朱孝忠（Z） 吳正憲（W）
Z：“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室在全國來說家喻戶曉，（工作室工作）做的比較成功，我想請您談一談，這種工作室（運(yùn)行）方式在開展教學(xué)研究工作中的作用是什么？”
W：“好，您剛才談的是名師工作室，其實(shí)我們叫‘小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站’，我想叫做工作站也好、工作室也好，它主要是為了探索優(yōu)秀教師的發(fā)展機(jī)制。我們有一批志同道合的教師們，他們有教育理想、有追求、又有很好的道德情操，他們對教師工作是有向往的。那么怎么能成為一名孩子們喜歡的老師呢？我們的工作站就搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)主要是有一個(gè)同伴的對話，通過同伴間的對話、通過同伴與專家的對話，不斷地開闊老師們的主視野，來不斷地樹立好的教育價(jià)值觀，通過這樣的對話、交流，特別是反思，在這個(gè)平臺(tái)上不斷地研究，讓我們老師在教學(xué)中存在的問題能夠及時(shí)的得到解決。同時(shí)，我們的工作站還不斷地為老師們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，比如說我們有名師大講堂，我們把中國數(shù)學(xué)界的專家教授請到我們的工作站，和我們一起進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，特別是學(xué)術(shù)報(bào)告之后，我們的成員和專家面對面的對話，把我們教學(xué)中的困惑、問題及時(shí)向?qū)＜艺埥?。特別是我們學(xué)習(xí)過后，我們更加注重的是接地氣的教學(xué)實(shí)踐，讓我們老師有機(jī)會(huì)在長期的課堂實(shí)踐中歷練。我想工作站首先是一個(gè)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)研究的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)反思的團(tuán)隊(duì)，在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)文化氛圍下，每個(gè)人不斷地學(xué)習(xí)、思考、對話、反思，來實(shí)現(xiàn)自己又好又快的專業(yè)發(fā)展?！?/p>
Z：“據(jù)我所知，您的工作站前期培養(yǎng)出來8名特級教師，后來又培養(yǎng)出來十幾名，一共是二十幾名特級教師，這讓我們很感動(dòng)，而且這種方式我們也認(rèn)為特別行之有效，通過您的努力，能夠帶出這么多的優(yōu)秀教師，我認(rèn)為這種方式應(yīng)該是非?？尚械??！?/p>
W：“我先謝謝您這么關(guān)注我們的團(tuán)隊(duì)，這二十余名教師已經(jīng)走進(jìn)了特級教師的隊(duì)伍。我想，首先是他們個(gè)人的努力，還有我們的基層學(xué)校、區(qū)縣所作出的努力，至于我們‘吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站’充其量是為大家搭建這么一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里邊他們形成了學(xué)習(xí)的共同體，有話可說、有問題可研究，而且在這個(gè)平臺(tái)里上面我們可以接觸到專家，下面我們可以深入課堂，就有了這么多老師的歷練、成長機(jī)會(huì)。特別是我們培養(yǎng)優(yōu)秀教師的過程中，我們也特別強(qiáng)調(diào)在完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)中歷練這支隊(duì)伍，比如說我們有一些教育部的國培項(xiàng)目，我們的隊(duì)員就要走上講臺(tái)和全國的老師們進(jìn)行交流，那么走上講臺(tái)之前他們自己得學(xué)習(xí)研究、得理解，還要找到恰當(dāng)?shù)陌咐齺磉M(jìn)行解讀，這種實(shí)踐對于隊(duì)員們來講也是非常重要的學(xué)習(xí)研討的時(shí)間，有了前期充分的研討、實(shí)踐和討論之后，再站在講臺(tái)上，他們就可以娓娓道來，把自己對新課程的理念、思考詮釋成我們的教學(xué)行為，所以這些老師們這幾年的確進(jìn)步非?？?，也讓我得到了很大的欣慰。另外我們還有一些隊(duì)員在全國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)的現(xiàn)場課堂教學(xué)交流當(dāng)中，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，我想這主要是大家有著共同的理想和追求。正像我們習(xí)主席所說的‘要有理想追求、有良好的道德情操、有扎實(shí)的學(xué)識、還要有仁愛之心’，所以有了這么一個(gè)教師隊(duì)伍，我覺得我們的教育應(yīng)當(dāng)是大有希望的?！?/p>
Z：“您說的太好了，我很感動(dòng)，現(xiàn)在社會(huì)上有些 聲音對我們這種形式持否定態(tài)度，也有許多工作室存在很多困惑，我想望在這方面您能跟我們談一下?！?/p>
W：“我想是不是對工作室的研究的質(zhì)量有些質(zhì)疑，因?yàn)檫@個(gè)情況我還不是特別清楚，我想作為工作室它一定不能有功利的行為，我不太喜歡‘打造名師’這個(gè)詞，我覺得這些老師們一定要扎根在一線課堂實(shí)踐中摸爬滾打、歷練，而不是去打造、去包裝、去為了功利而做些什么。在教師專業(yè)發(fā)展的道路上沒有捷徑可走，只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，潛心的研究，不斷地反思，勇于實(shí)踐，才能走出一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。這是我個(gè)人的觀點(diǎn)，所以我覺得不管叫什么名字不重要，重要的是我們要把培養(yǎng)教師的工作做實(shí)，要扎扎實(shí)實(shí)的。比如我們團(tuán)隊(duì)的‘三高精神’：要有較高的專業(yè)品格、較高的專業(yè)技能和較高的合作精神。我想大家要知道我們的教育大計(jì)，教師為本，我們能夠?yàn)榕囵B(yǎng)一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍作出努力，教師也應(yīng)當(dāng)知道我們的一切發(fā)展和進(jìn)步都是為了孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)校生活、良好的課堂教育，從這一點(diǎn)上來說只要我們心中有理想、有追求，不著眼于一些小利益，特別是功利及浮躁，都應(yīng)當(dāng)去之，應(yīng)當(dāng)用一顆永遠(yuǎn)對教育理想追求的心、摯愛的心及教學(xué)能力來實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)理想?！?/p>
Z：“謝謝您，感謝您對中國教育所作出的偉大努力。”
