引子：讓每個人都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴望生命的輝煌，這才是教育的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育。

可以說，在佛山市禪城區(qū)這片熱土上，我區(qū)科學教研員蘇永善老師用它忘我的工作精神、踏實肯干的工作態(tài)度點燃了我心中的夢。蘇老師的口述成長之路雖事隔十年，但我仍記憶猶新：“我剛開始在桃園中學教生物，當時不是考試科目，所以沒有人重視，沒有人重視我？我就自己重視自己！一方面我努力提高自己的教學工作，一方面尋找并輔導學生有關生物學的各種競賽。天長日久，在豐碩的比賽成績面前，在畢業(yè)生的優(yōu)秀成績面前，不用我說，校長的眼里已經不能沒有我了——重不重視你不是別人給你的，而是靠自己爭取來的?！?/span>

我們禪城區(qū)的科學教育現(xiàn)狀何嘗不時如此？“語數(shù)英”都變成了一個常規(guī)詞匯了。沒辦法，誰讓人家是考試科目呢？小學科學可以說是小學所有科目里最邊緣化的一個科目了，正如魯迅先生“皮包里的小”，乃至于小學科學教師隊伍老弱（基本上各校都是其他學科教不了的老師才打發(fā)去教科學——想想也是：其他的所謂術科，如：美術、音樂、體育都需要專門的人才、專業(yè)對口，就是科學不需要，也沒有對口的專業(yè)）。學校有個專職的科學老師，不管水平怎樣都算是好的，起碼滿足了科學學科的教師配備?，F(xiàn)大多數(shù)學校都是兼職科學老師，我從來不認為一個英語兼科學的老師能花多少心思在科學教學上，不拿走科學上英語已經啊彌陀佛了！師資隊伍如此，實驗課的開設就更加不容樂觀，很多學校的學生根本沒有實驗室，只是在教室里學習“自然常識”而已?；蛟S在國家眼里這是一個重要的學科——科學技術是第一生產力，但是在現(xiàn)行制度下，在校長眼里，科學課恐怕是個雞肋，食指無味，棄之不能。重視科學？語數(shù)英還忙不過來呢！這還是在以經濟發(fā)達著稱的珠三角，“三角”之外的科學課如何，吾不敢冒言之。

好在——我們開始行動了！全區(qū)兩個科學名師工作室的建立，吹響了小學科學課的春天號角！這至少可以說明我們科學教師也可以和所謂的“主課”教師平起平坐了，這讓我感受頗深！工作室掛牌之前，我就是個自己重視自己的家伙，別人不重視科學，我不能看不起自己！我努力耕耘，我自強不息，我心懷祖國的科學諾獎夢想！吾位雖卑微然未敢忘國之憂也！工作室既已建立，科學教學工作就更顯得前途光明了。

工作室建立之后，我要在工作室這個平臺上做什么？這是擺在我面前的第一件要務。思索良久，我覺得科學工作室的第一要務不是教學研修，也不是教師成長，而是點燃大家心中的追求卓越的夢想！只有心中有夢想，才可無需揚鞭自奮蹄。有了精神內驅力，剩下的教學研討也好、教師自我成長也罷，都可迎刃而解。這點火的工作是最有挑戰(zhàn)性的！我想用最簡單的方式來實現(xiàn)——身體力行率先垂范。就像當年蘇老師給我的感覺那樣，希望我也能！我輔導學生參加科技創(chuàng)新大賽摘金奪銀，我?guī)Т蠹胰ビ^摩；我上全區(qū)科學公開課、研討課，邀請大家一起觀摩，交流研討；我主動開設講座，邀請大家來聽、來學、來拍磚。我希望通過自己的努力，給大家?guī)€好頭，從而點燃大家心中的夢。

在成員成長方面，我主動與他們溝通，希望大家在工作中，總結自己的教學特色，凝練自己的教育理念，形成自己的教學風格。百花齊放才能春滿園！至于在教學技術方面，我認為科學課應該結合“STEM創(chuàng)客”的領軍項目進行開展，如：各位成員共同努力，將現(xiàn)有的科學教材進行二次開發(fā)，爭取在更多的課堂上實現(xiàn)科學、技術、數(shù)學、工程的多學科融合；能自行開發(fā)一些利用學校本土資源的STEM課程，讓科學更接地氣，積累成自己的案例集。

針對科學教師隊伍薄弱，兼職教師眾多的現(xiàn)狀，我于2014年底工作室成立之初就著手創(chuàng)建《活動化的科學課》個人教學網站，希望通過這個平臺給全體兼職老師提供一個上課的方案策略。于是，我把自己執(zhí)教過的認為效果比較好的課例，全部用流程的方式寫出來；就是一個沒有上過科學課的教師，拿著這個操作流程也可以上出一節(jié)合格的科學課來——這便是我的夢想！希望坐在不管哪個角落里的孩子，除卻語數(shù)英學科外，還可以感受到科學的魅力！促使我創(chuàng)辦這個網站的來源是華南師大國培班學習的感受驅使。在那次培訓上，我發(fā)現(xiàn)來自全省各地的科學教師50多人中，只有區(qū)區(qū)5人是專職科學教師。兼職教科學的涵蓋了小學所有的學科，我不敢指望兼職語文老師能在科學課上花多少功夫，所以我希望我的網站能幫助那些雖然兼職但也想上好科學課的老師們。希望他們和孩子們一起體會到科學的無窮魅力，吾雖處一隅，然心懷天下！名師工作室給了我一個更大的舞臺，讓我的夢想向現(xiàn)實邁出了更加堅定的步伐！

更加令我欣喜的是—— 東莞的、河源的、江門的、甚至遠在湛江的老師們，在2015年初來到我的小小工作室，進行交流學習。這至少可以說明小學的科學課，在很多校長和老師的眼中，也是很重要的學科！雖是星星之火，但已經有燎原之勢頭！

在2015年秋，寧夏舉行的全國名師論壇，耳濡目染、感同身受，唯一遺憾的是沒有聽到科學名師課，也讓我點燃一個念頭，下一屆的名師論壇，我們的科學課是不是也可以“高大上”一下呢？這是我的夢想，也是全體科學老師的夢想吧。

工作室建設緊鑼密鼓，雖路漫漫其修遠，吾等上下而求索；

追夢者腳步急急切切，望薪火能相傳兮，共筑科學諾獎夢。