我們從白山黑水走來
吉林省思想品德郝淑霞名師工作室是2011年吉林省教育廳批準(zhǔn)成立的首批名師工作室之一。2011年在全省范圍內(nèi)，在個(gè)人自愿申請的基礎(chǔ)上，招募了來自省內(nèi)4個(gè)地市州縣的9所中學(xué)的13名成員。2014年在第一批優(yōu)秀成員推薦的基礎(chǔ)上，招募了來自他們所在學(xué)校、所在工作室、所在地區(qū)及郝淑霞名師工作室基地校的12位成員，開始了工作室的第二輪運(yùn)行。2016年由郝淑霞老師牽頭，在吉林省教育廳中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，成立了吉林省思想品德名師工作室聯(lián)盟，輻射省內(nèi)9個(gè)工作室，小初高三個(gè)學(xué)段，直接惠及教師200余人。
郝淑霞工作室秉承“熱愛、探索、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念和“因成就他人而成就自己，共享人生精彩”的價(jià)值理念；堅(jiān)守“師者，傳道授業(yè)解惑；名師者，立德樹人啟悱”的職業(yè)信念；以教師發(fā)展為本，以網(wǎng)絡(luò)、課堂、課題、培訓(xùn)為依托；以培育棟梁、打造名師、提升價(jià)值、完美人生為宗旨。申請立項(xiàng)了吉林省“十二五”教育科學(xué)科研課題“吉林省思想品德名師工作室名師培養(yǎng)研究”并結(jié)題，其成果濃縮為吉林省思想品德郝淑霞名師工作室“五以”名師培養(yǎng)模式，于2014年撰寫完成《成就名師夢想的地方》一書，該書和課題先后榮獲2015、2016年度吉林省優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。
高雪、李忠強(qiáng)、付玉娟等6人次榮獲全國思想品德優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)；并涌現(xiàn)出李忠強(qiáng)、李戰(zhàn)衛(wèi)、蘭艷敏等吉林省教學(xué)精英，付玉娟、李博、耿紅珍等吉林省教學(xué)新秀；先后孵化出鄧持梅、李忠強(qiáng)、蘭艷梅、田紅艷四個(gè)市縣區(qū)工作室。
一、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的品牌建設(shè)
名師工作室團(tuán)隊(duì)就是由一群具備一定溝通力、表達(dá)力、傳播力的“人才”，在一定的規(guī)則、平臺(tái)、約束力之下相互作用、相互依賴的個(gè)體，為了特定的共同的目標(biāo)結(jié)合在一起的學(xué)科名師共同體。
從指定方案、招募成員、指定計(jì)劃、簽訂協(xié)議到揭牌儀式，我們經(jīng)歷了工作室的初創(chuàng)階段，工作室堅(jiān)持主持人負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、監(jiān)督，骨干力量示范、引領(lǐng)、創(chuàng)新，全員參與、學(xué)習(xí)、反思的運(yùn)行機(jī)制，重視工作室思維的培育和骨干力量的培養(yǎng)，為發(fā)展內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)、表率作用突出、可塑性悟性高、情懷素養(yǎng)兼?zhèn)涞某蓡T搭建高平臺(tái)，在高境界、高水準(zhǔn)、高效能中實(shí)現(xiàn)自我修煉與超越，先后為成員舉行兩次成長論壇、六次開題、階段運(yùn)行和解題報(bào)告會(huì)，出版兩本專著，形成了工作室的培養(yǎng)模式。
中國教育報(bào)記者兩次深入工作室進(jìn)行采訪和報(bào)道，中國教師報(bào)對(duì)工作室進(jìn)行專題報(bào)道，當(dāng)?shù)孛襟w也多次對(duì)工作室進(jìn)行專訪和報(bào)道。
二、三個(gè)名師工作室的孵化
孵化管理被譽(yù)為“二十一世紀(jì)最前沿的管理理念”，其孵化系統(tǒng)中孵化團(tuán)隊(duì)的做法，值得借鑒，即通過孵化工作室思維和骨干領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)對(duì)工作室的孵化。
工作室思維是指工作室全體(或多數(shù))成員認(rèn)可的思考問題的方式或思路，是工作室全體成員對(duì)工作室的教學(xué)研培等活動(dòng)共同的或者是比較一致的認(rèn)識(shí)和反映。
一般說來，工作室思維的質(zhì)量水平和活躍程度，往往同一個(gè)工作室的思想、精神的成熟水平和豐富程度成正比。
骨干領(lǐng)導(dǎo)者必備要素：在團(tuán)隊(duì)中總是能按期完成預(yù)定任務(wù)、有較強(qiáng)的自主發(fā)展意識(shí)；在團(tuán)隊(duì)中思路和視野開闊令人期待、有獨(dú)特的個(gè)人魅力；在團(tuán)隊(duì)中起主要支柱作用，在團(tuán)隊(duì)中有一定的影響力和一定數(shù)量的追隨者。
在工作室思維和骨干領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng)下，我們形成了今天四個(gè)名師工作室交相輝映，各自彰顯獨(dú)特魅力可喜局面。
三、一個(gè)聯(lián)盟的建立
企業(yè)孵化中心是通過組建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟和校企聯(lián)合研發(fā)中心等方式，建立企業(yè)牽頭組織、高等院校和科研院所共同參與的創(chuàng)新體系。
就是通過教學(xué)研的方式，建立主持人牽頭組織、成員所在校和教育行政主管院校共同參與的創(chuàng)新體系。
在設(shè)計(jì)名師工作室聯(lián)盟LOGO時(shí)，我們希望這個(gè)聯(lián)盟能夠成為凝聚名師的精神家園。
以“真愛”撫育、培育，“用心”探索教育的內(nèi)涵，這是中間心型的由來。傳播真善美，啟迪心智，弘揚(yáng)正氣，釋放正能量，上出有魅力的思品課，培養(yǎng)有德行的少年。
工作室孵化管理的核心價(jià)值觀界定為“因成就他人而成就自我”。HDLL+預(yù)示著在現(xiàn)有的四個(gè)工作室的基礎(chǔ)上，將不斷涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)因成就他人而使自己更優(yōu)秀的個(gè)體。
所有的個(gè)體凝心聚力謀發(fā)展，共同托起工作室聯(lián)盟的明天。我們用心組建的團(tuán)隊(duì)定將成為名師的精神家園。
兩次年會(huì)制聯(lián)盟教研活動(dòng)掠影。
四、一次實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)收—承擔(dān)國培重任
應(yīng)東北師大人文學(xué)院法律系邀請，吉林省郝淑霞名師工作室將全程參與國培計(jì)劃（2017）道德與法治學(xué)科100名特崗教師跟崗實(shí)踐研修項(xiàng)目的培訓(xùn)工作。
活動(dòng)分為兩部分，其中理論部分的培訓(xùn)任務(wù)由北京師范大學(xué)李曉東教授、東北師大附中郝淑霞老師和東北師大人文學(xué)院法律系教授承擔(dān)；實(shí)踐培養(yǎng)任務(wù)由吉林省郝淑霞名師工作室在長春地區(qū)的成員承擔(dān)。
此次活動(dòng)無論從區(qū)域覆蓋面、參與活動(dòng)的人數(shù)上看，還是從主題、內(nèi)容、以及預(yù)期目標(biāo)上看，都是一次聯(lián)動(dòng)的、成功的、有借鑒意義的活動(dòng)。
活動(dòng)的成功開展，對(duì)于每一名用心血詮釋成長的上課老師來說都是一次提升。6個(gè)成員帶動(dòng)5所學(xué)校及所在區(qū)的20余位教師、教研員上課反思及評(píng)課，聽課人次近700余次，極大地發(fā)揮了郝淑霞名師工作室在省內(nèi)的教學(xué)示范和輻射作用，也為吉林省思想品德學(xué)科同仁搭建了極好的溝通、交流、學(xué)習(xí)、研究的平臺(tái)。
有人說：“當(dāng)靈魂成為一種信仰時(shí)，所有的時(shí)間和精力將凝聚在一起，成為人生的力量；當(dāng)靈魂沉淀為一種思想時(shí)，思想將彰顯其豐富的內(nèi)涵和魅力；當(dāng)靈魂凈化為一片山林，一條河流時(shí)，我們才真正領(lǐng)悟，真正懂得生命的意義------”
一路走來，我時(shí)刻用習(xí)近平主席的這三個(gè)決不能鞭策著自己：決不能因?yàn)閯倮湴?，決不能因?yàn)槌删投傅?，決不能因?yàn)槔щy而退縮。逢山開道，遇水搭橋，善用外部條件，激活內(nèi)在動(dòng)力，變不可能為可能，一步步發(fā)展壯大，讓每一個(gè)成員都在因成就學(xué)生、同事的同時(shí)，成就自己，共享人生的精彩！
