----劉繼斌工作室走進(jìn)良田回中
12月8日，“大雪”到來(lái)，滴水成冰，而對(duì)于劉繼斌班主任工作室全體成員來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子：第一次工作室深入基層去研修。一大早，工作室的全體成員不畏嚴(yán)寒，驅(qū)車四十多公里走進(jìn)金鳳區(qū)良田回民中學(xué)，參加良田回民中學(xué)于立榮老師主持的《強(qiáng)師德，鑄師魂，做“四有”老師》的專題研討活動(dòng)。
劉繼斌老師再一次和工作室的成員一起學(xué)習(xí)二次修改后的《工作室兩年規(guī)劃》，同時(shí)結(jié)合每一個(gè)成員的特點(diǎn)，給工作室的每一個(gè)成員分配相應(yīng)的任務(wù)
首先劉繼斌老師解讀《師魂》和習(xí)總書記提出的做好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；要有仁愛(ài)之心。
觀《師魂》談感悟，各位老師結(jié)合自己的工作和觀看《師魂》、學(xué)習(xí)習(xí)總書記提出的“四有”老師的要求，認(rèn)為師魂不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，作為老師要以德育人，身正為范，將德育教育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想--既要學(xué)生成才，更要學(xué)生成人。
師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。
于立榮老師談學(xué)習(xí)習(xí)總書記提出做好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)：愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)；與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新；保持良好心態(tài)。
良田回中李向榮副校長(zhǎng)帶領(lǐng)良田回中的班主任老師，與工作室的全體成員一起觀看《師魂》，感悟師魂。
良田回中的老師談《師魂》觀后感，認(rèn)為對(duì)學(xué)生要進(jìn)行愛(ài)的教育，要有奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生力求做到“寬容對(duì)待，容忍學(xué)生錯(cuò)誤”，建立平等的師生關(guān)系。
良田回中吳老師認(rèn)為，教育學(xué)生要有愛(ài)的回報(bào)，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育、綜合能力和道德品質(zhì)的發(fā)展。
劉繼斌老師做總結(jié)發(fā)言：師魂就是教師的靈魂，是教師的綜合素質(zhì)，是教師的人格風(fēng)范。它不僅是一種愛(ài)心的體現(xiàn)，更是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。教師必須具備“德為師之本，師者須德高”的高尚情操。
劉繼斌老師給工作室全體成員推薦魏書生的《班主任工作漫談》、馬麗老師的《點(diǎn)亮心燈》兩本讀物，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和研修，提升管理班級(jí)和開(kāi)展心育課堂的能力。
下午，工作室的老師繼續(xù)與良田回中部分班主任老師一起進(jìn)行班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)交流。
工作室的老師交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：從社會(huì)、學(xué)校和家庭大環(huán)境的因素以及學(xué)生個(gè)人自身的因素進(jìn)行分析，從而對(duì)班主任工作提出更高的要求；馬繼宗老師提出：“要想做好一名優(yōu)秀的班主任，必須先做一名優(yōu)秀的老師”，從自身開(kāi)始，從頭開(kāi)始，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。大家都認(rèn)識(shí)到只有提高自身的品德，才能做到“立德樹(shù)人”的最終目的。
劉繼斌老師做《教師如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通》發(fā)言，結(jié)合自己二十多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，從“培養(yǎng)信心是基礎(chǔ)、師生關(guān)系是秘訣、耐心與家長(zhǎng)是關(guān)鍵、理解與互信是前提、開(kāi)放課堂是趨勢(shì)、品德提升是根本”六個(gè)方面做方法和經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)和交流。
工作室的成員在參觀良田回民中學(xué)，學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)和德育建設(shè)。
經(jīng)過(guò)一天的研討、交流和座談，工作室的成員收獲頗豐：觀看《師魂》，感悟師魂；學(xué)“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做“四有”老師；座談交流，學(xué)以致用。正如良田回中李向榮副校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：“你們工作室深入學(xué)校，舉辦座談會(huì)，交流感悟，交流經(jīng)驗(yàn)，不僅提升了自己，更重要的是帶動(dòng)了我校班主任老師在感悟師德的同時(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒好的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而提升自己的管理能力”。這不正是工作室的最終目的：研修、提升、示范、引領(lǐng)、輻射。也是我們工作室建設(shè)的理念。
我們的研修活動(dòng)已在路上。雖說(shuō)十二月是寒冷的季節(jié)，也是總結(jié)收獲的季節(jié)，在劉繼斌老師的引領(lǐng)和帶動(dòng)下：相互學(xué)習(xí)，共同研修，學(xué)他人之經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在研修中提升自身修養(yǎng)。
我們工作室的全體成員，將“繼”續(xù)前行！
