編者：鞍山市是遼寧省第三大城市，有著“共和國鋼都”的美譽，又有“中國玉都”之稱；著名的千山風景區(qū)所在地、鞍鋼所在地，擁有共和國長子之城稱號；2019年5月11-13日，千山教育峰會暨全國教學轉型與課堂教學創(chuàng)新高峰論壇在鞍山市、海城市兩地成功舉辦，來自全國及鞍海兩地4000余位教師參加了本次峰會的全程學習，二萬余人通過直播參與了線上學習。本次峰會的成功舉辦促進了鞍山市教師在專業(yè)發(fā)展及能力提升的積極性和發(fā)展愿景，本次峰會在鞍海兩地教育界引起積極反響，對促進鞍山市、海城市教師隊伍建設和學科建設起到了積極作用。

受鞍山市教育局邀委托，北京中教市培教育研究院院長朱孝忠，常務副院長魏續(xù)臻、蘆葦、臧富仁、解海濤、潘建明教授一行六人專家組于2019年6月17日-19日對鞍山市義務教育階段高中學科教學和德育進行考察調研。

6月17日下午，專家組首先與鞍山市教育局局長王泓宇、副局長郭延軍、陳利以及義務教育科有關同志就調研工作具體內容、形式進行溝通。聽取了教育局關于鞍山市近年來教育發(fā)展基本情況的匯報以及鞍山市義務教育階段高中學科發(fā)展建設和德育工作發(fā)展思路，希望通過本次調研找出高中學科教學存在的問題，提出治理對策；助力鞍山市開展高中學科基地建設工作；借助全國名師工作室的資源優(yōu)勢，提升鞍山市高中教學質量。

18日上午，學科調研組與來自鞍山市基層學校的教學校長、教務科長、一線教師10位教師進行了充分的溝通和交流，一線同志就學科基地建設、學校教研活動、落實學科核心素養(yǎng)、高考改革背景下的教學、教師隊伍建設、課程標準落地、高考命題走向和課堂教學等方面，暢所欲言，介紹了學校、教師現(xiàn)在的思路和具體做法，擺出了問題與困惑，也提出了建議與期待，并且就調研組事先擬定的調研提綱框架內涉及的問題進行了解答。18日下午，學科調研組深入鞍鋼高中，分別聽了化學、物理、政治、語文共4節(jié)課，課后與學校主管教學新校長主任進行了溝通交流，對學校教學改進提出了參考意見。

德育調研小組，分別走訪了鞍山八中、高新區(qū)實驗中學，分別與德育校長、班主任、學生分批進行座談并通過問卷調查詳細了解學校德育工作開展具體模式、形態(tài)、取得的成效。

在19日調研總結匯總中，專家組充分肯定了鞍山市教育行政對鞍山高中教育提升質量支持有力。教育局領導高度重視高中教育和高考升學效益，有信心、有決心也有能力提升鞍山市高中教育教學質量，重視高中學科基地建設，支持高中學校自主發(fā)展，積極引導高中學校的教育教學改革，為提升質量提供了有力的組織和政策保障。

高中學校管理團隊進取心強。接觸到的校長和部門主任，有改變現(xiàn)狀的強烈愿望和決心，有獨特的管理理念和治學方略，也具備課程建設能力和課改的領導力。

學校教研活動正在探索提高實效的途徑。學校普遍重視教研活動，積極想辦法提高教研效益和質量，在教研的制度安排、機制建設上，有具體、獨到的思路和比較成熟的做法。

教師的教學素質能夠滿足提高教學質量的要求。教師敬業(yè)心強，對教材的挖掘到位，駕馭課堂的能力強，熟悉基本的教學流程，積累了轉變教學的心理勢能，認同現(xiàn)代教學觀念。

專家組同時認為鞍山高中學科教學質量提升存在較大空間，教學轉向課堂轉型發(fā)展空間大。高中教研支持高中教學的空間大。教師專業(yè)發(fā)展名師引領空間大。鞍山不缺乏名師，至少不缺乏有潛質的名師，但是缺少名師發(fā)揮才干的平臺，沒有完善的名師發(fā)展的制度和機制。為本土化的區(qū)域教育領軍人才成長搭建平臺，促進年輕教師隊伍的崛起，可以成為鞍山教師隊伍專業(yè)發(fā)展的新質增長點。北京中教市培教育研究院學術團隊愿意為鞍山教育發(fā)展組建專家工作站，提供咨詢、指導、智力支撐等學術服務。

北京中教市培教育研究院院長朱孝忠，常務副院長魏續(xù)臻、臧富仁、解海濤、蘆葦、潘建明，鞍山市教育局副局長郭延軍、陳利，高中教育科、義務教育科有關同志參加了調研匯總會議。