋建瓴的引領(lǐng)。
10. 2018年7月24日，青島市邱秀玉名師工作室一行八人一路顛簸來(lái)到了美麗的鄂爾多斯，參加了北京中教市培教育研究院首屆名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果展示博覽會(huì)。
來(lái)自全國(guó)各地的2400余名教育同仁，齊聚美麗的草原之城，共享特色成果，聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展。沿途領(lǐng)略了自然景觀變化，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了專家講座，實(shí)地觀摩了名師課堂，零距離和專家交流。
工作室成員梁潔毓老師展示了《中國(guó)的疆域》說(shuō)課。設(shè)計(jì)新穎，環(huán)節(jié)齊全，充分利用新聞熱點(diǎn)拉近知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和家國(guó)情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生實(shí)際，凸出地理教學(xué)的生活性、思想性和實(shí)踐性；利用中國(guó)疆域鄰國(guó)結(jié)構(gòu)圖突出我國(guó)海陸位置的重要性，利用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)的知識(shí)系統(tǒng)，提升能力。梁老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)規(guī)范，呈現(xiàn)了一節(jié)非常典型的說(shuō)課范例。
而工作室成員始終團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課磨課，為課堂展示的老師一一把關(guān)，切磋至深夜，彰顯了團(tuán)隊(duì)的力量，成為此行一道靚麗的風(fēng)景線。工作室有梁潔毓、王芳等三名老師采擷了此次盛會(huì)的碩果，分獲全國(guó)名師工作室特色發(fā)展優(yōu)質(zhì)成果獎(jiǎng)和優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。
在分學(xué)科活動(dòng)中，青島市名師工作室主持人、山東省特級(jí)教師邱秀玉老師被聘為大會(huì)的點(diǎn)評(píng)專家，對(duì)專屬初中地理課堂展示活動(dòng)作了深入淺出的點(diǎn)評(píng)。
邱老師深厚的教育教學(xué)底蘊(yùn)，從多個(gè)視角對(duì)四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。讓老師們受益匪淺，也使我們感悟到名師之所以是名師，有其一般教師難以達(dá)到的深邃、獨(dú)到的見(jiàn)解和教育情懷。
11、積極推行地理研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
2017年10月，工作室積極響應(yīng)山東省教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)教學(xué)研究會(huì)的號(hào)召，在學(xué)校校本教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了《秋游馬山》的野外考察實(shí)踐和課堂綜合實(shí)踐活動(dòng)，其《秋游馬山》綜合實(shí)踐活動(dòng)課獲得了山東省特等獎(jiǎng)。
12、2018年4月25-28日，工作室主持人邱秀玉老師參加了山東省教育科學(xué)研究院組織的首次山東省地理研學(xué)旅行研討交流活動(dòng)。在山東省初中地理教研員甄鴻啟主任以及濱州市地理教研員舒德全老師等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下有計(jì)劃、有組織地對(duì)中海濕地公園、黃河小開(kāi)河閘、秦皇河濕地、黃河古村落——西紙坊、魏氏莊園以及魏集古村落進(jìn)行了實(shí)地考察，獲得了第一手的資料，同時(shí)為學(xué)校以及工作室研學(xué)旅行活動(dòng)的有效實(shí)施做好充分的準(zhǔn)備。
13.2018年12月20-21日參加了煙臺(tái)龍口山東省第二屆研學(xué)旅行研討會(huì)。聆聽(tīng)了羅春《基于天府文化的跨學(xué)科主題式研學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》等專家報(bào)告，明晰鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學(xué)旅行課程資源的開(kāi)發(fā)思路及經(jīng)典案例，行動(dòng)研究項(xiàng)目式研學(xué)旅行的實(shí)踐與思考以及研學(xué)成果的物化介紹，收益多多。
14.2018年12月27-30日，工作室一行4人冒著呵氣成冰的嚴(yán)寒，來(lái)到冰城哈爾濱，參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2018年年會(huì)。聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)教授崔允漷做主報(bào)告《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)變革人》、哈爾濱師范大學(xué)副校長(zhǎng)藏淑英教授為
老師們做了《東北地區(qū)多年凍土研究進(jìn)展》的專題講座。觀摩了來(lái)自各地教師分別展示了不同地域的教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)區(qū)域認(rèn)知讓核心素養(yǎng)落地?？芍^各具特色，精彩紛呈，無(wú)不給聽(tīng)課老師以深刻啟迪。
工作室主持人邱秀玉老師在此作了《立足農(nóng)村實(shí)際，打造地理教科研共同體——邱秀玉名師工作室成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)》的專題報(bào)告，得到了與會(huì)老師的一致稱贊，工作室成員膠州市第七中學(xué)的苑文春老師作了《從“青藏地區(qū)”教學(xué)設(shè)計(jì)，看核心素養(yǎng)如何落地》的經(jīng)驗(yàn)分享。苑老師從——“播放歌曲，探究區(qū)域自然地理特征”、“高寒入手，理解區(qū)域與自然人文聯(lián)系，形成科學(xué)的自然觀”等方面作了深入淺出的解析。得到點(diǎn)評(píng)專家陜西師范大學(xué)戶清麗教授的積極肯定。
15.2019年3.21日，工作室主持人邱秀玉老師和成員張正強(qiáng)老師和全體成員及其它學(xué)校地理骨干教師參加了即墨區(qū)新興中學(xué)送教活動(dòng)。加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，活動(dòng)圓滿成功。
16.2019年3.23--27日參加了全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展武漢博覽會(huì)。工作室主持人邱秀玉老師和成員張正強(qiáng)老師成功出示了教學(xué)課例并獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課例一等獎(jiǎng)；苑文春老師做了《工作室引領(lǐng)我專業(yè)成長(zhǎng)》的專題報(bào)告，獲得了與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。
17.2019年5.13日，在青島市即墨區(qū)普東中學(xué)進(jìn)行了多層次的研討。既有苑文春老師的《美國(guó)》一節(jié)優(yōu)質(zhì)課例的送教研討，也有王克偉心理工作室的《與壓力交朋友》的心理講座，更精彩的是青島市教研員王志先老師的《新課標(biāo)下的地理核心素養(yǎng)》和青島市南區(qū)教育研究中心韓強(qiáng)老師關(guān)于《二輪復(fù)習(xí)的策略建議》的講座，工作室成員收益很大。
四、以人為本，成就學(xué)生
2016年中央電視臺(tái)采訪的一個(gè)話題——你的幸福感是什么？如果讓我回答，我的幸福感——是學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。名師之名，不在自身，而在學(xué)生的發(fā)展！一個(gè)人的價(jià)值是什么？是在于他幫助了多少人，成就了多少人，凝聚了多少人。那么，一個(gè)教師最大的成功和幸福感是成就學(xué)生的發(fā)展。
曾多少次，因?qū)W生20--40分的提高而欣喜不已；曾多少次，因?qū)W生的欽敬而頻感教育者的幸福；答案是不言而喻的。因我們實(shí)行了十幾年的新課改核心是什么？—一切為了學(xué)生的發(fā)展，這才是真正的以人為本。
所以，任何時(shí)候我們都要不忘初心，為實(shí)現(xiàn)名師的奮斗目標(biāo)砥礪前行——讓教育充滿思想！讓教學(xué)蘊(yùn)含智慧！
在我三十多年的教學(xué)生涯中，每一天，我所要做好的，就是盡自己最大的努力讓學(xué)生每一節(jié)課愛(ài)學(xué)、愿學(xué)、主動(dòng)學(xué)好！讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)終身有用的地理知識(shí)，掌握對(duì)終身發(fā)展有益的學(xué)習(xí)方法，并在名師熏陶中學(xué)會(huì)做人。
本年度在帶動(dòng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也是收獲連連。2017年9月山東省公開(kāi)課；2017.10青島市名師工作室主持人；2017年12月得跨學(xué)科教學(xué)案例三等獎(jiǎng)，2018.3青島市名師課堂授課名師；2018年4月的大國(guó)良師和青島市地理學(xué)科首席專家，2018年5月的《秋游馬山》山東省地理實(shí)踐活動(dòng)課特等獎(jiǎng)；2018年7月《世界主要的氣候類型》榮獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；點(diǎn)評(píng)專家獎(jiǎng)。2018年12月28日《立足農(nóng)村實(shí)際，打造地理教科研共同體》，詳細(xì)記錄了工作室成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是工作室走過(guò)的每一個(gè)腳印。2019.3獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課例一等獎(jiǎng)。2017年11月，發(fā)表在《中小學(xué)教育》的論文《巧用詩(shī)歌諺語(yǔ)，催生地理課堂》等。
今天，我所幸福的，是帶動(dòng)一批地理人行走在教育科研的前沿，一起幸福著我們地理人的幸福。
相信，這支學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在專家的引領(lǐng)下，在邱秀玉老師的帶領(lǐng)下，發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的輻射帶動(dòng)作用，為即墨和青島市的地理教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
