第二屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會，于2019年7月24日—26日在寧夏銀川隆重舉行。我縣中小學(xué)6個名師工作室核心成員很榮幸見證了此次盛會。此次盛會涉及基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、教師教育各個領(lǐng)域，涵蓋基礎(chǔ)教育小學(xué)、初中、高中各學(xué)段的所有學(xué)科教學(xué)，還專門設(shè)立了“人工智能助推教師隊伍建設(shè)”、“學(xué)前教育”、“職業(yè)教育”、“德育與班主任工作”、學(xué)校管理與校長工作”、“藝術(shù)教育與體育”等六個專題，分為13個類別，包括名師工作室創(chuàng)新發(fā)展區(qū)域驗、名師工作室創(chuàng)新發(fā)展個體成果、人工智能助推教師隊伍建設(shè)區(qū)域和學(xué)校的經(jīng)驗、人工智能助推教師隊伍建設(shè)裝備設(shè)施和軟件開發(fā)應(yīng)用成果、學(xué)科教學(xué)課堂創(chuàng)新優(yōu)秀課例、主題班會課優(yōu)秀課例、幼教專業(yè)優(yōu)秀課例、職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)秀課例、心理健康教育優(yōu)秀課例、經(jīng)典試題說題優(yōu)秀案例、區(qū)域教育領(lǐng)軍人才成長業(yè)績成果、基層學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展成功案例、其他希望展示的創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)秀成果等。

24日上午8:30，全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會正式拉開帷幕，大會由北京中教市培教育研究院副院長魏續(xù)臻教授主持。院長朱孝忠，銀川市教育局副局長王少云；周滿生等領(lǐng)導(dǎo)講話。來自全國各地近3000人參加了此次盛會。

針對本屆博覽會的特色與亮點，現(xiàn)將感受分享如下：

感受一:高端峰會，見識多

本次峰會大規(guī)模，高規(guī)格，全方位，多視角。上百家教育行政參與并推薦的1600余項教育發(fā)展創(chuàng)新成果。這次盛會是名師工作室的星光大道、區(qū)域名師成長與輻射舞臺。

開幕式上，首先為我們呈現(xiàn)了“超越視野”模塊，分別由國防大學(xué)、中國社科院權(quán)威專家李偉、蔣躍春教授解讀國家安全戰(zhàn)略與中美經(jīng)貿(mào)走向。

李偉教授作了題為的《總體國家安全觀與國家安全》專題講座。李教授在報告中提到，2014年4月15日，習(xí)主席在中央國家安全會議上，首次提出總體國家安全觀，并對此進行了最為全面、系統(tǒng)、深刻的闡述。在2015年7月1日，《國家安全法》正式頒布實施。國家安全涉及多個領(lǐng)域，包括經(jīng)濟安全，金融安全，文化安全，信息安全，能源安全，糧食安全，生態(tài)安全，公共衛(wèi)生安全，社會安全等。并形成了了一個完整的體系。

在十九大報告中，習(xí)總書記提出：“中國特色社會主義進入了新時代?！蹦敲?，也表示我國日益走近世界舞臺的中央，走進世界的前列。建設(shè)“一帶一路”以來，中國的大國外交穩(wěn)步前進，當(dāng)然，中國的發(fā)展還有與守成大國之間的矛盾。所以，高度重視傳統(tǒng)安全威脅依然存在，而且非傳統(tǒng)安全威脅因素不斷上升。

在2013年的全國宣傳思想工作會議上，習(xí)近平總書記對意識形態(tài)工作的重要地位和作用作了深刻闡述。他指出，經(jīng)濟建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作，能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力，所以意識形態(tài)工作對維護國家的長治久安極端重要。

姜躍春教授為我們作了題為《中美貿(mào)易戰(zhàn)及其發(fā)展趨勢》的報告。蔣教授分別從中美貿(mào)易的主要特點和背景、中美博弈實質(zhì)未來走勢、世紀博弈下我外部環(huán)境新變化、中國政策的選擇等四方面深入地講述。從報告中可以看出，中美貿(mào)易的投資之大，從600億美元速升到3250億美元，而且涉及范圍之廣，通過中美兩國GDP世界總額來看，中國發(fā)展速度之快。

在諸多的培訓(xùn)活動中，涉及到國家安全和貿(mào)易的專題報告，這是首例，也讓我意識到國家安全和貿(mào)易與我們息息相關(guān)。作為新時代的教師，我們要加強理論學(xué)習(xí)，加強意識形態(tài)能力建設(shè)，強化教育引導(dǎo)，要把社會主義核心價值觀融入到教育教學(xué)中，立德樹人，努力成為先進思想文化的傳播者，黨執(zhí)政的堅定支持者，學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者！

感受二：精品課例，經(jīng)驗多

努力提高自身的專業(yè)知識水平，提升自身教育教學(xué)能力，是我加入工作室的初衷。教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)關(guān)鍵在課堂。赴銀川的第二天，我聆聽了三位老師的示范課，三節(jié)課型可謂博采眾長，精彩紛呈。

郭昶老師執(zhí)教的《一次活動的啟示》一課，這是一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。課堂中，郭老師設(shè)計了一個有趣的活動，拼圖游戲：拼圖由三塊圖片構(gòu)成——前兩幅是兩匹一模一樣的馬，另一幅是兩個方向相反的騎士。要求同學(xué)們把騎士分別放到馬背上，但不能將第三幅剪開或折疊。要完成這樣的拼圖，必須突破常規(guī)思維方式。接下來，他又問孩子們：你們從這個過程中得到什么啟示?等孩子們把心中所思道出后，就順理成章地讓他們把玩拼圖的過程及感悟?qū)懴聛怼?/p>

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》（2011版）這樣提出：“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛?！薄皩懽鹘虒W(xué)應(yīng)抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！笨v觀郭老師的課例，讓我清楚地意識到，課堂教學(xué)要時刻把握課程標(biāo)準要求，實施有效教學(xué)。課堂教學(xué)的有效性，始終是課堂教學(xué)的生命線。其次，切實培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在以往的習(xí)作教學(xué)中，啟示類的習(xí)作有很多。如：四年級語文下冊三單元習(xí)作《大自然的啟示》、五年級上冊四單元習(xí)作《在生活獲得啟示》等。然而，學(xué)生在寫作中，難以下筆,且寫作質(zhì)量低下,寫出來的文章邏輯混亂,條理不清,缺乏連貫性。有的甚至抄襲。反思我們的教學(xué)，覺得始終沒有給學(xué)生提供一定的空間和實踐場景，也沒有引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。第三，要重視引導(dǎo)學(xué)生在在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。郭老師的整節(jié)課中，學(xué)生上臺展示自己的習(xí)作，然后自評，同學(xué)之間互改、再評再改。整節(jié)課體現(xiàn)了活動作文的教學(xué)思想，不僅解決了寫什么、怎么寫的問題，還讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，情感得到激發(fā)。

仇千記老師執(zhí)教的是二年級《寫日記》，課前，給孩子們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓孩子們閱讀各種類型的日記。通過預(yù)習(xí)，讓孩子們心中明白：日記到底寫什么？原來日記是個大竹筐，啥都可以往里裝！日記愛寫啥寫啥！仇老師這一教學(xué)設(shè)計，是為了降低寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。人們常說：寧夏名師仇千記的n個表情，他的課像是有一種魔力，總能吸引眾人趨之若鶩。聽了仇老師的課后，確實如此，整節(jié)課，仇老師表情變化多端，時刻面帶微笑，語言幽默風(fēng)趣，引得學(xué)生哈哈大笑。

胡凌老師執(zhí)教的是一年級語文下冊《小池》一課。課上，胡老師先讓孩子們聽課文朗讀，然后自由、大聲朗讀。并針對學(xué)生在朗讀中發(fā)音不準的字詞進行重點指導(dǎo)。如：泉、角、尖。強調(diào)了三拼音節(jié)“聲輕、介快、韻母響”的讀法。

本節(jié)課是內(nèi)容是一首古詩，胡老師在整節(jié)課中重點指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準》（2011版）這樣提出：“各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求‘有感情地朗讀’，這是指，要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會作者及作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調(diào)?！?/p>

感受三：成果博覽，亮點多

26日上午,2019年第二屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會隆重召開，本次博覽會現(xiàn)場共設(shè)立五個展區(qū)，展示各地名師工作室的創(chuàng)新發(fā)展成果，會場氣氛熱烈！參展的名師工作室展示各自的經(jīng)驗、特色和方法。

通過參觀，各地名師工作室先進的教改理念和豐碩的教學(xué)成果，讓我大開眼界，每個工作室展板內(nèi)容豐富，亮點紛呈，我們邊參觀，邊學(xué)習(xí)，接觸到了精湛的教育技術(shù)，見識到了許多特色專業(yè)和領(lǐng)域。開闊了視野，增長了見識。對今后工作室的建設(shè)、課堂教學(xué)、科研成長汲取了寶貴的經(jīng)驗。我們在烏蘭浩特都林第二小學(xué)展區(qū)進行了一系列的探討與了解，并與烏蘭浩特市教研室李主任進行了深入交流。同時翻閱了他們的成果集，整個成果都是圍繞“著眼語文終極學(xué)習(xí)目標(biāo)的單元整體教學(xué)”這一課題開展的。成果集按類裝訂成冊，內(nèi)容涉及教學(xué)課件、課題論文、專家引領(lǐng)、課型課例等多個方面，很值得我們借鑒！

參加這次高規(guī)格的會議，對我個人各方面的提升幫助是非常大的。

1.見識了世面。剛進入名師工作室就有機會參加這種全國性的會議，去聆聽、學(xué)習(xí)，同時也見到了一些久聞的大師、學(xué)者，確實感謝張老師及工作室；

2.學(xué)習(xí)了經(jīng)驗。因為是全國的名師工作室博覽會，所以匯集的是各個省市的、各個學(xué)段、各個學(xué)科工作室的成員成長的先進經(jīng)驗和成功做法，有些對自己的成長很有借鑒意義；

3.結(jié)識了新朋友，明確了奮斗方向與目標(biāo)；

4.收集了省內(nèi)外部分語文名師工作室信息，方便以后交流學(xué)習(xí)。

對于名師工作室建設(shè),很多都是初涉水者,先行者怎樣做的?效果怎樣？三天的研學(xué)的確太短,雖然沒有肯定的答案,但看到的、感受到的、啟示真還不少,需要我們認真去總結(jié)和梳理……