為了發(fā)揮名師聚合優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)名師的標(biāo)桿作用、輻射作用、指導(dǎo)價(jià)值，帶動(dòng)更多優(yōu)秀教師的快速發(fā)展，2019年7月25日，全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)學(xué)前教育專題峰會(huì)在銀川市第一幼兒園隆重召開。

會(huì)議邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)學(xué)前教育系心理教研室主任，碩士生導(dǎo)師，周念麗教授；中國(guó)幼教之父陳鶴琴先生的嫡系外孫柯小衛(wèi)先生；南京市鼓樓幼兒園副園長(zhǎng)何凱黎；利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)趙蘭會(huì)；銀川市第一幼兒園園長(zhǎng)張欣及全國(guó)學(xué)前教育名師工作室主持人及成員參加了此次會(huì)議。

周念麗教授在與陳鶴琴先生的跨時(shí)空對(duì)話中，娓娓道來《“活教育”理論對(duì)當(dāng)今幼兒園實(shí)踐的指導(dǎo)意義之探析》，周教授從對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)“活教育”概念的解析以及“活教育”課程實(shí)踐三個(gè)方面進(jìn)行講解，讓我們對(duì)“活教育”思想與實(shí)踐有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)?！白裱變荷硇陌l(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，助其完成生物人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變”，這是周教授對(duì)“以幼兒為中心”這一概念的深刻闡釋，建構(gòu)本土課程、“培養(yǎng)現(xiàn)代的中國(guó)人”是周教授對(duì)中國(guó)學(xué)前教育的期望和追求。

柯小衛(wèi)先生的講座《陳鶴琴現(xiàn)代幼兒園學(xué)說》，既有血緣的傳承，又有理論的創(chuàng)新。他將陳鶴琴先生的教育思想深入地解讀：“以兒童為中心，提倡學(xué)校和家庭、社會(huì)共同為兒童提供適宜的刺激，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展”，這是我們?cè)盎罱逃崩碚撧k園的初心，也是我們走在創(chuàng)新教育之路上的風(fēng)向標(biāo)、指明燈。

陳鶴琴先生的偉大除了他提出了“活教育”理論，更重要的是他創(chuàng)辦了中國(guó)歷史上第一個(gè)幼兒園實(shí)踐研究中心，南京市鼓樓幼兒園。今天，南京市鼓樓幼兒園副園長(zhǎng)何凱黎將他們對(duì)“活教育”的傳承與發(fā)展成果進(jìn)行分享——《活教育指引下單元課程的生成與拓展》。讓我們看到時(shí)至今日“活教育”思想依然在幼兒園課程中發(fā)揮著重要的影響和作用，“活教育”思想根植于鼓樓幼兒園的發(fā)展，鼓樓幼兒園也一直用課題和科研在引領(lǐng)促進(jìn)課程的變化。這是對(duì)課程的堅(jiān)守，也是對(duì)《指南》的回應(yīng)。

“讓有限的教育資源效益最大化，讓幼兒園里的每一寸土地充滿靈性，讓孩子在園里的每一天都怦然心動(dòng)，難以忘懷”，懷著這樣的教育追求，利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)趙蘭會(huì)分享了《兒童戶外體育游戲的探索與實(shí)踐》。他用一段段精彩的視頻展示了園所創(chuàng)新的體育游戲，比如：空中探險(xiǎn)、逃生通道、城堡書屋、高空滑索、爬梯子、翻單杠等，既滿足了幼兒不同的游戲需要，提升了幼兒平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)的鍛煉，同時(shí)讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中體味堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、自信和勇敢。

銀川一幼園長(zhǎng)張欣的講座《“揚(yáng)長(zhǎng)”“避短”轉(zhuǎn)理念，講好一幼人的故事》，介紹了銀川一幼園所文化、“三園教育”課程體系以及在創(chuàng)新素養(yǎng)教育背景下，革新教育理念的探索之路:教師以幼兒為中心，從觀察的角度入手，通過成長(zhǎng)故事、成長(zhǎng)微故事評(píng)價(jià)和分析幼兒的成長(zhǎng)；發(fā)現(xiàn)教師的長(zhǎng)處，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的形式助推教師專業(yè)發(fā)展；改善教育生態(tài)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同支持幼兒的發(fā)展。

會(huì)議的后半程，解春榮帶領(lǐng)她名師工作室的成員張麗新、王江旭和孫茹老師，主要講解了幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育。張欣名校長(zhǎng)工作室的成員孫錦萍、羅進(jìn)龍、學(xué)科名師高雅和姜海燕分別就園所特色打造、創(chuàng)新素養(yǎng)教育、教師專業(yè)發(fā)展等方面闡述了個(gè)人的探索經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐成果的分享，為參會(huì)人員提供了分享交流的機(jī)會(huì)，開闊了眼界，為課程的建構(gòu)與創(chuàng)新提供了新素材和新思路，更好地推動(dòng)名師工作室的發(fā)展！讓我們從今天出發(fā)，借助名師工作室的廣闊平臺(tái)，立中國(guó)學(xué)前教育的根，鑄中國(guó)學(xué)前教育的魂，建立立足本土、創(chuàng)新發(fā)展的幼兒園課程。相信今后的課程改革，一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩！

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