2019年7月23日清晨，在商都縣教科體局副局長(zhǎng)張志義的帶領(lǐng)下，我們一行36人開(kāi)啟了塞上江南——寧夏銀川研學(xué)之旅。十個(gè)多小時(shí)的車(chē)程并沒(méi)有讓我們覺(jué)得煩躁，我們小學(xué)英語(yǔ)五位成員一同享受沿途美景，一同設(shè)想“第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)”，一同商討工作室發(fā)展中遇到的問(wèn)題和接下來(lái)改進(jìn)的方法，一同享受火車(chē)上的午餐標(biāo)配(桶面+火腿+榨菜)……火車(chē)沿著軌道一路西行，把我們安全送達(dá)銀川站，我們小學(xué)英語(yǔ)在寧北夏都假日酒店303與大部隊(duì)勝利集結(jié)，正式開(kāi)啟了本次研學(xué)活動(dòng)。

專(zhuān)家引領(lǐng)，站位高格局大

以“引領(lǐng)、融匯、博采、共享”為主題的第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)在寧夏自治區(qū)銀川市.寧夏國(guó)際會(huì)堂盛大開(kāi)幕，魏續(xù)臻、李偉、姜躍春、蘆葦……大咖云集。本次盛會(huì)由清華大學(xué)教授魏續(xù)臻主持，北京中教市培教育研究院院長(zhǎng)、書(shū)記朱孝忠致開(kāi)幕詞。

中國(guó)現(xiàn)代關(guān)系研究院教授李偉以《總體國(guó)家安全觀與國(guó)家安全》為題展開(kāi)30分鐘的專(zhuān)題講座。短短的三十分鐘，他讓我了解到《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》。簡(jiǎn)明扼要的為我們解讀了習(xí)近平總書(shū)記提出要構(gòu)建集政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國(guó)家安全體系。他還分析了國(guó)家安全領(lǐng)域的互相關(guān)系。他的講座不僅深?yuàn)W還引人深思，作為新時(shí)代教師的我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，我們是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，我們更是培育下一代接班人的教育者。所以我們一定要成為習(xí)總書(shū)記要求的“四有好老師”。

中國(guó)國(guó)際問(wèn)題研究院、世界經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)姜躍春教授以《中美貿(mào)易戰(zhàn)及其發(fā)展趨勢(shì)》為題展開(kāi)90分鐘講座，姜教授分析了中美貿(mào)易戰(zhàn)的主要特點(diǎn)（來(lái)勢(shì)兇猛、范圍廣泛、升級(jí)迅速、談判艱難、影響面寬）與背景（川普本人太怪、周邊團(tuán)隊(duì)太懶、中國(guó)發(fā)展太快、美國(guó)對(duì)華關(guān)系）；姜教授解說(shuō)了中美貿(mào)易爭(zhēng)端的實(shí)質(zhì)（高科技之爭(zhēng)、模式之爭(zhēng)、霸權(quán)之爭(zhēng)）。“順差在我，利潤(rùn)在美”讓人心生緊迫。他讓我明白了中美貿(mào)易之爭(zhēng)中我國(guó)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)同樣是冷酷無(wú)情，同樣是落后就要挨打，我們只能教會(huì)學(xué)生讓自己成長(zhǎng)乃至強(qiáng)大，勇敢的做下一代接班人。

群英薈萃，示范引領(lǐng)

7月25日上午，銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱海一校區(qū)出現(xiàn)了一位集陽(yáng)光、動(dòng)感、風(fēng)趣于一身的大男孩兒主維山老師。閱海一校區(qū)博藝樓富有科幻的裝修風(fēng)格把我?guī)肓丝萍嫉暮Ｑ?，在這樣科幻的互聯(lián)網(wǎng)+教室里出現(xiàn)這么一位英語(yǔ)教師也不足為奇。他的教學(xué)風(fēng)格完全不同于國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師，一口純正的英文和松散的教學(xué)形態(tài)絕對(duì)不會(huì)讓你相信他是一位教師。他為我們送上了《The Color Monster》的繪本教學(xué)。幾張簡(jiǎn)單的PPT+幾筆簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)+純正的口語(yǔ)和特有的教學(xué)風(fēng)格使本節(jié)課大放異彩，孩子們由內(nèi)斂型一節(jié)課就變成了外向型，這才是我們教師追求的方向。他的微講座甚是精彩，他提出我們新時(shí)代教師不再追求提升學(xué)生的硬技能，而是要提升學(xué)生的軟技能（Curiosity + Initiative 、 Passion + persistence、 Adaptability + leader ship + Public Speaking、Cultural Diversity、Critical Thinking 、 Creativity 、Cooperation）。軟技能的提升要在課堂上二次開(kāi)發(fā)，來(lái)達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用乃至社會(huì)運(yùn)用。主維山老師推薦我們研究繪本教學(xué)和戲劇教學(xué)，立足當(dāng)?shù)貙W(xué)情合理整合教材做最適合和最真實(shí)的英語(yǔ)教育。

7月25日下午，烈日當(dāng)空，全國(guó)優(yōu)質(zhì)課例展示在銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱海一校區(qū)依然有序進(jìn)行著。來(lái)自全國(guó)各地的名師們展示著他們的教研成果。我們直奔啟源樓一樓六年級(jí)六班，劉慧杰、李嬌嬌、孫澤玲、李琳晶、逯芙香五位教師分別送上精彩說(shuō)課《Are you lost ,Zob ?》、《英文趣味三字經(jīng)》、《Dinner’s ready 》、《The beach》、《Do you use chopsticks in the UK?》，這些美女老師們都很注重繪本教學(xué)，重視學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，大量培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。小學(xué)組展示課分別由張寧、路曉艷、葉麗娟、李玲玲、于婧五位教師分別送上《Read and write》、《At the farm part》、《互聯(lián)網(wǎng)+英語(yǔ)教學(xué)模式》、《The singing bird》、《At the farm》。同樣這些做課教師都以繪本教學(xué)進(jìn)行展示，她們既基于教材又高于教材，學(xué)生每天閱讀插圖和文字加上課堂上的改編展示無(wú)外乎是在不斷提升自己的軟技能。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為英文繪本教學(xué)是大勢(shì)所趨，今后在自己的教學(xué)中要合理整合教材，給我的學(xué)生帶去區(qū)別與Chen Jie 、Wu Yifan、Mike的英語(yǔ)課堂，讓自己的教學(xué)內(nèi)容也豐富起來(lái)。

場(chǎng)地博覽，各有所長(zhǎng)

來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)術(shù)成果在寧夏國(guó)際會(huì)堂中庭院隆重展出，會(huì)展琳瑯滿(mǎn)目，參展人員比肩接踵。商都縣名師工作室展臺(tái)坐落在入場(chǎng)的左手邊，雖然我們工作室成立不久，黃金的展位加上六個(gè)工作室的理念和LOGO引來(lái)好多拍照和咨詢(xún)的老師，相信在工作辦的督導(dǎo)下、吳江林總顧問(wèn)的引領(lǐng)下、主持人和全體成員的潛心鉆研下，三年后我們的展臺(tái)會(huì)更加豐富出彩。

塞上江南——寧夏銀川研學(xué)之旅讓我見(jiàn)識(shí)了很多很多，收獲了很多很多。完成了一次長(zhǎng)途旅行，放松了自己的心情，明確了自我定位，結(jié)識(shí)了陌生朋友，開(kāi)闊了眼界，寫(xiě)出了一份粗淺的心得感悟。感恩商都縣名師工作辦的全程服務(wù)，感恩小英組的合作和關(guān)懷。期待明年的蘭州之行。